КТП на месяц: КТП на месяц для разновозрастной группы (старшая группа (5–6 лет))

Месяц: октября 2026

Возрастная группа: 5-6 лет

Неделя 1: «Осенние изменения в природе» (01.10 – 07.10)

Неделя 2: «Дары осени: фрукты и овощи» (08.10 – 14.10)

Неделя 3: «Лесные жители готовятся к зиме» (15.10 – 21.10)

Неделя 4: «Мой дом, моя семья» (22.10 – 28.10)

КТП на месяц для разновозрастной группы составлен в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Данный календарный план на месяц предназначен для воспитателя разновозрастной группы (5-6 лет). КТП в ДОУ 2026 учитывает сезонные особенности октября и включает элементы исследования, логическое мышление, работу в парах. Занятия длятся не более 25 минут. План на месяц может быть использован как образец, пример для создания собственного КТП. Готовый КТП в ДОУ в соответствии с ФОП ДОУ доступен для скачивания в формате DOCX (Word). Вы также можете создать онлайн версию плана. КТП по ФОП в ДОУ включает темы: «Осенние изменения в природе», «Дары осени: фрукты и овощи», «Лесные жители готовятся к зиме», «Мой дом, моя семья». Также в плане учтены летние темы для КТП на лето 2026 в ДОУ, что обеспечивает преемственность. КТП в ДОУ 2025 и КТП 2025 2026 ДОУ также могут быть адаптированы. Летнее КТП в ДОУ может быть использовано для планирования летней оздоровительной работы. Все материалы соответствуют ФГОС ДО и ФОП ДО. Скачать готовый КТП на месяц для разновозрастной группы можно в формате DOCX (Word).

Неделя 1: «Осенние изменения в природе»

Даты: 01.10 – 07.10

Возрастная группа: 5-6 лет

Тема месяца: КТП на месяц для разновозрастной группы

Данный образец КТП в ДОУ составлен в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Это готовый пример календарного плана на месяц для воспитателя, который можно скачать в формате DOCX или Word, а также создать онлайн. План подходит для разновозрастной группы, включая старшую группу (5-6 лет). Приведённый фрагмент демонстрирует КТП на неделю в рамках месячного планирования. При необходимости КТП может быть адаптировано на лето (КТП на лето в ДОУ, КТП на лето 2026 в ДОУ, летнее КТП в ДОУ). Учтены требования КТП в ДОУ 2026, КТП ДОУ 2025, КТП 2025 2026 ДОУ. План разработан в соответствии с ФОП ДОУ (КТП по ФОП в ДОУ, КТП в соответствии с ФОП ДОУ).

Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение

Содержание: Беседа о труде людей осенью в парке и на участке (сбор листвы, уборка урожая). Наблюдение за трудом взрослых. Правила безопасного поведения на прогулке в осенний период (скользкие дорожки, мокрые листья). Сюжетно-ролевая игра «Семья на прогулке в осеннем лесу». Дидактическая игра «Опасные предметы» (инструменты для уборки).

Формы: Беседа, утренний круг, дидактическая игра, чтение, наблюдение, сюжетно-ролевая игра.

Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)

Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа

Содержание: Сравнение листьев по форме, цвету, размеру (сенсорные эталоны). Счёт в пределах 5-6 (сбор осенних листьев, шишек). Ориентировка в пространстве: «Найди такой же лист». Классификация деревьев (лиственные, хвойные). Наблюдение за изменениями в природе осенью (листопад, отлёт птиц). Опыт «Почему листья падают?». Работа в парах: «Собери осенний букет».

Формы: Беседа, утренний круг, дидактическая игра, наблюдение, эксперимент, работа в парах.

Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе

Содержание: Активизация словаря по теме «Осень» (листопад, золотая, дождливая, урожай). Составление описательных рассказов об осени по картине и мнемотаблице. Дидактическая игра «Скажи со словом осенний». Чтение рассказов и стихов об осени (И. Бунин «Листопад», А. Пушкин «Уж небо осенью дышало»). Заучивание стихотворения. Работа в парах: «Опиши, я отгадаю».

Формы: Беседа, утренний круг, дидактическая игра, чтение, заучивание, работа в парах.

Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)

Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность

Содержание: Рассматривание репродукций картин об осени (И. Левитан «Золотая осень»). Рисование «Осенний лес» (нетрадиционные техники). Лепка «Гроздь рябины». Аппликация «Осенний ковёр» (коллективная работа). Конструирование из природного материала «Ёжик». Слушание музыки П. Чайковского «Осенняя песня». Пение песен об осени. Работа в парах: «Собери узор из листьев».

Формы: Беседа, утренний круг, дидактическая игра, чтение, наблюдение, слушание музыки, продуктивная деятельность.

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры

Содержание: Беседа о пользе прогулок на свежем воздухе осенью, о закаливании. Подвижные игры: «Листопад», «Перелёт птиц», «Собери урожай». Игровые упражнения с осенними листьями (бег, прыжки). Дыхательная гимнастика «Ветерок». Работа в парах: «Попади в цель» (шишки).

Формы: Беседа, утренний круг, подвижная игра, игровое упражнение, дыхательная гимнастика.

Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)

Неделя 2: «Дары осени: фрукты и овощи»

Даты: 08.10 – 14.10

Возрастная группа: 5-6 лет (старшая группа)

Тема месяца: КТП на месяц для разновозрастной группы

Данный календарно-тематический план (КТП) разработан в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО для воспитателя старшей группы (5-6 лет). План представлен в формате DOCX (Word), доступен для скачивания в виде готового образца. Вы можете использовать его как пример для создания собственного КТП на месяц, в том числе на лето 2026, 2025-2026 учебный год. КТП в ДОУ 2026, КТП по ФОП в ДОУ, КТП в соответствии с ФОП ДОУ, КТП на лето в ДОУ, КТП на лето 2026 в ДОУ, КТП ДОУ 2025, КТП 2025 2026 ДОУ, летнее КТП в ДОУ — все эти запросы учтены при составлении. План можно создать онлайн, адаптировав под свою группу.

Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение

Содержание: Беседа о труде людей осенью по сбору урожая фруктов и овощей; рассматривание иллюстраций о выращивании овощей и фруктов в разных регионах России; сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин»; труд в уголке природы (полив, рыхление); правила безопасного обращения с ножом при нарезке овощей и фруктов; обсуждение ситуаций «Осторожно, немытые фрукты!»

Формы: Беседа, утренний круг, дидактическая игра, чтение, наблюдение, сюжетно-ролевая игра, труд в уголке природы

Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)

Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа

Содержание: Различение фруктов и овощей по форме, цвету, вкусу, запаху; сравнение предметов по длине, ширине, высоте (морковь длинная, свёкла круглая); счёт в пределах 10 (яблоки, груши); образование числа 6 из двух меньших; классификация «Фрукты – овощи»; рассматривание муляжей, натуральных овощей и фруктов; наблюдение за осенними изменениями в природе, сбор листьев, плодов; опыты: «Тонет – не тонет» (яблоко, огурец), «Узнай по вкусу»

Формы: Беседа, утренний круг, дидактическая игра, наблюдение, экспериментирование, чтение, рассматривание иллюстраций

Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе

Содержание: Активизация словаря по теме «Фрукты, овощи» (названия, признаки, действия); образование относительных прилагательных (яблочный, морковный); употребление существительных в родительном падеже множественного числа (пять яблок, много груш); составление описательных рассказов об овощах и фруктах по схеме; чтение русской народной сказки «Репка», рассказа Н. Носова «Огурцы»; заучивание стихотворения Ю. Тувима «Овощи»; дидактические игры «Назови ласково», «Один – много», «Четвёртый лишний»

Формы: Беседа, утренний круг, дидактическая игра, чтение, заучивание, составление рассказов, речевые упражнения

Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)

Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность

Содержание: Рассматривание репродукций натюрмортов с фруктами и овощами (И. Машков, К. Петров-Водкин); лепка «Овощи для магазина» (морковь, огурец, помидор); рисование «Яблоки и груши на тарелке»; аппликация «Фрукты в вазе»; конструирование из бумаги «Корзинка для урожая»; слушание песни «Урожай собирай» (муз. А. Филиппенко); хороводная игра «Огородная – хороводная»

Формы: Беседа, утренний круг, рассматривание репродукций, слушание музыки, продуктивная деятельность, конструирование, хороводная игра

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры

Содержание: Беседа о пользе фруктов и овощей для здоровья, о витаминах; подвижные игры «Собери урожай», «Огуречик, огуречик», «Баба сеяла горох»; эстафеты с переносом овощей и фруктов; упражнения на равновесие с мешочком на голове («Пронеси яблоко»); пальчиковая гимнастика «Капуста», «Апельсин»; дыхательная гимнастика «Понюхай яблоко»

Формы: Беседа, утренний круг, подвижная игра, эстафета, игровые упражнения, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика

Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)

Неделя 3: «Лесные жители готовятся к зиме»

Даты: 15.10 – 21.10

Возрастная группа: 5-6 лет (старшая группа)

Тема месяца: КТП на месяц для разновозрастной группы

Данный образец КТП в ДОУ 2026 составлен в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Готовый календарный план на месяц для воспитателя можно скачать в формате DOCX (Word) или создать онлайн. Пример КТП по ФОП в ДОУ учитывает разновозрастной состав группы. КТП в ДОУ в соответствии с ФОП ДОУ включает все образовательные области. План на месяц предназначен для воспитателя разновозрастной группы. КТП 2025 2026 ДОУ актуален для старшей группы. Летнее КТП в ДОУ и КТП на лето 2026 в ДОУ можно использовать как основу для планирования. КТП на лето в ДОУ также доступно для скачивания.

Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение

Содержание: Беседа о том, как лесные жители готовятся к зиме, кто из них залегает в спячку, кто делает запасы; рассматривание иллюстраций с зимними убежищами животных; обсуждение правил безопасного поведения в лесу осенью (не шуметь, не разорять норы, не трогать детёнышей); трудовая деятельность: сбор природного материала для поделок, уборка участка, помощь дворнику; сюжетно-ролевая игра «Лесники»; чтение рассказа В. Бианки «Готовятся к зиме».

Формы: беседа, утренний круг, д/и «Кто где зимует?», чтение, наблюдение, труд в природе, сюжетно-ролевая игра.

Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)

Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа

Содержание: Уточнение представлений о подготовке диких животных к зиме (белка, ёж, медведь, заяц, лиса); сравнение следов животных, измерение длины следа условной меркой; классификация животных по способу зимовки (спячка, запасы, поиск корма); счёт в пределах 10 (сравнение количества запасов у белки и ежа); ориентировка на листе бумаги (расположение животных в лесу); д/и «Чей хвост?», «Найди пару»; наблюдение за изменениями в природе осенью; экспериментирование с корой деревьев (тонет – не тонет).

Формы: беседа, утренний круг, д/и, наблюдение, экспериментирование, работа в парах.

Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе

Содержание: Активизация словаря по теме «Дикие животные осенью» (берлога, дупло, нора, запасы, линька); составление описательных рассказов о животных по мнемотаблице; упражнение в образовании притяжательных прилагательных (лисий, заячий, медвежий); дифференциация звуков [с] – [ш] в чистоговорках о лесных жителях; чтение рассказов В. Бианки «Холодно в лесу, холодно!», «Готовятся к зиме», сказки «Зимовье зверей»; заучивание стихотворения Е. Трутневой «Первый снег»; д/и «Кто как голос подаёт?».

Формы: беседа, утренний круг, д/и, чтение, заучивание, составление рассказов, работа в парах.

Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)

Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность

Содержание: Рассматривание иллюстраций Е. Чарушина, В. Бианки к рассказам о животных; лепка «Кто в лесу живёт?» (ёж, заяц, белка) с передачей характерных особенностей; аппликация «Запасы на зиму» (грибы, орехи, ягоды в корзине); рисование «Следы на снегу» (нетрадиционная техника – печать); конструирование из природного материала «Лесная полянка»; слушание музыки П. Чайковского «Осень»; разучивание песни «Осень в лесу»; музыкально-дидактическая игра «Кто как двигается?».

Формы: беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение, продуктивная деятельность, слушание музыки, работа в парах.

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры

Содержание: Беседа о пользе прогулок на свежем воздухе и подвижных игр для здоровья; комплекс утренней гимнастики «Лесные жители»; подвижные игры «Хитрая лиса», «Бездомный заяц», «У медведя во бору», «Белки в дупле»; упражнения на равновесие «Пройди по мостику через ручей»; метание в цель «Попади в дупло»; эстафета «Собери запасы»; дыхательная гимнастика «Ветер в лесу»; релаксация «Медвежата в берлоге».

Формы: беседа, утренний круг, подвижные игры, эстафеты, дыхательная гимнастика, работа в парах.

Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)

Неделя 4: «Мой дом, моя семья»

Даты: 22.10 – 28.10

Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение

Содержание: Семья и дом как основа гражданственности; обязанности ребёнка в семье; безопасность в доме (электроприборы, острые предметы); труд взрослых по дому.

Формы: Беседа «Моя семья», утренний круг «Как я помогаю дома», д/и «Кто что делает?», чтение рассказа Н. Носова «Заплатка», наблюдение за трудом взрослых.

Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)

Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа

Содержание: Сравнение предметов мебели по величине; счёт в пределах 6; геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) в предметах дома; комнатные растения и уход за ними.

Формы: Д/и «Расставь мебель по порядку», утренний круг «Мой дом», беседа «Из чего построен дом?», наблюдение за комнатными растениями, работа в парах «Собери дом из фигур».

Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе

Содержание: Активизация словаря по теме «Семья», «Дом»; звук [р] в словах; образование притяжательных прилагательных (мамин, папин); чтение сказки «Три медведя».

Формы: Беседа «Моя семья», д/и «Назови ласково», чтение и обсуждение сказки «Три медведя», утренний круг «Кто живёт в моём доме», работа в парах «Составь рассказ по картинке».

Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)

Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность

Содержание: Рассматривание репродукций о семье; рисование «Мой дом»; конструирование из бумаги «Мебель для кукол»; разучивание песни о маме.

Формы: Беседа по картине «Семья», утренний круг «Мой дом», д/и «Построй дом», чтение стихов о семье, наблюдение за действиями взрослых.

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры

Содержание: Режим дня и здоровье семьи; подвижные игры с элементами соревнования; упражнения на равновесие и координацию.

Формы: Беседа «Здоровье в семье», утренний круг «Как мы заботимся о здоровье», д/и «Полезно-вредно», чтение «Мойдодыр» К. Чуковского, наблюдение за играми детей.

Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)