КТП на месяц: КТП на месяц для разновозрастной группы (младшая группа (3–4 года))
КТП на месяц на тему «КТП на месяц для разновозрастной группы» для младшей группы (3–4 года). Документ создан сервисом Методичка.tech — онлайн-генератор КТП, конспектов и планов для воспитателей ДОУ.
О документе
Образец документа
Параметры плана
Месяц: октября 2026
Возрастная группа: 3-4 лет
Неделя 1: «Осень золотая в гости к нам пришла» (01.10 – 07.10)
Неделя 2: «Урожай собираем — овощи и фрукты» (08.10 – 14.10)
Неделя 3: «Во саду ли, в огороде» (15.10 – 21.10)
Неделя 4: «Осенние забавы и игрушки» (22.10 – 28.10)
Неделя 1: «Осень золотая в гости к нам пришла» (01.10 – 07.10)
Неделя 1: «Осень золотая в гости к нам пришла»
Даты: 01.10 – 07.10
Социально-коммуникативное развитие
Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение
Содержание: Беседа о родном крае осенью, рассматривание иллюстраций; труд в природе: сбор листьев, помощь взрослым; безопасное поведение на прогулке осенью (лужи, мокрые листья).
Формы: Беседа, утренний круг, д/и «Собери листочки», чтение, наблюдение.
Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)
Познавательное развитие
Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа
Содержание: Сенсорные эталоны: цвет (красный, жёлтый), форма (круг); математика: один-много, большой-маленький; окружающий мир: осенние изменения в природе, одежда людей; природа: листья, деревья, дождь.
Формы: Беседа, утренний круг, д/и «Найди такой же листок», чтение, наблюдение.
Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)
Речевое развитие
Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе
Содержание: Словарь: осень, лист, дождь, лужа, ветер; звуковая культура: звуки [ш], [с] в звукоподражаниях (шуршат листья); грамматика: согласование существительных и прилагательных (жёлтый лист); чтение стихов и сказок об осени.
Формы: Беседа, утренний круг, д/и «Что бывает осенью?», чтение, наблюдение.
Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)
Художественно-эстетическое развитие
Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность
Содержание: Рассматривание осенних иллюстраций, репродукций; рисование «Осенние листочки» (пальчиками), лепка «Листопад»; конструирование «Дорожка из листьев»; слушание песен об осени, музыкальная игра «Солнышко и дождик».
Формы: Беседа, утренний круг, д/и «Собери листочки», чтение, наблюдение.
Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)
Физическое развитие
Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры
Содержание: ЗОЖ: одеваемся по погоде, гуляем на свежем воздухе; подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Листопад», «Птички и дождик».
Формы: Беседа, утренний круг, д/и «Собери листочки», чтение, наблюдение.
Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)
Неделя 2: «Урожай собираем — овощи и фрукты» (08.10 – 14.10)
Неделя 2: «Урожай собираем — овощи и фрукты»
Даты: 08.10 – 14.10
КТП на месяц для разновозрастной группы (3-4 года) — готовый образец по ФОП ДО и ФГОС ДО. Это пример календарного плана на месяц, который можно скачать в DOCX или Word, а также создать онлайн для воспитателя. План составлен в соответствии с ФОП ДО и ФГОС ДО, включает ктп в доу 2026, ктп на лето в доу, ктп доу 2025, ктп 2025 2026 доу, летнее ктп в доу.
Социально-коммуникативное развитие
Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение
Содержание: Беседа о труде взрослых осенью: сбор урожая овощей и фруктов. Рассматривание иллюстраций «Уборка урожая». Дидактическая игра «Что где растёт?» (овощи на грядке, фрукты на дереве). Сюжетно-ролевая игра «Магазин овощей и фруктов». Трудовое поручение: помочь собрать «урожай» игрушечных овощей и фруктов, разложить их по корзинкам. Беседа о безопасном поведении на огороде: не пробовать немытые овощи и фрукты, мыть руки перед едой. Игровая ситуация «Собери урожай правильно».
Формы: Беседа, утренний круг, дидактическая игра, сюжетно-ролевая игра, чтение, наблюдение, трудовое поручение.
Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)
Познавательное развитие
Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа
Содержание: Сенсорное обследование овощей и фруктов: форма (круг, овал), цвет (красный, жёлтый, зелёный), размер (большой, маленький), вкус (сладкий, кислый). Дидактические игры «Найди такой же», «Разложи по цвету». Математика: сравнение двух групп предметов (яблок и груш) по количеству, понятия «один – много», «больше – меньше». Окружающий мир: беседа об овощах и фруктах, где растут, что готовят. Природа: наблюдение на прогулке за осенними изменениями, сбор природного материала (листья, каштаны). Дидактическая игра «Чудесный мешочек» (угадывание овощей и фруктов на ощупь).
Формы: Беседа, утренний круг, дидактическая игра, наблюдение, чтение, экспериментирование.
Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)
Речевое развитие
Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе
Содержание: Обогащение словаря существительными (овощи, фрукты, урожай, корзина, грядка, дерево) и прилагательными (спелый, сочный, сладкий, кислый, круглый). Звуковая культура речи: упражнения на звукоподражание «Как шуршат листья?», «Как стучит дождь?». Грамматический строй: согласование существительных с прилагательными (красное яблоко, зелёный огурец), употребление предлогов (на, в, под). Чтение русской народной сказки «Репка», стихотворений об овощах и фруктах. Беседа по иллюстрациям «Что выросло на грядке?». Дидактическая игра «Опиши, что это».
Формы: Беседа, утренний круг, дидактическая игра, чтение, рассматривание иллюстраций, хороводная игра.
Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)
Художественно-эстетическое развитие
Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность
Содержание: Рассматривание репродукций натюрмортов с овощами и фруктами. Лепка «Морковка для зайчика» (удлинённая форма). Рисование «Яблоки на тарелке» (круглая форма, красный, жёлтый цвет). Аппликация «Корзина с фруктами» (наклеивание готовых форм). Конструирование из строительного материала «Заборчик для огорода». Музыкальная деятельность: слушание песни «Урожай собирай» (муз. А. Филиппенко), пение «Огородная-хороводная» (муз. Б. Можжевелова), музыкально-ритмические движения с листочками.
Формы: Беседа, утренний круг, дидактическая игра, чтение, наблюдение, продуктивная деятельность, музыкальная игра.
Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)
Физическое развитие
Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры
Содержание: Беседа о пользе овощей и фруктов для здоровья, о необходимости мыть их перед едой. Игровая ситуация «Поможем кукле Кате выбрать полезные продукты». Подвижные игры: «Собери урожай» (бег с предметами), «Огуречик, огуречик» (прыжки), «Яблоко по кругу» (передача мяча). Утренняя гимнастика «В огороде». Пальчиковая гимнастика «Капуста», «Фрукты». Дыхательное упражнение «Подуем на листочки».
Формы: Беседа, утренний круг, подвижная игра, игровое упражнение, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика.
Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)
Неделя 3: «Во саду ли, в огороде» (15.10 – 21.10)
Неделя 3: «Во саду ли, в огороде»
Даты: 15.10 – 21.10
Возрастная группа: 3-4 лет
Тема месяца: КТП на месяц для разновозрастной группы
Социально-коммуникативное развитие
Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение
Содержание: Беседа о труде взрослых в саду и огороде осенью. Рассматривание иллюстраций сбора урожая. Дидактическая игра «Что где растёт?» (сад – огород). Сюжетно-ролевая игра «Поможем бабушке собрать урожай». Правила безопасного поведения с садовыми инструментами (лопатка, грабли).
Формы: Беседа, утренний круг, д/и, сюжетно-ролевая игра, наблюдение.
Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)
Познавательное развитие
Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа
Содержание: Различение овощей и фруктов по форме, цвету, вкусу (морковь – длинная, огурец – овальный, помидор – круглый). Сравнение двух групп предметов: «Один – много» (яблоко – яблоки). Ознакомление с плодами сада и огорода, их названиями. Наблюдение за осенними изменениями в природе (сбор урожая).
Формы: Беседа, утренний круг, д/и, наблюдение, рассматривание муляжей.
Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)
Речевое развитие
Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе
Содержание: Активизация словаря по теме «Овощи и фрукты» (названия, цвет, форма, вкус). Упражнение в отчётливом произношении гласных звуков в словах (яблоко, огурец). Согласование существительных с прилагательными (красное яблоко, зелёный огурец). Чтение русской народной сказки «Репка», стихотворения Ю. Тувима «Овощи».
Формы: Беседа, утренний круг, д/и, чтение, хороводная игра.
Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)
Художественно-эстетическое развитие
Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность
Содержание: Рассматривание иллюстраций с изображением сада и огорода. Лепка «Морковка для зайчика». Рисование «Яблоки на тарелке». Конструирование «Заборчик для огорода» из строительного материала. Пение песни «Урожай собирай» (муз. А. Филиппенко).
Формы: Беседа, утренний круг, д/и, чтение, музыкальная игра.
Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)
Физическое развитие
Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры
Содержание: Беседа о пользе овощей и фруктов для здоровья. Подвижные игры: «Собери урожай», «Огуречик, огуречик», «Яблочко». Упражнения в ходьбе и беге между предметами, прыжки на двух ногах с продвижением вперёд.
Формы: Беседа, утренний круг, подвижная игра, игровое упражнение.
Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)
Неделя 4: «Осенние забавы и игрушки» (22.10 – 28.10)
Неделя 4: «Осенние забавы и игрушки»
Даты: 22.10 – 28.10
Социально-коммуникативное развитие
Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение
Содержание: Беседа о родном городе, рассматривание иллюстраций с осенними пейзажами. Наблюдение за трудом дворника, помощь в уборке листьев на участке. Игровая ситуация «Опасные предметы на площадке» (палки, камни). Д/и «Можно – нельзя» по безопасности на прогулке осенью.
Формы: Беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение, трудовые поручения.
Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)
Познавательное развитие
Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа
Содержание: Сравнение листьев по цвету, форме, величине (большой – маленький). Группировка игрушек по цвету. Один – много (шишки, листья). Осенние изменения в природе: листопад, дождь, ветер. Д/и «С какого дерева листок?», «Найди такой же». Рассматривание осенних игрушек (мячи, куклы в осенней одежде).
Формы: Беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение, сенсорные игры.
Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)
Речевое развитие
Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе
Содержание: Активизация слов: осень, лист, дождь, лужа, игрушки, играть. Звукоподражание: шуршание листьев – ш-ш-ш, ветер – у-у-у. Составление простых предложений об игрушках («У меня мяч»). Чтение стихов об осени, потешек, рассматривание иллюстраций. Д/и «Что это?», «Назови ласково».
Формы: Беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение, артикуляционная гимнастика.
Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)
Художественно-эстетическое развитие
Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность
Содержание: Рассматривание осенних иллюстраций, народных игрушек (дымковская, филимоновская). Рисование «Осенний листопад» (пальчиками, кистью). Лепка «Мячики для куклы». Конструирование «Домик для игрушек» из кубиков. Слушание осенних песенок, музыкально-ритмические движения с листочками.
Формы: Беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение, продуктивная деятельность, музыкальные игры.
Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)
Физическое развитие
Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры
Содержание: Беседа о пользе прогулок осенью, одежде по погоде. Подвижные игры с осенними листьями: «Листопад», «Солнышко и дождик», «Прокати мяч». Упражнения на равновесие, прыжки на двух ногах. Дыхательная гимнастика «Ветерок».
Формы: Беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение, подвижные игры, игровые упражнения.
Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)
Создано в Методичка.tech · 01.10.2026
Что входит в КТП на месяц на тему «КТП на месяц для разновозрастной группы»
Календарно-тематический план (КТП) на неделю — это обязательный документ воспитателя ДОУ, в котором расписаны все виды деятельности с детьми по пяти образовательным областям ФГОС ДО. В документе содержится:
- Тема недели и даты проведения
- Пять образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие
- По каждой области — подразделы, содержание работы, формы проведения и источники
- Готовые формулировки для заполнения таблицы КТП
Документ полностью соответствует требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО. Подходит для младшей группы (3–4 года).
Какие образовательные области охватывает КТП
Календарно-тематический план по ФГОС ДО строится вокруг пяти образовательных областей, которые обеспечивают всестороннее развитие ребёнка:
Социально-коммуникативное развитие
Формирование основ гражданственности, трудовое воспитание, безопасное поведение, общение со сверстниками и взрослыми.
Познавательное развитие
Сенсорные эталоны, математические представления, окружающий мир, природа, экспериментирование.
Речевое развитие
Формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй, связная речь, интерес к литературе.
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность, конструирование, музыка, театрализация, приобщение к искусству.
Физическое развитие
Здоровый образ жизни, подвижные игры, физкультминутки, основные движения.
Для какой возрастной группы подходит
Этот документ предназначен для младшей группы (3–4 года). Возрастные особенности детей младшей группы учтены при составлении: все формулировки, виды деятельности и сложность материала соответствуют данному возрасту.
Если вам нужен КТП на месяц для другой возрастной группы — младшей (3–4 года), средней (4–5 лет), старшей (5–6 лет) или подготовительной (6–7 лет) — вы можете создать его в сервисе Методичка.tech за 2 минуты. Сервис автоматически адаптирует содержание под выбранный возраст.
Как использовать этот документ в работе
КТП на неделю — это ваш план работы на каждый день. Его можно:
- Распечатать и повесить в группе или методическом кабинете
- Приложить к портфолио воспитателя для аттестации
- Использовать как основу для ежедневного календарного планирования
- Сдать методисту или заведующей как отчётный документ
- Адаптировать под конкретные условия вашего детского сада
Часто задаваемые вопросы
Как скачать КТП на месяц на тему «КТП на месяц для разновозрастной группы»?
Документ создаётся в сервисе Методичка.tech. Перейдите по ссылке «Получить документ», зарегистрируйтесь (это бесплатно) и создайте КТП на месяц за 2 минуты. После генерации вы сможете скачать готовый файл в формате DOCX или PDF.
Соответствует ли документ требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО?
Да. Все документы, созданные в Методичка.tech, формируются с учётом актуальных требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Структура документа, формулировки целей и задач, образовательные области — всё соответствует нормативным требованиям.
Можно ли редактировать готовый документ?
Да. После генерации вы получаете файл в формате DOCX (Word), который можно открыть и отредактировать в Microsoft Word, Google Docs, LibreOffice или любом другом редакторе. Вы можете изменить текст, добавить свои материалы или подстроить документ под особенности вашей группы.
В каком формате выдаётся документ?
Документ доступен для скачивания в форматах DOCX (Microsoft Word) и PDF. Формат DOCX удобен для редактирования, PDF — для печати и отправки методисту без возможности изменения.
Подходит ли этот КТП для аттестации воспитателя?
Да. Документы, созданные в Методичка.tech, можно использовать при подготовке к аттестации. Они демонстрируют владение методикой планирования, соответствие ФГОС ДО и умение работать с современными цифровыми инструментами (ИКТ-компетентность). К документу можно приложить сертификат о публикации.
Другие КТП для всех возрастных групп
Что ещё можно создать в Методичке
Сервис Методичка.tech помогает воспитателям ДОУ генерировать десятки типов документов за пару минут:
Создайте такой же документ за 2 минуты
КТП на месяц, конспекты, сценарии и другие документы для ДОУ. Соответствие ФГОС ДО и ФОП ДО. Готовый DOCX с оформлением. Экономия до 10 часов в неделю на бумажной работе.