КТП на месяц: КТП на месяц для разновозрастной группы (подготовительная группа (6–7 лет))

Месяц: октября 2026

Возрастная группа: 6-7 лет

Неделя 1: «Осенние дары: фрукты и ягоды» (01.10 – 07.10)

Неделя 2: «Лесные богатства: грибы и деревья» (08.10 – 14.10)

Неделя 3: «Птицы и звери готовятся к зиме» (15.10 – 21.10)

Неделя 4: «Мой дом, моя семья, моя Родина» (22.10 – 28.10)

КТП на месяц для разновозрастной группы (6-7 лет) разработан в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Данный календарный план на месяц учитывает принципы преемственности и интеграции образовательных областей. При создании КТП в ДОУ 2026 мы опирались на методические рекомендации и требования ФОП ДО. Готовый образец плана на месяц для воспитателя можно скачать в формате DOCX или Word, а также создать онлайн. Этот пример КТП в ДОУ в соответствии с ФОП ДОУ поможет организовать образовательный процесс в подготовительной группе. План включает проектную деятельность, развитие фонематического слуха и подготовку к школе. Занятия проводятся продолжительностью не более 30 минут. Для разновозрастной группы предусмотрено гибкое планирование с учётом индивидуальных особенностей детей. Также представленный КТП может быть адаптирован для летнего периода: КТП на лето в ДОУ, КТП на лето 2026 в ДОУ, летнее КТП в ДОУ. При необходимости можно использовать материалы КТП ДОУ 2025 и КТП 2025 2026 ДОУ для преемственности. Все темы недель соответствуют сезону осени и календарно-тематическому планированию по ФОП ДО.

Неделя 1: «Осенние дары: фрукты и ягоды»

Даты: 01.10 – 07.10

Возрастная группа: 6-7 лет

Тема месяца: КТП на месяц для разновозрастной группы

Данный образец КТП в ДОУ 2026 составлен в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Готовый календарный план на месяц для воспитателя можно скачать в формате DOCX или Word, а также создать онлайн. КТП в ДОУ в соответствии с ФОП ДО учитывает все требования. Пример КТП по ФОП в ДОУ для разновозрастной группы 6-7 лет. План на месяц включает занятия по всем образовательным областям. КТП 2025 2026 ДОУ актуален для подготовки к школе. Летнее КТП в ДОУ и КТП на лето 2026 в ДОУ могут быть адаптированы на основе данного образца. КТП на лето в ДОУ также доступно для скачивания.

Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение

Содержание: Беседа о труде людей в саду и огороде осенью, сборе урожая фруктов и ягод; знакомство с профессиями садовода, фермера; правила безопасного поведения при сборе ягод (не пробовать незнакомые ягоды, мыть руки и фрукты перед едой); сюжетно-ролевая игра «Магазин фруктов»; коллективный труд: помощь в уборке игровой зоны, уход за растениями в уголке природы; ситуативные разговоры о бережном отношении к продуктам.

Формы: беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение, сюжетно-ролевая игра, труд в уголке природы

Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)

Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа

Содержание: Сенсорное обследование фруктов и ягод (форма, цвет, вкус, запах, размер); сравнение по величине, классификация по цвету и форме; математические представления: счёт до 10, порядковый счёт, сравнение множеств (яблок и груш), решение простых задач на сложение и вычитание в пределах 5; знакомство с понятиями «больше-меньше», «поровну»; окружающий мир: беседа о фруктах и ягодах, их пользе, где растут, как собирают; наблюдение за осенними изменениями в природе, рассматривание плодов деревьев и кустарников; д/и «С какого дерева плод?», «Чудесный мешочек».

Формы: беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение, экспериментирование, рассматривание иллюстраций

Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе

Содержание: Активизация и обогащение словаря по теме «Фрукты и ягоды» (названия, признаки, действия); упражнения на развитие фонематического слуха: выделение первого и последнего звука в словах (яблоко, слива, груша, вишня), определение места звука в слове; дифференциация твёрдых и мягких согласных; грамматический строй: образование относительных прилагательных (яблочный, вишнёвый), согласование существительных с числительными (одно яблоко, два яблока, пять яблок), составление описательных рассказов о фруктах и ягодах по плану; чтение художественной литературы: рассказы и стихи о фруктах и ягодах (В. Сутеев «Яблоко», Л. Толстой «Косточка»), загадки.

Формы: беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение, речевые игры, составление рассказов

Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)

Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность

Содержание: Рассматривание репродукций натюрмортов с фруктами и ягодами (И. Хруцкий, К. Петров-Водкин); лепка «Фрукты для игры в магазин» (яблоки, груши, сливы); рисование «Осенние дары» (акварель, гуашь); аппликация «Ягоды в корзине»; конструирование из бумаги «Корзинка для фруктов» (оригами); музыкальная деятельность: слушание песни «Урожай собирай» (муз. А. Филиппенко), разучивание хоровода «Осень в гости к нам пришла», музыкально-дидактическая игра «Угадай по звуку».

Формы: беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение, продуктивная деятельность, слушание музыки, пение

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры

Содержание: Беседа о пользе фруктов и ягод для здоровья, о витаминах; формирование привычки мыть фрукты и ягоды перед едой; подвижные игры: «Собери урожай» (эстафета), «Яблоко по кругу», «Найди свой фрукт»; упражнения на развитие ловкости, быстроты, координации движений; дыхательная гимнастика «Аромат яблока»; пальчиковая гимнастика «Компот».

Формы: беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение, подвижные игры, эстафеты, дыхательная гимнастика

Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)

Неделя 2: «Лесные богатства: грибы и деревья»

Даты: 08.10 – 14.10

Возрастная группа: 6-7 лет (подготовительная к школе группа)

Тема месяца: КТП на месяц для разновозрастной группы

Данный образец КТП в ДОУ 2026 составлен в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Готовый календарный план на месяц для воспитателя подготовительной группы можно скачать в формате DOCX (Word) или создать онлайн. Пример КТП по ФОП в ДОУ учитывает разновозрастной состав группы и включает проектные задачи по теме «Лесные богатства: грибы и деревья». КТП в ДОУ в соответствии с ФОП ДО 2025-2026 учебного года. Также представлены рекомендации для летнего КТП в ДОУ и КТП на лето 2026 в ДОУ.

Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение

Содержание: Беседа о значении леса для России, о бережном отношении к природе родного края. Правила безопасного поведения в лесу: не пробовать незнакомые грибы, не уходить далеко от взрослых, не разжигать костёр. Трудовые поручения: сбор природного материала для поделок, уборка группового участка от опавших листьев. Сюжетно-ролевая игра «Поход в лес».

Формы: Беседа, утренний круг, дидактическая игра «Съедобное – несъедобное», чтение рассказа В. Бианки «Грибы», наблюдение за трудом взрослых, сюжетно-ролевая игра.

Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)

Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа

Содержание: Различение грибов по форме, цвету, размеру (сенсорные эталоны). Счёт в пределах 10: сравнение количества грибов и деревьев, состав числа 5 из двух меньших. Окружающий мир: деревья леса (берёза, дуб, ель, сосна), их плоды и семена. Природа: грибы съедобные и ядовитые, их строение (шляпка, ножка, грибница), роль в экосистеме. Наблюдение за осенними изменениями в лесу.

Формы: Беседа, утренний круг, дидактические игры «С какой ветки детки?», «Четвёртый лишний», «Сосчитай грибы», наблюдение на прогулке, чтение энциклопедии «Лесные богатства».

Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе

Содержание: Обогащение словаря по теме: названия грибов (подберёзовик, подосиновик, лисичка, мухомор, бледная поганка), деревьев (берёза, осина, дуб, клён, лиственница). Фонематический слух: выделение первого и последнего звука в словах «гриб», «дуб», «лес», «ель»; звуковой анализ слова «гриб». Грамматический строй: образование относительных прилагательных (берёзовый, дубовый, грибной), согласование числительных с существительными (пять лисичек, два подберёзовика). Чтение и пересказ сказки В. Сутеева «Под грибом», заучивание стихотворения о лесе.

Формы: Беседа, утренний круг, дидактические игры «Назови ласково», «Один – много», «Подбери слово», чтение художественной литературы, речевые упражнения на развитие фонематического слуха.

Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)

Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность

Содержание: Рассматривание репродукций картин И. Шишкина «Утро в сосновом лесу», «Лесные дали». Рисование «Грибная поляна» (акварель, восковые мелки). Лепка «Корзина с грибами» (пластилин, природный материал). Аппликация «Осеннее дерево» (обрывная техника). Конструирование из природного материала «Лесовичок». Слушание музыки П. Чайковского «Осенняя песня», разучивание песни «Осень в лесу».

Формы: Беседа, утренний круг, дидактическая игра «Собери грибы в корзину», чтение стихов об осени, наблюдение за красотой осеннего леса, продуктивная деятельность.

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры

Содержание: Беседа о пользе прогулок в лесу для здоровья, о витаминах в грибах и ягодах. Подвижные игры: «Грибники и грибы», «Кто быстрее соберёт грибы», «Ёлочки-пенёчки». Упражнения на равновесие (ходьба по пенькам), прыжки через «ручей», лазание по гимнастической стенке «как белка». Дыхательная гимнастика «Вдыхаем аромат леса».

Формы: Беседа, утренний круг, подвижные игры, игровые упражнения, наблюдение за играми сверстников, физкультминутки.

Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)

Неделя 3: «Птицы и звери готовятся к зиме»

Даты: 15.10 – 21.10

Возрастная группа: 6-7 лет (подготовительная к школе группа)

Тема месяца: КТП на месяц для разновозрастной группы

Данный образец КТП в ДОУ разработан в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Это готовый пример календарного плана на месяц для воспитателя, который можно скачать в формате DOCX или Word и использовать как основу для создания онлайн собственного планирования. КТП в ДОУ 2026 учитывает требования ФОП ДО и подходит для разновозрастной группы. План на месяц включает все образовательные области, проектную деятельность и подготовку к школе. Особое внимание уделено развитию фонематического слуха. КТП 2025 2026 ДОУ составлен с учётом сезонности (осень) и может быть адаптирован для других месяцев, включая КТП на лето в ДОУ и КТП на лето 2026 в ДОУ. Для удобства воспитателя все занятия расписаны по дням недели с указанием форм работы и методических пособий.

Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение

Содержание: Беседа о том, как птицы и звери готовятся к зиме, о необходимости помощи животным зимой; знакомство с профессиями лесника, егеря; правила безопасного поведения в лесу (не шуметь, не разорять гнёзда, не брать животных домой); труд в уголке природы и на участке (заготовка корма для птиц, уборка листвы); изготовление кормушек для птиц.

Формы: Беседа «Как звери и птицы готовятся к зиме», утренний круг «Поможем братьям нашим меньшим», д/и «Кто где живёт?», «Хорошо – плохо», чтение рассказов В. Бианки, наблюдение за птицами на участке, трудовая деятельность (сбор семян, изготовление кормушек).

Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)

Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа

Содержание: Уточнение и расширение знаний о перелётных и зимующих птицах, о диких животных (как готовятся к зиме: запасы, спячка, линька); установление связей между изменениями в неживой природе и жизнью животных; сенсорное развитие: различение по размеру, цвету, форме (перья, шишки, листья); математические представления: счёт в пределах 10, сравнение множеств, ориентировка в пространстве (лес, поле, болото), геометрические фигуры (домики для животных); проектная деятельность «Птичья столовая» (сбор информации, создание альбома).

Формы: Беседа «Кто как зимует», утренний круг «Птицы и звери осенью», д/и «Найди пару», «Сосчитай птиц», «Где чей дом?», наблюдение на прогулке за птицами и следами животных, чтение энциклопедий, опыты с перьями, проектная деятельность.

Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе

Содержание: Активизация и обогащение словаря по теме «Птицы и звери готовятся к зиме» (названия животных, птиц, их жилищ, корма, действий); развитие фонематического слуха: выделение первого и последнего звука в названиях птиц и зверей, деление слов на слоги, звуковой анализ слов (лиса, волк, белка, дятел); грамматический строй: образование притяжательных прилагательных (лисий, волчий, птичий), употребление предлогов (в, на, под, около), составление сложных предложений; чтение и обсуждение рассказов В. Бианки, Г. Скребицкого, стихов о животных; заучивание стихотворения о зимующих птицах.

Формы: Беседа по картине «Осень в лесу», утренний круг «Расскажи, кто как готовится к зиме», д/и «Назови ласково», «Чей хвост?», «Звуковой анализ слова», чтение рассказов и стихов, заучивание наизусть, речевые игры.

Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)

Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность

Содержание: Знакомство с иллюстрациями художников-анималистов (Е. Чарушин, В. Ватагин); лепка животных (ёж, белка, заяц) и птиц (снегирь, синица) с передачей характерных особенностей; аппликация «Птицы на кормушке», рисование «Как звери готовятся к зиме»; конструирование из природного материала (шишки, жёлуди) и бумаги (оригами «Птица»); музыкальная деятельность: слушание пьес о животных (К. Сен-Санс «Карнавал животных»), разучивание песен об осени, музыкально-ритмические движения «Птицы и звери».

Формы: Беседа о художниках-анималистах, утренний круг «Что мы слышим в осеннем лесу?», д/и «Угадай, кто это?», чтение отрывков, наблюдение за птицами, продуктивная деятельность (лепка, аппликация, рисование, конструирование), слушание музыки, пение, музыкальные игры.

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры

Содержание: Формирование представлений о здоровом образе жизни: почему важно помогать животным и птицам зимой, как заботиться о своём здоровье осенью (одеваться по погоде, больше двигаться); развитие основных движений (бег, прыжки, лазание) через подвижные игры «Птицы и кошка», «Лиса и зайцы», «Медведь и пчёлы»; народные игры «У медведя во бору», «Волк во рву»; дыхательная гимнастика «Птицы летят»; физкультминутки по теме.

Формы: Беседа «Как сохранить здоровье осенью», утренний круг «Мы – друзья природы», д/и «Полезно – вредно», чтение стихов о спорте и животных, наблюдение за играми птиц, подвижные игры, эстафеты, дыхательные упражнения.

Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)

Неделя 4: «Мой дом, моя семья, моя Родина»

Даты: 22.10 – 28.10

Возрастная группа: 6-7 лет (подготовительная к школе группа)

Тема месяца: КТП на месяц для разновозрастной группы

Данный КТП в доу разработан в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Это готовый образец календарного плана на месяц, который можно скачать в формате DOCX или Word, а также создать онлайн. План предназначен для воспитателя разновозрастной группы. При составлении использованы требования ктп по фоп в доу, ктп в доу в соответствии с фоп доу. Учтены сезонные особенности: ктп на лето в доу, ктп на лето 2026 в доу, летнее ктп в доу. Актуальность: ктп доу 2025, ктп 2025 2026 доу, ктп в доу 2026. Все занятия для детей 6-7 лет проводятся не более 30 минут, включают подготовку к школе, развитие фонематического слуха и проектную деятельность.

Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение

Содержание: Беседа о семье, родословной, семейных традициях. Рассматривание иллюстраций о Москве, символике России. Сюжетно-ролевая игра «Семья», «Дом». Трудовые поручения: помощь в уборке групповой комнаты, дежурство по столовой. Беседа о безопасном поведении дома (электроприборы, окна, балкон). Дидактическая игра «Опасно – не опасно». Проектная деятельность: создание альбома «Моя семья».

Формы: Беседа, утренний круг, дидактическая игра, сюжетно-ролевая игра, чтение, наблюдение, трудовые поручения.

Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)

Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа

Содержание: Закрепление знаний о геометрических фигурах, сравнение предметов по длине, ширине, высоте. Ориентировка в пространстве (дом, квартира). Состав числа из единиц в пределах 10. Знакомство с понятием «Родина», «страна», «город». Рассматривание карты России, глобуса. Беседа о природе родного края, сезонные изменения осенью. Дидактические игры «Назови свой адрес», «Собери флаг». Проектная деятельность: макет «Мой дом».

Формы: Беседа, утренний круг, дидактическая игра, наблюдение, чтение, рассматривание иллюстраций.

Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе

Содержание: Активизация словаря по теме «Семья», «Дом», «Родина». Составление рассказа из личного опыта «Моя семья». Развитие фонематического слуха: выделение звуков в словах, определение позиции звука. Дифференциация звуков [с] – [ш], [з] – [ж]. Чтение и заучивание стихов о семье, Родине. Чтение рассказов В. Осеевой, Л. Толстого. Дидактические игры «Назови ласково», «Один – много», «Составь предложение». Проектная деятельность: книжка-малышка «Моя семья».

Формы: Беседа, утренний круг, дидактическая игра, чтение, заучивание, рассказывание.

Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)

Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность

Содержание: Рассматривание репродукций картин о семье, природе России. Рисование «Моя семья», «Дом, в котором я живу». Лепка «Моя родословная» (дерево). Аппликация «Флаг России». Конструирование из строительного материала «Мой дом», «Детский сад». Слушание песен о Родине, семье. Разучивание песни «Моя Россия». Музыкально-дидактические игры. Проектная деятельность: коллективная работа «Мой город».

Формы: Беседа, утренний круг, дидактическая игра, чтение, наблюдение, слушание музыки, продуктивная деятельность.

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры

Содержание: Беседа о здоровом образе жизни, важности режима дня, закаливания. Утренняя гимнастика, гимнастика после сна. Подвижные игры «Горелки», «Краски», «Семья» (эстафеты). Игры с элементами спорта. Дыхательная гимнастика. Пальчиковая гимнастика «Дружная семья». Физкультминутки на занятиях. Проектная деятельность: «Азбука здоровья».

Формы: Беседа, утренний круг, подвижная игра, игровые упражнения, наблюдение.

Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)