КТП на месяц: КТП на месяц. Осень (младшая группа (3–4 года))

Месяц: Октябрь

Возрастная группа: 3-4 года (младшая группа)

Рекомендуемый иллюстративный материал: Картинки с деревьями (берёза, клён, дуб), листья разных цветов и форм, муляжи овощей и фруктов, игрушка ёжик, аудиозапись «Звуки осеннего леса», видеофрагмент «Перелётные птицы», разрезные картинки «Собери листок», дидактические игры «Чей малыш?», «Кто что ест?», «Оденем куклу на прогулку», плакат «Осень в лесу»

Неделя 1: «Деревья осенью»

Даты: 01.10 – 05.10.2026

Подразделы: Игровая деятельность | Трудовые поручения | Безопасность

Содержание: Игра-ситуация «Поможем кукле Кате собрать листья» (дети собирают листья в корзинку, проговаривают действия). Беседа «Почему нельзя ломать ветки?» (воспитатель показывает картинку сломанного дерева, дети объясняют: «Ветки ломать нельзя, дереву больно»). Трудовое поручение «Соберём листья на участке» (дети сгребают листья граблями в кучу).

Формы: Сюрпризный момент «Приход куклы Кати» | Беседа по картинке | Труд на прогулке

Примечания: Дыбина О.В.

Подразделы: Окружающий мир | Сенсорные эталоны | Математические представления

Содержание: Наблюдение за деревьями на участке (воспитатель показывает берёзу и клён, дети находят ствол, ветки, листья). Д/и «Найди такой же листок» (дети подбирают листья по цвету и форме: красный кленовый, жёлтый берёзовый). Счёт листьев в пределах 3 (воспитатель кладёт 1, 2, 3 листа, дети считают хором: «Один, два, три»).

Формы: Наблюдение на прогулке | Дидактическая игра | Счёт с использованием наглядности

Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А.

Подразделы: Словарная работа | Связная речь | Чтение

Содержание: Чтение стихотворения И. Токмаковой «Осень» («Осень, осень, в гости просим…»). Беседа по содержанию: «О чём стихотворение? Какие листья?» (дети отвечают: «Листья жёлтые, красные»). Словарная работа: «листопад», «разноцветные» (воспитатель показывает картинку листопада, дети повторяют слово).

Формы: Чтение стихотворения | Беседа-рассуждение | Повторение новых слов

Примечания: Гербова В.В.

Подразделы: Рисование | Лепка | Музыка

Содержание: Рисование «Осенние листочки» (дети рисуют листья пальчиками, используя жёлтую и красную краску). Лепка «Листопад» (дети отщипывают маленькие кусочки пластилина, прикрепляют к силуэту дерева). Слушание аудиозаписи «Звуки осеннего леса» (дети закрывают глаза, представляют лес).

Формы: Пальчиковое рисование | Лепка из пластилина | Слушание музыки

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С.

Подразделы: Основные движения | Подвижные игры | Здоровье

Содержание: Физкультминутка «Листья кружатся» (дети кружатся, приседают, машут руками). П/и «Солнышко и дождик» (дети бегают по сигналу «солнышко», прячутся под зонт по сигналу «дождик»). Упражнение «Перешагни через лужи» (дети перешагивают через разложенные листы бумаги).

Формы: Физкультминутка с текстом | Подвижная игра | Упражнение на координацию

Примечания: Пензулаева Л.И.

Неделя 2: «Перелётные птицы»

Даты: 08.10 – 12.10.2026

Подразделы: Игровая деятельность | Нравственное воспитание | Безопасность

Содержание: Игра-ситуация «Покормим птиц» (дети насыпают корм в кормушку, проговаривают: «Птички, кушайте»). Беседа «Почему нужно заботиться о птицах?» (воспитатель объясняет: «Птицам холодно и голодно, им нужна помощь»). Трудовое поручение «Насыплем зёрна в кормушку» (дети аккуратно насыпают пшено).

Формы: Сюжетно-ролевая игра | Беседа | Трудовое поручение

Примечания: Полынова В.К.

Подразделы: Окружающий мир | Сенсорные эталоны | Математические представления

Содержание: Рассматривание картинок с перелётными птицами (ласточка, скворец, грач). Д/и «Кто улетел?» (воспитатель закрывает одну птицу, дети угадывают, кого не стало). Сравнение птиц по размеру (большая – маленькая). Счёт птиц до 2 (воспитатель показывает картинки с 1 и 2 птицами, дети считают).

Формы: Рассматривание иллюстраций | Дидактическая игра | Сравнение и счёт

Примечания: Дыбина О.В. | Михайлова З.А.

Подразделы: Словарная работа | Связная речь | Чтение

Содержание: Чтение рассказа В. Бианки «Лис и мышонок» (отрывок про птиц). Беседа: «Куда улетают птицы?» (дети отвечают: «В тёплые края»). Словарная работа: «перелётные», «стая» (воспитатель показывает картинку стаи птиц, дети повторяют слово). Д/и «Назови птичку» (дети называют птиц по картинкам).

Формы: Чтение рассказа | Беседа | Дидактическая игра

Примечания: Гербова В.В.

Подразделы: Аппликация | Рисование | Музыка

Содержание: Аппликация «Птичка» (дети наклеивают готовые формы: туловище, крылья, клюв). Рисование «Зёрнышки для птиц» (дети рисуют точки ватными палочками). Пение песенки «Птичка» (муз. М. Раухвергера, дети подпевают).

Формы: Аппликация из готовых форм | Рисование ватными палочками | Пение

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С.

Подразделы: Основные движения | Подвижные игры | Здоровье

Содержание: Физкультминутка «Птички летят» (дети машут руками, как крыльями, бегают по группе). П/и «Воробушки и автомобиль» (дети-воробушки прыгают, по сигналу «автомобиль» убегают). Упражнение «Птички клюют зёрна» (дети приседают, стучат пальцами по полу).

Формы: Физкультминутка | Подвижная игра | Упражнение на координацию

Примечания: Пензулаева Л.И.

Неделя 3: «Дикие животные осенью»

Даты: 15.10 – 19.10.2026

Подразделы: Игровая деятельность | Нравственное воспитание | Безопасность

Содержание: Игра-ситуация «Как зайчик готовится к зиме» (дети помогают зайчику «поменять шубку» — надевают белую накидку на игрушку). Беседа «Почему нельзя трогать диких животных?» (воспитатель объясняет: «Они могут укусить, они дикие»). Трудовое поручение «Убери игрушки на место» (дети складывают игрушки-животных в коробку).

Формы: Сюжетно-ролевая игра | Беседа | Трудовое поручение

Примечания: Дыбина О.В.

Подразделы: Окружающий мир | Сенсорные эталоны | Математические представления

Содержание: Рассматривание картинок с дикими животными (медведь, лиса, заяц, ёж). Д/и «Кто где живёт?» (дети соотносят животное и его жилище: медведь – берлога, лиса – нора). Сравнение животных по величине (большой медведь, маленький заяц). Счёт животных до 3 (воспитатель показывает картинки, дети считают: «Один, два, три»).

Формы: Рассматривание иллюстраций | Дидактическая игра | Сравнение и счёт

Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А.

Подразделы: Словарная работа | Связная речь | Чтение

Содержание: Чтение русской народной сказки «Теремок» (в обработке М. Булатова). Беседа: «Кто пришёл в теремок?» (дети перечисляют животных). Словарная работа: «берлога», «нора», «дупло» (воспитатель показывает картинки, дети повторяют). Д/и «Назови детёныша» (дети называют: у медведя – медвежонок, у лисы – лисёнок).

Формы: Чтение сказки | Беседа | Дидактическая игра

Примечания: Гербова В.В.

Подразделы: Лепка | Рисование | Музыка

Содержание: Лепка «Ёжик» (дети лепят шарик, вытягивают носик, вставляют иголки из спичек или семечек). Рисование «Колобок» (дети рисуют круг жёлтой краской, дорисовывают глазки и ротик). Слушание песенки «Заинька» (русская народная, дети хлопают в ладоши).

Формы: Лепка с использованием природного материала | Рисование | Слушание музыки

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С.

Подразделы: Основные движения | Подвижные игры | Здоровье

Содержание: Физкультминутка «Зайка серенький сидит» (дети выполняют движения по тексту: шевелят ушками, прыгают). П/и «У медведя во бору» (дети подходят к «медведю», убегают по сигналу). Упражнение «Лисичка крадётся» (дети идут на носочках, тихо).

Формы: Физкультминутка с текстом | Подвижная игра | Упражнение на координацию

Примечания: Пензулаева Л.И.

Неделя 4: «Хлеб всему голова»

Даты: 22.10 – 26.10.2026

Подразделы: Игровая деятельность | Трудовые поручения | Безопасность

Содержание: Игра-ситуация «Магазин хлеба» (дети выбирают хлеб, батон, булку, «покупают» их). Беседа «Почему нужно беречь хлеб?» (воспитатель объясняет: «Хлеб — это труд многих людей, его нельзя выбрасывать»). Трудовое поручение «Накроем стол к обеду» (дети расставляют тарелки, кладут хлеб в хлебницу).

Формы: Сюжетно-ролевая игра | Беседа | Трудовое поручение

Примечания: Полынова В.К.

Подразделы: Окружающий мир | Сенсорные эталоны | Математические представления

Содержание: Рассматривание колосков пшеницы и ржи (воспитатель показывает настоящие колоски, дети трогают их). Д/и «Что из чего?» (дети соотносят: мука – хлеб, зерно – колос). Сравнение хлеба и батона по форме (круглый – длинный). Счёт хлебобулочных изделий до 3 (воспитатель показывает картинки: 1 булка, 2 батона, 3 пряника, дети считают).

Формы: Рассматривание натуральных объектов | Дидактическая игра | Сравнение и счёт

Примечания: Дыбина О.В. | Михайлова З.А.

Подразделы: Словарная работа | Связная речь | Чтение

Содержание: Чтение стихотворения Я. Акима «Пшеница» («Зёрна пшеницы в землю упали…»). Беседа: «Как хлеб на стол пришёл?» (воспитатель рассказывает: «Сначала зерно сеют, потом выращивают, собирают, мелют муку, пекут хлеб»). Словарная работа: «колос», «зерно», «мука» (дети повторяют слова, показывают на картинках). Д/и «Скажи ласково» (хлеб – хлебушек, батон – батончик).

Формы: Чтение стихотворения | Беседа | Дидактическая игра

Примечания: Гербова В.В.

Подразделы: Лепка | Рисование | Музыка

Содержание: Лепка «Бублики и баранки» (дети раскатывают колбаски, соединяют концы). Рисование «Украсим пряник» (дети рисуют узоры на силуэте пряника ватными палочками). Пение песенки «Каравай» (русская народная, дети водят хоровод).

Формы: Лепка из пластилина | Рисование ватными палочками | Хороводная игра

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С.

Подразделы: Основные движения | Подвижные игры | Здоровье

Содержание: Физкультминутка «Тесто» (дети «месят тесто»: сжимают и разжимают кулачки, «пекут пирожки»: хлопают в ладоши). П/и «Каравай» (дети встают в круг, выполняют движения по тексту: «Вот такой ширины, вот такой ужины»). Упражнение «Собери колоски» (дети собирают разложенные колоски в корзинку, наклоняясь).

Формы: Физкультминутка с текстом | Хороводная игра | Упражнение на координацию

Примечания: Пензулаева Л.И.