КТП на месяц: КТП на месяц для разновозрастной группы (первая младшая группа (2–3 года))

Месяц: октября 2026

Возрастная группа: 2-3 лет

Неделя 1: «Осень золотая в гости к нам пришла» (01.10 – 07.10)

Неделя 2: «Урожай собираем – овощи и фрукты» (08.10 – 14.10)

Неделя 3: «Лесные звери готовятся к зиме» (15.10 – 21.10)

Неделя 4: «Мой дом, моя семья» (22.10 – 28.10)

КТП на месяц для разновозрастной группы (2-3 года) составлен в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Это готовый образец календарного плана на октябрь 2026 для воспитателя. План на месяц включает занятия по ФЭМП (один, много, мало; составление группы из отдельных предметов), развитие речи (д/и «Овощи», игра-инсценировка «Сварим из овощей суп», стихи А. Барто, звуковая культура речи: звуки [а], [у]). Все занятия ≤10 минут, предметно-манипулятивная деятельность, простые слова и повторы. КТП в ДОУ 2026 можно скачать в формате DOCX или Word, а также создать онлайн. Также представлены примеры для летнего КТП в ДОУ (на лето 2026) и КТП по ФОП в ДОУ. Данный КТП в ДОУ в соответствии с ФОП ДО учитывает разновозрастной состав. КТП 2025-2026 в ДОУ и КТП ДОУ 2025 могут быть использованы как основа. Для воспитателя это удобный готовый календарный план на месяц.

Неделя 1: «Осень золотая в гости к нам пришла»

Даты: 01.10 – 07.10

Возрастная группа: 2-3 лет

Тема месяца: КТП на месяц для разновозрастной группы

Данный образец КТП в ДОУ разработан для воспитателя первой младшей группы (2-3 года) в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Это готовый пример календарного плана на неделю, который можно скачать в формате DOCX или Word, а также создать онлайн. План учитывает требования ктп в доу 2026, ктп по фоп в доу, ктп в доу в соответствии с фоп доу. Материал будет полезен при составлении ктп на месяц, ктп на лето в доу, ктп на лето 2026 в доу, ктп доу 2025, ктп 2025 2026 доу, летнее ктп в доу. Все занятия проводятся в игровой форме, длительностью не более 10 минут, с опорой на предметно-манипулятивную деятельность и речевые повторы.

Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение

Содержание: Знакомство с осенними изменениями в природе; рассматривание иллюстраций с изображением осенних деревьев, листьев; беседа о том, как люди одеваются осенью; сбор осенних листьев на прогулке; труд: помощь в уборке игрушек после игры; безопасное поведение на улице во время дождя (не бегать по лужам, держать взрослого за руку).

Формы: утренний круг, беседа, д/и «Одень куклу на прогулку», наблюдение на прогулке, чтение потешек, поручения.

Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)

Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа

Содержание: Различение цвета (жёлтый, красный), формы (круг), величины (большой – маленький) на примере осенних листьев; количество (один – много) листьев в букете; знакомство с осенними явлениями: листопад, дождь, ветер; рассматривание деревьев на участке, сбор листьев; сравнение сухого и мокрого песка.

Формы: д/и «Найди такой же листок», «Собери букет», «Большие и маленькие листья», наблюдение, беседа, утренний круг.

Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе

Содержание: Обогащение словаря по теме «Осень»: лист, лужа, дождь, ветер, жёлтый, красный, падать, лететь; звукоподражания: «ш-ш-ш» (ветер), «кап-кап» (дождь); повторение простых фраз: «Осень пришла», «Листья падают»; чтение и рассказывание потешек, коротких стихов об осени; рассматривание сюжетных картинок.

Формы: чтение, беседа, утренний круг, д/и «Кто как говорит?», «Повтори за мной», артикуляционная гимнастика.

Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)

Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность

Содержание: Рассматривание иллюстраций с осенними пейзажами; рисование пальчиками «Осенние листья» (жёлтый, красный); лепка «Листопад» (отщипывание и примазывание пластилина); конструирование «Дорожка из листьев»; слушание песни «Осень» (муз. И. Кишко), подпевание; музыкально-ритмические движения с листочками.

Формы: беседа, показ, д/и «Цветные листочки», музыкальная игра, чтение стихов, утренний круг.

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры

Содержание: Представления о том, что осенью нужно одеваться теплее, чтобы не заболеть; полезные продукты (овощи, фрукты); подвижные игры с осенними листочками: «Листопад», «Догони листочек», «Солнышко и дождик»; упражнения на развитие основных движений: ходьба по дорожке, бег врассыпную, прыжки на двух ногах.

Формы: утренняя гимнастика, подвижные игры, беседа, д/и «Полезные продукты», игровые упражнения.

Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)

Неделя 2: «Урожай собираем – овощи и фрукты»

Даты: 08.10 – 14.10

Возрастная группа: 2-3 лет (первая младшая)

Тема месяца: КТП на месяц для разновозрастной группы

Данный образец КТП в доу 2026 разработан в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Это готовый пример календарного плана на месяц для воспитателя, который можно скачать в формате DOCX или Word, а также создать онлайн. План учитывает особенности разновозрастной группы 2-3 года и включает все образовательные области. При необходимости легко адаптируется под летнее КТП в доу или лето 2026. Используйте данный образец как основу для своего КТП в доу в соответствии с ФОП ДО.

Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение

Содержание: Рассматривание муляжей овощей и фруктов, беседа о том, что они растут на огороде и в саду. Игровая ситуация «Соберём урожай»: складывание овощей в корзинку, фруктов в вазу. Трудовое поручение: помочь собрать игрушечные овощи после игры. Беседа о безопасном поведении: нельзя брать немытые овощи и фрукты в рот.

Формы: утренний круг, д/и «Что где растёт?», беседа, наблюдение за трудом взрослых (поливка грядки), чтение потешки «Огуречик, огуречик».

Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)

Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа

Содержание: Различение овощей и фруктов по цвету, форме, величине (красное яблоко, зелёный огурец, круглый помидор). Сравнение двух предметов по величине (большое яблоко – маленькое яблоко). Группировка: «Найди все овощи» (морковь, капуста, лук). Наблюдение за овощами на грядке (в уголке природы или на картинке).

Формы: д/и «Чудесный мешочек», д/и «Разложи по корзинкам», утренний круг, беседа по картинкам, наблюдение за муляжами.

Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе

Содержание: Обогащение словаря существительными (яблоко, груша, морковь, огурец, помидор, капуста, лук) и глаголами (растёт, собираем, моем, едим). Упражнение в звукоподражании: «Как шуршат листья?» – ш-ш-ш. Повторение простых фраз: «Это яблоко. Яблоко красное». Чтение русской народной сказки «Репка» (в адаптированном варианте).

Формы: д/и «Назови, что это», чтение сказки «Репка», утренний круг, беседа по иллюстрациям, повторение потешек.

Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)

Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность

Содержание: Рассматривание иллюстраций с изображением овощей и фруктов (натюрморт). Лепка «Морковка для зайчика» (раскатывание пластилина между ладонями). Рисование «Яблоко» (пальчиками или поролоновым тампоном). Конструирование «Заборчик для огорода» (из кирпичиков). Слушание песни «Урожай собирай» (муз. А. Филиппенко).

Формы: беседа по картине, показ способов лепки, д/и «Собери урожай в корзинку», музыкальная игра «Соберём яблоки», утренний круг.

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры

Содержание: Беседа о пользе овощей и фруктов для здоровья. Упражнения в ходьбе и беге между предметами (муляжами). Подвижная игра «Собери овощи» (дети переносят муляжи в корзинку). Игра малой подвижности «Найди яблоко» (по ориентиру). Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим».

Формы: утренняя гимнастика с имитацией сбора урожая, подвижная игра, пальчиковая игра, беседа о здоровье, дыхательное упражнение «Подуем на листочки».

Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)

Неделя 3: «Лесные звери готовятся к зиме»

Даты: 15.10 – 21.10

Возрастная группа: 2-3 лет

Тема месяца: КТП на месяц для разновозрастной группы

Данный образец КТП в ДОУ 2026 составлен в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Это готовый пример календарного плана на месяц для воспитателя, который можно скачать в DOCX или Word, а также создать онлайн. КТП в ДОУ в соответствии с ФОП ДО учитывает особенности разновозрастной группы 2-3 года. План на месяц включает недельные темы, в том числе «Лесные звери готовятся к зиме». КТП 2025 2026 ДОУ поможет организовать образовательный процесс. Также представлены КТП на лето 2026 в ДОУ и летнее КТП в ДОУ, КТП на лето в ДОУ, КТП по ФОП в ДОУ, КТП ДОУ 2025.

Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение

Содержание: Наблюдение за изменениями в природе осенью, рассматривание иллюстраций с лесными зверями (белка, заяц, медведь, ёж), как они готовятся к зиме. Беседа о том, как люди помогают животным зимой. Игровые ситуации «Покормим белочку», «Спрячем зайчика от лисы». Формирование умения играть рядом, не мешая друг другу. Воспитание бережного отношения к животным.

Формы: Беседа, утренний круг, дидактическая игра, чтение, наблюдение, игровая ситуация.

Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)

Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа

Содержание: Знакомство с лесными зверями (заяц, белка, медведь, ёж), их внешним видом, повадками. Сравнение по величине (большой медведь – маленький ёж), по цвету (рыжая белка, белый заяц). Различение количества (один – много) на примере грибов, шишек. Дидактические игры на группировку по признакам. Наблюдение за осенними изменениями в природе.

Формы: Беседа, утренний круг, дидактическая игра, чтение, наблюдение, рассматривание картинок.

Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе

Содержание: Обогащение словаря существительными (белка, заяц, медведь, ёж, дупло, берлога, нора), прилагательными (рыжая, пушистый, колючий, большой), глаголами (прыгает, бегает, спит). Звукоподражание (фыр-фыр, пи-пи, у-у). Повторение простых фраз. Чтение потешек, стихов о животных. Рассматривание иллюстраций, ответы на вопросы.

Формы: Беседа, утренний круг, дидактическая игра, чтение, наблюдение, артикуляционная гимнастика.

Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)

Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность

Содержание: Рассматривание иллюстраций Ю. Васнецова к потешкам о животных. Лепка «Орешки для белочки» (скатывание шариков). Рисование «Колючий ёжик» (тычок кистью). Конструирование «Норка для ёжика» из кубиков. Музыкальные игры «Зайка прыгает», «Мишка косолапый». Слушание песенок о животных.

Формы: Беседа, утренний круг, дидактическая игра, чтение, наблюдение, продуктивная деятельность, музыкальная игра.

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры

Содержание: Подвижные игры «Зайка беленький сидит», «Мишка косолапый», «Собери шишки». Упражнения на подражание движениям животных (прыжки, ходьба вперевалочку). Дыхательная гимнастика «Подуем на листочки». Беседа о том, как животные готовятся к зиме, чтобы быть здоровыми. Закаливающие процедуры.

Формы: Беседа, утренний круг, подвижная игра, наблюдение, игровые упражнения.

Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)

Неделя 4: «Мой дом, моя семья»

Даты: 22.10 – 28.10

Возрастная группа: 2-3 лет (первая младшая группа)

Тема месяца: КТП на месяц для разновозрастной группы

КТП в ДОУ — это календарно-тематический план, который помогает воспитателю системно организовать образовательный процесс. Данный КТП в ДОУ 2026 составлен с учётом ФГОС ДО и ФОП ДО. Это готовый образец и пример для воспитателя, который можно скачать в формате DOCX или Word, а также создать онлайн. КТП в ДОУ в соответствии с ФОП ДО включает все образовательные области. КТП по ФОП в ДОУ обеспечивает преемственность и планирование на месяц. Также представлены КТП на лето в ДОУ и КТП на лето 2026 в ДОУ, КТП ДОУ 2025 и КТП 2025 2026 ДОУ, летнее КТП в ДОУ. Всё это — календарный план, план на месяц, КТП для разновозрастной группы 2-3 года.

Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение

Содержание: рассматривание семейных фотографий, беседа о членах семьи (мама, папа, бабушка, дедушка), называние их по имени; сюжетно-ролевая игра «Семья» — укладывание куклы спать, кормление; труд: помощь в уборке игрушек, складывание кубиков в коробку; безопасное поведение дома: нельзя трогать горячий чайник, открывать окно, играть со спичками; дидактическая игра «Можно — нельзя».

Формы: беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение, сюжетно-ролевая игра, труд в уголке природы.

Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)

Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа

Содержание: сенсорные эталоны: различение и называние основных цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный) на примере предметов домашнего обихода; математические представления: один — много (игрушки в коробке), большой — маленький (дом, стул, чашка); окружающий мир: рассматривание картины «Семья», беседа о доме, в котором живём, мебель, посуда; природа: наблюдение за комнатными растениями, полив цветка вместе с воспитателем.

Формы: беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение, рассматривание картин, дидактические упражнения.

Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе

Содержание: формирование словаря: активизация слов «мама», «папа», «бабушка», «дедушка», «дом», «семья»; звуковая культура речи: звукоподражание (как плачет кукла — «а-а-а», как поёт мама — «ля-ля-ля»); грамматический строй речи: употребление существительных в единственном и множественном числе (кукла — куклы, мяч — мячи); интерес к художественной литературе: чтение потешек «Ладушки», «Сорока-белобока», русской народной сказки «Репка» (в обработке), рассматривание иллюстраций.

Формы: беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение, хоровые повторения, пальчиковые игры.

Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)

Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность

Содержание: приобщение к искусству: рассматривание иллюстраций с изображением семьи, дома; изобразительная деятельность: рисование пальчиками «Улыбка для мамы» (жёлтый круг), лепка «Пирожки для бабушки» (сплющивание комочка); конструктивная деятельность: постройка дома из кубиков (большой — маленький), обыгрывание постройки; музыкальная деятельность: слушание колыбельной «Баю-бай», подпевание «Мама» (муз. и сл. народные), музыкально-ритмические движения под погремушки.

Формы: беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение, показ способов рисования и лепки, музыкальные игры.

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры

Содержание: формирование основ ЗОЖ: беседа о том, как важно мыть руки перед едой, умываться, чистить зубы; рассматривание предметов гигиены (мыло, полотенце, расчёска); подвижные игры: «Мой весёлый звонкий мяч» (прыжки на двух ногах), «Птички в гнёздышках» (бег врассыпную, приседание), «Собери игрушки» (ходьба по ограниченной площади, наклоны); упражнения с флажками, ходьба по дорожке.

Формы: беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение, подвижные игры, игровые упражнения, дыхательная гимнастика.

Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)