КТП на месяц: КТП на месяц по режиму дня (младшая группа (3–4 года))

Месяц: октября 2026

Возрастная группа: 3-4 лет

Тема месяца: КТП на месяц по режиму дня

Неделя 1: «Режим дня: утро, день, вечер» (01.10 – 07.10)

Неделя 2: «Режим дня: прогулка и сон» (08.10 – 14.10)

Неделя 3: «Режим дня: игры и занятия» (15.10 – 21.10)

Неделя 4: «Режим дня: выходные и праздники» (22.10 – 28.10)

Данный календарный план на месяц (КТП) разработан для воспитателя младшей группы (3-4 года) в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. КТП в ДОУ 2026 учитывает сезонные особенности октября и включает преемственные темы недель, раскрывающие режим дня. План доступен для скачивания в формате DOCX (Word) — готовый образец и пример для создания онлайн. Подходит как для работы в 2025-2026 учебном году, так и для летнего КТП в ДОУ (на лето 2026). Все занятия проводятся в игровой форме, длительностью не более 15 минут, с опорой на наглядность. КТП в соответствии с ФОП ДО включает следующие образовательные области: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие. Используются методические пособия: ФЭМП (Помораева И.А., Позина В.А.), развитие речи (Гербова В.В.), ознакомление с окружающим (Дыбина О.В.), изобразительная деятельность (Комарова Т.С.), физическое развитие (Пензулаева Л.И.).

Неделя 1: «Режим дня: утро, день, вечер»

Даты: 01.10 – 07.10

Возрастная группа: 3-4 года

Тема месяца: КТП на месяц по режиму дня

Данный КТП в ДОУ разработан в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Это готовый образец календарного плана на месяц для воспитателя. Вы можете скачать его в формате DOCX или Word, а также создать онлайн. План представлен как пример для младшей группы (3-4 года). При составлении учтены требования ФОП ДО. КТП в ДОУ 2026 года, а также КТП на лето 2026 в ДОУ и КТП на лето в ДОУ. КТП доу 2025, ктп 2025 2026 доу, ктп по фоп в доу, ктп в доу в соответствии, ктп в соответствии с фоп доу. Летнее ктп в доу. КТП на месяц по режиму дня.

Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение

Содержание: Воспитывать любовь к детскому саду, уважение к труду взрослых (помощник воспитателя, повар). Формировать навыки самообслуживания: одевание, умывание, уборка игрушек. Знакомить с правилами безопасного поведения в группе и на прогулке. Учить соблюдать режимные моменты: утренний приём, завтрак, обед, сон, вечер.

Формы: Беседа «Что мы делаем утром?», утренний круг «Доброе утро!», дидактическая игра «Разложи по порядку», чтение «Мойдодыр», наблюдение за трудом няни.

Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)

Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа

Содержание: Учить различать части суток: утро, день, вечер, ночь. Сравнивать предметы по цвету, форме, величине (утреннее солнышко – жёлтое, круглое). Формировать представления о времени: утром – завтракаем, днём – гуляем, вечером – идём домой. Наблюдать за изменениями в природе утром и вечером.

Формы: Беседа «Когда это бывает?», утренний круг «Солнышко встаёт», дидактическая игра «Подбери по цвету», чтение «Режим дня», наблюдение за небом.

Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе

Содержание: Обогащать словарь словами: утро, день, вечер, ночь, завтрак, обед, ужин, прогулка, сон. Учить правильно произносить звуки [у], [а], [о] в словах. Упражнять в согласовании существительных с глаголами (утром – умываемся, днём – играем). Читать потешки, стихи о режиме дня.

Формы: Беседа «Что ты делаешь утром?», утренний круг «Назови ласково», дидактическая игра «Кто что делает?», чтение «Девочка чумазая», наблюдение за действиями взрослых.

Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)

Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность

Содержание: Рассматривать иллюстрации с изображением режимных моментов. Рисовать солнышко (утро), тучку (день), звёздочки (вечер). Конструировать кроватку для куклы. Слушать песни о детском саде, выполнять ритмичные движения под музыку.

Формы: Беседа «Что нарисовано?», утренний круг «Поздороваемся с солнышком», дидактическая игра «Собери картинку», чтение «Петушок», наблюдение за музыкой.

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры

Содержание: Формировать представления о здоровом образе жизни: утром делаем зарядку, днём гуляем, вечером отдыхаем. Учить выполнять основные движения: ходьба, бег, прыжки. Развивать умение играть в подвижные игры с простыми правилами.

Формы: Беседа «Почему нужно делать зарядку?», утренний круг «Мы проснулись», дидактическая игра «Покажи, как?», чтение «Физкульт-ура!», наблюдение за играми старших детей.

Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)

Неделя 2: «Режим дня: прогулка и сон»

Даты: 08.10 – 14.10

Возрастная группа: 3-4 года

КТП в ДОУ — это календарно-тематический план, который помогает воспитателю системно организовать образовательный процесс. Данный КТП на месяц по режиму дня составлен в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Это готовый образец и пример для воспитателя, который можно скачать в формате DOCX или Word, а также создать онлайн. План на месяц включает недельные темы, в том числе «Режим дня: прогулка и сон». КТП в ДОУ 2026 и КТП 2025-2026 ДОУ учитывают современные требования. Также представлены КТП на лето в ДОУ и КТП на лето 2026 в ДОУ, что позволяет использовать материал круглогодично. КТП по ФОП в ДОУ и КТП в соответствии с ФОП ДОУ обеспечивают преемственность и качество образования. Для удобства воспитателя все материалы доступны для скачивания и создания онлайн.

Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение

Содержание: Беседа о том, как важно соблюдать режим дня: утром делать зарядку, днём гулять, вовремя ложиться спать. Рассматривание картинок с режимными моментами. Игровая ситуация «Кукла Маша собирается на прогулку»: выбор одежды по погоде. Наблюдение за трудом дворника на прогулке: как он убирает листья. Беседа о безопасном поведении на прогулке: нельзя уходить с площадки, нужно слушаться взрослых. Дидактическая игра «Что сначала, что потом» (последовательность режима дня).

Формы: беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение

Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)

Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа

Содержание: Сенсорное обследование предметов для прогулки: тёплый шарф, холодные сапоги. Сравнение двух групп предметов: «Один зонт и много сапог». Окружающий мир: беседа о том, что нужно для прогулки и сна (одежда, обувь, подушка, одеяло). Наблюдение на прогулке за осенними изменениями в природе: листья желтеют, становится прохладно. Дидактическая игра «Найди такой же листок» (по цвету и форме).

Формы: беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение

Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе

Содержание: Обогащение словаря словами: прогулка, сон, одеваться, раздеваться, засыпать, просыпаться. Упражнение в правильном произношении звуков [с], [з] в словах «сон», «зонт». Упражнение «Один – много» (сапог – сапоги, шапка – шапки). Чтение потешки «Баю-бай, баю-бай, ты, собачка, не лай». Чтение стихотворения А. Барто «Спать пора! Уснул бычок». Беседа по содержанию.

Формы: беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение

Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)

Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность

Содержание: Рассматривание иллюстраций с изображением детей на прогулке и во время сна. Лепка «Подушка для куклы» (скатывание шарика и сплющивание). Рисование «Солнышко для прогулки» (лучики). Конструирование «Кроватка для мишки» из строительного материала. Слушание колыбельной песни «Спи, моя радость, усни». Пение песенки «Птичка» (муз. М. Раухвергера).

Формы: беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры

Содержание: Беседа о пользе прогулки и сна для здоровья: «Мы гуляем, чтобы быть сильными и не болеть». Утренняя гимнастика «Потягушки» (имитация движений после сна). Подвижная игра «Солнышко и дождик» (бег, реакция на сигнал). Подвижная игра «Пузырь» (ходьба по кругу, сужение и расширение). Дыхательное упражнение «Ветерок».

Формы: беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение

Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)

Неделя 3: «Режим дня: игры и занятия»

Даты: 15.10 – 21.10

Возрастная группа: 3-4 года

Тема месяца: КТП на месяц по режиму дня

Данный КТП в доу разработан в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Это готовый образец календарного плана на месяц для воспитателя младшей группы. План представлен в формате DOCX (Word), его можно скачать или создать онлайн. КТП в доу 2026 учитывает требования ФОП, а также может быть адаптирован для КТП на лето в доу (летнее ктп в доу) и на лето 2026 в доу. КТП доу 2025 и ктп 2025 2026 доу также могут использовать данный пример как основу. План составлен в соответствии с ФОП ДОУ и ФГОС ДО, подходит для работы с детьми 3-4 лет. В содержании недели отражены игры и занятия, формирующие представления о режиме дня.

Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры

Содержание: Формировать представления о значении утренней гимнастики, подвижных игр для здоровья; учить выполнять основные движения (ходьба, бег, прыжки на двух ногах, метание); развивать умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; воспитывать желание заниматься физическими упражнениями, играть в подвижные игры; закреплять культурно-гигиенические навыки (мыть руки перед едой, пользоваться полотенцем).

Формы: Утренняя гимнастика «Весёлые зайчата», подвижные игры «Солнышко и дождик», «Пузырь», «Мой весёлый звонкий мяч», беседа «Как быть здоровым», дидактическая игра «Полезные продукты», чтение «Айболит».

Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)

Неделя 4: «Режим дня: выходные и праздники»

Даты: 22.10 – 28.10

Возрастная группа: 3-4 года

Тема месяца: КТП на месяц по режиму дня

КТП в ДОУ — календарно-тематический план для воспитателя. Данный КТП в ДОУ 2026 составлен в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Это готовый образец КТП по ФОП в ДОУ, который можно скачать в DOCX и Word, а также создать онлайн. КТП в ДОУ в соответствии с ФОП ДОУ учитывает требования к планированию для детей 3-4 лет. КТП на лето в ДОУ и КТП на лето 2026 в ДОУ могут быть адаптированы на основе этого примера. КТП ДОУ 2025 и КТП 2025 2026 ДОУ — актуальные версии для планирования. Летнее КТП в ДОУ также может использовать данный образец. Для воспитателя это удобный инструмент: календарный план на месяц, план на месяц по теме «Режим дня», КТП для младшей группы.

Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение

Содержание: Выходные и праздники в семье: как проводим время с родными. Правила поведения в гостях и на празднике. Труд взрослых в выходные (уборка, приготовление еды). Безопасное поведение дома в выходные (не открывать дверь, осторожно с бытовыми приборами).

Формы: Беседа «Как я провёл выходные», утренний круг «Праздник в семье», д/и «Хорошо – плохо», чтение «Маша-растеряша», наблюдение за трудом взрослых.

Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)

Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа

Содержание: Выходные и праздники: рассматривание иллюстраций, сравнение будней и выходных. Сенсорные эталоны: различение цветов и форм в праздничных украшениях. Математические представления: количество гостей (много-мало), размер праздничного стола. Окружающий мир: праздничная посуда, атрибуты. Природа: наблюдение за погодой в выходные.

Формы: Беседа «Что мы делаем в выходные», утренний круг «Праздничный день», д/и «Подбери по цвету», «Найди такой же», чтение «Праздник», наблюдение за погодой.

Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе

Содержание: Словарь: выходной, праздник, гости, подарок, поздравлять. Звуковая культура: произношение звуков [п], [б] в словах «праздник», «подарок». Грамматика: согласование существительных с прилагательными (весёлый праздник), употребление предлогов (в, на). Чтение: стихи и рассказы о праздниках.

Формы: Беседа «Мой выходной день», утренний круг «Поздравления», д/и «Назови ласково», «Что делают гости?», чтение «Праздник», «День рождения», наблюдение за речью взрослых.

Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)

Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность

Содержание: Приобщение к искусству: рассматривание иллюстраций с праздничными сюжетами. Изобразительная деятельность: рисование «Праздничный флажок», лепка «Угощение для гостей». Конструктивная деятельность: строим «Праздничный стол» из кубиков. Музыкальная деятельность: слушание весёлых песен, пение «Праздник», музыкально-ритмические движения.

Формы: Беседа «Что бывает на празднике», утренний круг «Праздничное настроение», д/и «Собери флажок», чтение «Праздник», наблюдение за украшениями.

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры

Содержание: ЗОЖ: режим дня в выходные (утренняя гимнастика, прогулка, сон). Подвижные игры: «Праздничный хоровод», «Собери шарики», «Кто быстрее?». Игры с элементами бега и ходьбы.

Формы: Беседа «Как мы отдыхаем в выходные», утренний круг «Будь здоров!», д/и «Полезно – вредно», чтение «Мойдодыр», наблюдение за играми детей.

Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)