КТП на месяц: КТП на месяц по режиму дня (первая младшая группа (2–3 года))

Месяц: октября 2026

Возрастная группа: 2-3 лет

Тема месяца: КТП на месяц по режиму дня

Неделя 1: «Режим дня: утро, прогулка, сон» (01.10 – 07.10)

Неделя 2: «Овощи и фрукты в режиме питания» (08.10 – 14.10)

Неделя 3: «Игрушки и режимные моменты» (15.10 – 21.10)

Неделя 4: «Осенние прогулки и здоровье» (22.10 – 28.10)

КТП в ДОУ 2026 составлен в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Это готовый образец календарного плана на месяц для воспитателя первой младшей группы (2-3 года). План на месяц включает преемственные темы недель, раскрывающие режим дня. Вы можете скачать DOCX или Word, чтобы создать онлайн свой КТП. Также представлен пример для летнего КТП в ДОУ, КТП на лето 2026 в ДОУ, КТП на лето в ДОУ, КТП ДОУ 2025, КТП 2025 2026 ДОУ. Все материалы доступны для скачивания.

Неделя 1: «Режим дня: утро, прогулка, сон»

Даты: 01.10 – 07.10

Возрастная группа: 2-3 года (первая младшая группа).

Тема месяца: КТП на месяц по режиму дня.

Данный КТП в доу разработан в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Это готовый образец календарного плана на месяц для воспитателя. Вы можете скачать его в формате DOCX или Word, а также создать онлайн. План на месяц включает следующие темы: утро, прогулка, сон. Подходит для работы в 2025-2026 учебном году (ктп 2025 2026 доу). Также может быть использован как ктп на лето в доу (ктп на лето 2026 в доу) и как ктп по фоп в доу (ктп в соответствии с фоп доу).

Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение

Содержание: В рамках КТП в доу на месяц по режиму дня (ктп 2025 2026 доу) формируем у детей 2-3 лет представления о распорядке дня: утро, прогулка, сон. Учим здороваться, прощаться, благодарить. Воспитываем желание помогать взрослым (убирать игрушки, складывать одежду). Знакомим с правилами безопасного поведения на прогулке и во время сна. Используем игровые ситуации «Кукла Маша просыпается», «Собираемся на прогулку», «Тихий час». Данный готовый образец может быть использован как ктп на лето в доу (ктп на лето 2026 в доу) и как ктп по фоп в доу (ктп в соответствии с фоп доу).

Формы: Беседа «Как мы утром здороваемся», утренний круг «Доброе утро», д/и «Что сначала, что потом», чтение потешек «Водичка, водичка», наблюдение за трудом няни, игровые упражнения «Поможем кукле одеться на прогулку».

Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)

Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа

Содержание: В КТП на месяц по режиму дня для детей 2-3 лет включаем знакомство с частями суток: утро, день, вечер, ночь. Учим различать и называть их по характерным признакам (утро — солнышко встаёт, все просыпаются; ночь — темно, все спят). Формируем представления о последовательности режимных моментов: утренняя гимнастика, завтрак, прогулка, обед, сон. Сенсорное развитие: учим различать цвет, форму, величину предметов (солнышко жёлтое, круглое; подушка мягкая, квадратная). Наблюдения в природе: солнце, небо, облака, ветер. Дидактические игры с куклой: «Уложим куклу спать», «Накормим куклу завтраком». Данный КТП в доу 2026 соответствует ФГОС ДО и ФОП ДО, может быть использован как ктп на лето в доу (ктп на лето 2026 в доу) и как ктп по фоп в доу (ктп в соответствии с фоп доу).

Формы: Беседа «Что мы делаем утром», утренний круг «Солнышко встаёт», д/и «Когда это бывает?», «Найди такой же», чтение стихотворения А. Барто «Спать пора», наблюдение за погодой из окна, рассматривание картинок с режимными моментами.

Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе

Содержание: В рамках КТП на месяц по режиму дня обогащаем словарь детей 2-3 лет словами: утро, день, вечер, ночь, завтрак, обед, прогулка, сон, подушка, одеяло, кроватка. Учим отвечать на вопросы «Что это?», «Что делает?», «Кто это?». Звуковая культура речи: упражняем в правильном произношении гласных звуков [а], [у], [и], [о] в звукоподражаниях (ку-ка-ре-ку, тик-так). Грамматический строй: учим согласовывать существительные с глаголами (солнышко светит, дети гуляют), использовать предлоги (на, в, под). Чтение потешек, песенок, стихов о режимных моментах. Повторение знакомых фраз. Данный готовый образец может быть использован как ктп на лето в доу (ктп на лето 2026 в доу) и как ктп по фоп в доу (ктп в соответствии с фоп доу).

Формы: Беседа по картинкам «Утро, день, вечер, ночь», утренний круг «Назови ласково», д/и «Кто что делает?», «Повтори за мной», чтение потешек «Петушок, петушок», «Баю-бай», рассказывание знакомых сказок с показом настольного театра.

Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)

Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность

Содержание: В КТП на месяц по режиму дня для детей 2-3 лет включаем рассматривание иллюстраций к потешкам и сказкам о режимных моментах. Изобразительная деятельность: рисование «Солнышко лучистое» (жёлтый круг, лучи), лепка «Подушка для куклы» (плоская форма), аппликация «Одеяло для мишки» (наклеивание готовых форм). Конструктивная деятельность: строим кроватку для куклы из кубиков, стульчик для мишки. Музыкальная деятельность: слушание колыбельных песен, пение песенок о солнышке, петушке, выполнение простых танцевальных движений под музыку. Данный КТП в доу 2026 соответствует ФГОС ДО и ФОП ДО, может быть использован как ктп на лето в доу (ктп на лето 2026 в доу) и как ктп по фоп в доу (ктп в соответствии с фоп доу).

Формы: Беседа «Что мы видим на картинке», утренний круг «Споём песенку солнышку», д/и «Собери картинку», чтение потешек, наблюдение за действиями воспитателя при рисовании, музыкально-ритмические движения «Петушок», «Солнышко и дождик».

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры

Содержание: В рамках КТП на месяц по режиму дня формируем у детей 2-3 лет начальные представления о здоровом образе жизни: утренняя гимнастика, умывание, прогулка на свежем воздухе, сон. Учим выполнять гигиенические процедуры с помощью взрослого (мыть руки, вытирать полотенцем). Развиваем основные движения: ходьба, бег, прыжки на двух ногах, ползание. Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Пузырь», «Птички летают», «Тишина у пруда». Упражнения для профилактики плоскостопия и нарушения осанки. Дыхательная гимнастика «Петушок». Данный готовый образец может быть использован как ктп на лето в доу (ктп на лето 2026 в доу) и как ктп по фоп в доу (ктп в соответствии с фоп доу).

Формы: Беседа «Почему нужно гулять», утренний круг «Здравствуйте, ручки», д/и «Покажи, как мишка делает зарядку», чтение потешки «Водичка, водичка», наблюдение за играми старших детей, подвижные игры, игровые упражнения «Пройди по дорожке», «Попади в цель».

Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)

Неделя 2: «Овощи и фрукты в режиме питания»

Даты: 08.10 – 14.10

Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение

Содержание: рассматривание муляжей овощей и фруктов, беседа о пользе даров осени; помощь в сервировке стола (расстановка салфеток, хлебниц); правила безопасного обращения с ложкой и вилкой во время еды.

Формы: беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение

Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)

Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа

Содержание: различение овощей и фруктов по цвету, форме, вкусу (яблоко – круглое, красное; огурец – овальный, зелёный); группировка «овощи – фрукты»; сравнение множеств «один – много» на примере яблок и моркови; наблюдение за ростом лука в уголке природы.

Формы: беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение

Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе

Содержание: обогащение словаря названиями овощей и фруктов (морковь, капуста, яблоко, груша); повторение звукоподражаний (хруст капусты – «хрум-хрум», яблоко падает – «бух»); употребление существительных в единственном и множественном числе; чтение потешек и коротких стихов об урожае.

Формы: беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение

Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)

Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность

Содержание: рассматривание иллюстраций с изображением овощей и фруктов; лепка «Морковка для зайчика» (раскатывание пластилина между ладонями); конструирование «Ящик для урожая» из крупных деталей; музыкальная игра «Соберём урожай» с пением и движениями.

Формы: беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры

Содержание: беседа о пользе овощей и фруктов для здоровья; выполнение игровых упражнений «Соберём яблоки в корзину» (наклоны, приседания), «Прокати морковку» (катание мяча); подвижная игра «Огуречик, огуречик» с бегом и прыжками.

Формы: беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение

Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)

Неделя 3: «Игрушки и режимные моменты»

Даты: 15.10 – 21.10

Возрастная группа: 2-3 года (первая младшая группа)

Тема месяца: КТП на месяц по режиму дня

Данный КТП в ДОУ разработан в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Это готовый образец календарного плана на месяц для воспитателя, который можно скачать в формате DOCX или Word, а также создать онлайн. План учитывает возрастные особенности детей 2-3 лет и включает игровые ситуации по теме «Игрушки и режимные моменты». КТП в ДОУ 2026 и КТП ДОУ 2025 могут быть адаптированы под летний период: КТП на лето в ДОУ, КТП на лето 2026 в ДОУ, летнее КТП в ДОУ. Все формулировки соответствуют ФОП ДО, что обеспечивает КТП в соответствии с ФОП ДОУ.

Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение

Содержание: Игрушки и режимные моменты: учимся здороваться и прощаться с игрушками, убирать их на место после игры. Формируем представление о том, что игрушки любят порядок. Воспитываем бережное отношение к ним. Знакомим с правилами безопасного обращения с мелкими деталями.

Формы: Беседа «Мои игрушки», утренний круг «Как мы играем», дидактическая игра «Найди домик для игрушки», чтение потешки «Баю-бай, кукла», наблюдение за уборкой игрушек.

Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)

Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа

Содержание: Игрушки и режимные моменты: различаем игрушки по цвету, форме, величине (кубики, мячи, пирамидки). Учимся группировать предметы по одному признаку. Знакомимся с понятиями «один – много». Рассматриваем игрушки из разных материалов (резиновые, пластмассовые, деревянные). Наблюдаем за игрушками в группе и на участке.

Формы: Беседа «Какие бывают игрушки», утренний круг «Что мы видим на полке», дидактическая игра «Подбери по цвету», чтение стихотворения А. Барто «Игрушки», наблюдение за игровым уголком.

Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе

Содержание: Игрушки и режимные моменты: обогащаем словарь названиями игрушек (кукла, мишка, зайка, машина, мяч). Учимся повторять простые звукоподражания (би-би, тук-тук, ля-ля). Составляем короткие фразы из 2-3 слов («Дай мяч», «Кукла спит»). Слушаем и повторяем потешки, стихи об игрушках.

Формы: Беседа «Моя любимая игрушка», утренний круг «Кто к нам пришёл?», дидактическая игра «Кто как говорит?», чтение стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки», наблюдение за игровыми действиями.

Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)

Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность

Содержание: Игрушки и режимные моменты: рассматриваем иллюстрации с изображением игрушек, учимся узнавать их на картинке. Рисуем пальчиками «Мячик для куклы», лепим «Колобок – мяч». Конструируем «Домик для игрушек» из кубиков. Поём песенку «Мишка косолапый», выполняем ритмичные движения с игрушками.

Формы: Беседа «Красивые игрушки», утренний круг «Мы рисуем», дидактическая игра «Собери пирамидку», чтение потешки «Петушок», наблюдение за музыкальными игрушками.

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры

Содержание: Игрушки и режимные моменты: учимся правильно мыть руки перед едой и после игры с игрушками. Знакомимся с режимом дня: играем, кушаем, спим. Выполняем движения с игрушками (мяч, флажок, погремушка). Играем в подвижные игры с игрушками.

Формы: Беседа «Чистые ручки», утренний круг «Мы проснулись», дидактическая игра «Покажи, как мишка ходит», чтение потешки «Водичка, водичка», наблюдение за умыванием куклы.

Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)

Неделя 4: «Осенние прогулки и здоровье»

Даты: 22.10 – 28.10

Возрастная группа: 2-3 лет (первая младшая группа)

Тема месяца: КТП на месяц по режиму дня

Данный КТП в ДОУ разработан в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Это готовый образец календарного плана на месяц для воспитателя, который можно скачать в формате DOCX (Word) или создать онлайн. КТП в ДОУ 2026 учитывает требования ФОП ДО, а также может быть использован как КТП на лето в ДОУ, КТП на лето 2026 в ДОУ, КТП ДОУ 2025, КТП 2025 2026 ДОУ. План составлен для детей 2-3 лет, все занятия проводятся в форме предметно-манипулятивной деятельности, длительностью не более 10 минут, с использованием простых слов и повторов. Пример КТП по ФОП в ДОУ поможет организовать режим дня и образовательный процесс. КТП в ДОУ в соответствии с ФОП ДО и ФГОС ДО — залог успешной работы воспитателя.

Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение

Содержание: Наблюдение за осенними изменениями в природе (листопад, дождь, ветер). Беседа о том, как одеваться на прогулку осенью, чтобы не заболеть. Игровая ситуация «Поможем кукле одеться на прогулку». Правила безопасного поведения на улице (не бегать по мокрым дорожкам, держаться за руку взрослого). Трудовое поручение: собрать осенние листья на участке.

Формы: беседа, утренний круг, д/и «Оденем куклу на прогулку», чтение потешек об осени, наблюдение на прогулке.

Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)

Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа

Содержание: Сенсорное обследование листьев (большой – маленький, красный – жёлтый, гладкий – шершавый). Сравнение двух предметов по величине (большой зонт – маленький зонтик). Ознакомление с осенними явлениями: дождь, лужи, листопад. Наблюдение за деревьями на участке. Игры с природным материалом (шишки, каштаны).

Формы: беседа, утренний круг, д/и «Найди большой и маленький листок», чтение стихов об осени, наблюдение на прогулке.

Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе

Содержание: Обогащение словаря по теме «Осень»: дождь, лужа, лист, зонт, сапоги, куртка. Повторение звукоподражаний: «кап-кап», «ду-ду» (ветер). Упражнение в употреблении существительных в единственном и множественном числе (лист – листья). Чтение потешек и коротких стихов об осени, повторение знакомых фраз.

Формы: беседа, утренний круг, д/и «Что это?», чтение потешек «Дождик, дождик», наблюдение на прогулке.

Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)

Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность

Содержание: Рассматривание иллюстраций с осенними пейзажами. Рисование пальчиками «Осенние листья» (жёлтый, красный). Лепка «Дождик» (примазывание пластилина). Конструирование «Дорожка для прогулки» из кирпичиков. Слушание и подпевание песенки «Дождик».

Формы: беседа, утренний круг, д/и «Собери листочки по цвету», чтение стихов, наблюдение за работой воспитателя.

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры

Содержание: Беседа о пользе прогулок на свежем воздухе для здоровья. Упражнения в ходьбе по дорожке (широкой и узкой). Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Листопад». Дыхательная гимнастика «Ветерок». Имитация движений: ходьба с зонтиком, прыжки через лужи.

Формы: беседа, утренний круг, д/и «Покажи, как дует ветер», чтение потешек, наблюдение за играми старших детей.

Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)