КТП на месяц: КТП на месяц. Весна (старшая группа (5–6 лет))
КТП на месяц на тему «КТП на месяц. Весна» для старшей группы (5–6 лет). Документ создан сервисом Методичка.tech — онлайн-генератор КТП, конспектов и планов для воспитателей ДОУ.
О документе
Образец документа
Параметры плана
Месяц: Июнь 2026
Возрастная группа: Старшая группа (5-6 лет)
Сезон: Лето
Тип документа: КТП на месяц (календарный план) в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО
Неделя 1: «Здравствуй, лето!» (01.06 – 05.06)
Неделя 1: «Здравствуй, лето!»
Даты: 01.06 – 05.06.2026
Социально-коммуникативное развитие
Подразделы: Игровая деятельность | Труд | Безопасность
Содержание: Беседа «Как изменилась природа летом». Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на лесную поляну». Дежурство по столовой: сервировка стола к обеду. Труд в цветнике: полив растений, рыхление. Обсуждение правил безопасности на солнце (головной убор, питьевой режим). Игра-драматизация по стихотворению «Что такое лето?».
Формы: Утренний круг «Летние приметы» | с/р игра «Путешествие» | беседа «Солнце друг или враг» | труд в природе | д/и «Хорошо — плохо»
Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К.
Познавательное развитие
Подразделы: Окружающий мир | ФЭМП | Сенсорные эталоны
Содержание: Наблюдение за цветущими растениями на участке. Счёт предметов в пределах 10 (считаем лепестки, листья). Сравнение групп предметов по количеству (больше, меньше, поровну). Д/и «Когда это бывает?» (части суток, лето). Экспериментирование с песком и водой: свойства, форма. Ориентировка в пространстве: расположение предметов относительно себя.
Формы: Наблюдение на прогулке | д/и «Весёлый счёт» | экспериментирование «Песок и вода» | д/и «Живая неделя» | работа в парах «Разложи по порядку»
Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А.
Речевое развитие
Подразделы: Связная речь | Словарь | Грамматика
Содержание: Составление описательного рассказа о лете по опорным картинкам. Разучивание стихотворения И. Сурикова «Лето». Д/и «Подбери слово» (прилагательные к слову «лето»: жаркое, солнечное, весёлое). Упражнение «Один — много» (цветок — цветы, дерево — деревья). Чтение рассказа В. Бианки «Чей нос лучше?». Пересказ короткого текста по вопросам.
Формы: Беседа «За что я люблю лето» | д/и «Скажи наоборот» | заучивание стихотворения | чтение худ. литературы | д/и «Назови ласково»
Примечания: Гербова В.В.
Художественно-эстетическое развитие
Подразделы: Рисование | Лепка | Аппликация | Музыка
Содержание: Рисование «Летняя полянка» (акварель, смешение цветов). Лепка «Цветы в вазе» (пластилин, жгутики). Аппликация «Бабочка» (симметричное вырезание). Слушание П. Чайковский «Вальс цветов». Пение знакомых песен о лете. Хоровод «Мы на луг ходили». Ритмические движения под музыку.
Формы: Рисование по замыслу | лепка из пластилина | аппликация из бумаги | музыкальное занятие | хороводная игра | слушание музыки
Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С.
Физическое развитие
Подразделы: ОВД | Подвижные игры | ЗОЖ
Содержание: Комплекс ОРУ «Летние забавы». Ходьба по гимнастической скамейке с перешагиванием через предметы. Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд. Метание мешочков в горизонтальную цель. Подвижные игры «Солнышко и дождик», «Ловишки». Беседа о пользе закаливания. Физкультминутка «На лугу растут цветы».
Формы: Утренняя гимнастика на свежем воздухе | п/и «Классики» | п/и «Выше ноги от земли» | дыхательная гимнастика | физкультурное занятие на улице
Примечания: Пензулаева Л.И.
Неделя 2: «Насекомые летом» (08.06 – 12.06)
Неделя 2: «Насекомые летом»
Даты: 08.06 – 12.06.2026
Социально-коммуникативное развитие
Подразделы: Игровая деятельность | Труд | Безопасность
Содержание: Беседа «Кто живёт в траве?» (насекомые: польза и вред). Сюжетно-ролевая игра «Юные натуралисты» (наблюдение за насекомыми, зарисовки). Труд: уборка сухих веток на участке. Обсуждение правил поведения при встрече с осой, пчелой. Игра-драматизация по сказке К. Чуковского «Муха-Цокотуха». Дежурство по уголку природы.
Формы: Утренний круг «Что я знаю о насекомых» | с/р игра «Натуралисты» | беседа «Осторожно, насекомые!» | труд на участке | д/и «Кто где живёт?»
Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К.
Познавательное развитие
Подразделы: Окружающий мир | ФЭМП | Сенсорные эталоны
Содержание: Наблюдение за муравьями, божьей коровкой, бабочкой. Счёт насекомых в пределах 10. Сравнение по размеру (большой — маленький). Д/и «Найди отличия» (две картинки с насекомыми). Ориентировка на листе бумаги: левый верхний угол, правый нижний. Классификация насекомых: летающие, ползающие. Д/и «Четвёртый лишний».
Формы: Наблюдение на прогулке | д/и «Сосчитай-ка» | д/и «Что изменилось?» | работа с раздаточным материалом | эксперимент «Почему муравей не тонет?»
Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А.
Речевое развитие
Подразделы: Связная речь | Словарь | Грамматика
Содержание: Составление рассказа о насекомом по схеме (название, внешний вид, где живёт, чем питается). Заучивание стихотворения А. Барто «Комары». Д/и «Угадай по описанию» (воспитатель описывает насекомое, дети угадывают). Упражнение «Скажи, какой?» (бабочка — красивая, лёгкая, разноцветная). Чтение сказки В. Бианки «Как муравьишка домой спешил». Д/и «Один — много» (жук — жуки).
Формы: Беседа «Насекомые — кто они?» | д/и «Чей домик?» | заучивание стихотворения | чтение худ. литературы | д/и «Назови семью»
Примечания: Гербова В.В.
Художественно-эстетическое развитие
Подразделы: Рисование | Лепка | Аппликация | Музыка
Содержание: Рисование «Бабочка-красавица» (гуашь, симметричное рисование). Лепка «Гусеница на листочке» (пластилин, скатывание шариков). Аппликация «Божья коровка» (цветная бумага, вырезание кругов). Слушание Н. Римский-Корсаков «Полёт шмеля». Пение песни «В траве сидел кузнечик». Музыкальная игра «Бабочки и цветы».
Формы: Рисование по образцу | лепка из пластилина | аппликация из бумаги | музыкальное занятие | слушание музыки | музыкально-ритмические движения
Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С.
Физическое развитие
Подразделы: ОВД | Подвижные игры | ЗОЖ
Содержание: Комплекс ОРУ «Насекомые». Лазанье по гимнастической стенке одноимённым способом. Прыжки в длину с места. Метание мяча в вертикальную цель. Подвижные игры «Медведь и пчёлы», «Кузнечики». Беседа «Чистота — залог здоровья» (мытьё рук после прогулки). Физкультминутка «Бабочка».
Формы: Утренняя гимнастика | п/и «Поймай комара» | п/и «Паук и мухи» | дыхательная гимнастика | физкультурное занятие на воздухе
Примечания: Пензулаева Л.И.
Неделя 3: «Водный мир» (15.06 – 19.06)
Неделя 3: «Водный мир»
Даты: 15.06 – 19.06.2026
Социально-коммуникативное развитие
Подразделы: Игровая деятельность | Труд | Безопасность
Содержание: Беседа «Вода в нашей жизни». Сюжетно-ролевая игра «Моряки» (строим корабль из стульев, распределяем роли). Труд: мытьё игрушек, полив цветов. Обсуждение правил поведения на водоёме (купаться только под присмотром взрослых). Игра-драматизация по сказке «Репка» (на новый лад — водные обитатели). Дежурство по столовой.
Формы: Утренний круг «Для чего нужна вода» | с/р игра «Моряки» | беседа «Безопасность на воде» | труд в группе | д/и «Кто живёт в воде?»
Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К.
Познавательное развитие
Подразделы: Окружающий мир | ФЭМП | Сенсорные эталоны
Содержание: Наблюдение за водой (свойства: прозрачная, текучая, не имеет формы). Счёт рыбок, камешков в аквариуме до 10. Измерение объёма воды с помощью мерных стаканчиков. Д/и «Кто где живёт?» (обитатели рек, морей, озёр). Сравнение предметов по длине (рыбки разной длины). Ориентировка во времени: дни недели, части суток.
Формы: Экспериментирование с водой | д/и «Сосчитай рыб» | измерение воды | д/и «Когда это бывает?» | работа в малых группах «Лаборатория воды»
Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А.
Речевое развитие
Подразделы: Связная речь | Словарь | Грамматика
Содержание: Составление рассказа по сюжетной картинке «На реке». Разучивание стихотворения И. Токмаковой «Где спит рыбка?». Д/и «Подбери действие» (рыба что делает? — плавает, ныряет, плещется). Упражнение «Скажи какой?» (вода — чистая, холодная, прозрачная). Чтение рассказа Л. Толстого «Акула». Д/и «Скажи наоборот» (глубоко — мелко, далеко — близко).
Формы: Беседа «Обитатели водоёмов» | д/и «Кто как голос подаёт?» | заучивание стихотворения | чтение худ. литературы | д/и «Назови детёныша»
Примечания: Гербова В.В.
Художественно-эстетическое развитие
Подразделы: Рисование | Лепка | Аппликация | Музыка
Содержание: Рисование «Аквариум с рыбками» (восковые мелки + акварель). Лепка «Медуза» (пластилин, стека). Аппликация «Кораблик на волнах» (обрывная техника). Слушание К. Сен-Санс «Аквариум» (из сюиты «Карнавал животных»). Пение песни «Рыбка» (муз. М. Красева). Музыкальная игра «Море волнуется раз».
Формы: Рисование по замыслу | лепка из пластилина | аппликация обрывная | музыкальное занятие | слушание музыки | хороводная игра
Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С.
Физическое развитие
Подразделы: ОВД | Подвижные игры | ЗОЖ
Содержание: Комплекс ОРУ «На воде». Ходьба по ребристой доске (профилактика плоскостопия). Ползание по-пластунски. Прыжки на двух ногах через линию. Подвижные игры «Караси и щука», «Море волнуется». Беседа «Вода и здоровье» (закаливание, обливание). Физкультминутка «Рыбка плавает в водице».
Формы: Утренняя гимнастика | п/и «Удочка» | п/и «Водяной» | дыхательная гимнастика | физкультурное занятие на улице
Примечания: Пензулаева Л.И.
Неделя 4: «Летние забавы и спорт» (22.06 – 26.06)
Неделя 4: «Летние забавы и спорт»
Даты: 22.06 – 26.06.2026
Социально-коммуникативное развитие
Подразделы: Игровая деятельность | Труд | Безопасность
Содержание: Беседа «Как мы отдыхаем летом». Сюжетно-ролевая игра «Семья на пикнике» (распределение ролей, приготовление «еды»). Труд: уборка участка, сбор игрушек после прогулки. Обсуждение правил безопасной игры на площадке (качели, горка). Игра-драматизация «Весёлые старты» (командные соревнования). Дежурство по столовой.
Формы: Утренний круг «Мои любимые игры» | с/р игра «Семья на пикнике» | беседа «Безопасные игры» | труд на участке | д/и «Что нужно для спорта?»
Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К.
Познавательное развитие
Подразделы: Окружающий мир | ФЭМП | Сенсорные эталоны
Содержание: Беседа о летних видах спорта (футбол, велосипед, плавание). Счёт спортивных предметов (мячи, скакалки) в пределах 10. Сравнение по высоте (деревья, кусты). Д/и «Найди пару» (спортивный инвентарь). Ориентировка в пространстве: движение по схеме. Классификация: летние и зимние виды спорта. Д/и «Что сначала, что потом?» (режим дня).
Формы: Беседа «Спорт летом» | д/и «Сосчитай-ка» | д/и «Спортивное лото» | работа с планом-схемой | д/и «Разложи по порядку»
Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А.
Речевое развитие
Подразделы: Связная речь | Словарь | Грамматика
Содержание: Составление рассказа из личного опыта «Моё любимое летнее развлечение». Разучивание стихотворения З. Александровой «Салки». Д/и «Подбери слово» (спортсмен — сильный, ловкий, быстрый). Упражнение «Скажи какой?» (мяч — резиновый, круглый, прыгучий). Чтение рассказа Н. Носова «Фантазёры». Д/и «Кому что нужно?» (спортсмену — мяч, теннисисту — ракетка).
Формы: Беседа «Как я провёл выходной» | д/и «Назови вид спорта» | заучивание стихотворения | чтение худ. литературы | д/и «Скажи наоборот»
Примечания: Гербова В.В.
Художественно-эстетическое развитие
Подразделы: Рисование | Лепка | Аппликация | Музыка
Содержание: Рисование «Мы играем в мяч» (гуашь, фигура в движении). Лепка «Спортсмен» (пластилин, конструктивный способ). Аппликация «Медаль для победителя» (цветная бумага, фольга). Слушание марша «Физкультурный марш» (муз. И. Дунаевского). Пение песни «Весёлые путешественники» (муз. М. Старокадомского). Музыкальная игра «Делай так».
Формы: Рисование по теме | лепка из пластилина | аппликация из бумаги | музыкальное занятие | слушание музыки | музыкально-ритмические движения
Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С.
Физическое развитие
Подразделы: ОВД | Подвижные игры | ЗОЖ
Содержание: Комплекс ОРУ «Мы спортсмены». Бег в медленном темпе до 1,5 минут. Прыжки через скакалку. Бросание и ловля мяча двумя руками. Подвижные игры «Ловишка с мячом», «Пустое место». Беседа «Зачем нужно заниматься спортом?». Физкультминутка «Весёлая зарядка».
Формы: Утренняя гимнастика | п/и «Сбей кеглю» | п/и «Кто дальше прыгнет» | дыхательная гимнастика | физкультурное занятие на воздухе
Примечания: Пензулаева Л.И.
Создано в Методичка.tech · 25.06.2026
Что входит в КТП на месяц на тему «КТП на месяц. Весна»
Календарно-тематический план (КТП) на неделю — это обязательный документ воспитателя ДОУ, в котором расписаны все виды деятельности с детьми по пяти образовательным областям ФГОС ДО. В документе содержится:
- Тема недели и даты проведения
- Пять образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие
- По каждой области — подразделы, содержание работы, формы проведения и источники
- Готовые формулировки для заполнения таблицы КТП
Документ полностью соответствует требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО. Подходит для старшей группы (5–6 лет).
Какие образовательные области охватывает КТП
Календарно-тематический план по ФГОС ДО строится вокруг пяти образовательных областей, которые обеспечивают всестороннее развитие ребёнка:
Социально-коммуникативное развитие
Формирование основ гражданственности, трудовое воспитание, безопасное поведение, общение со сверстниками и взрослыми.
Познавательное развитие
Сенсорные эталоны, математические представления, окружающий мир, природа, экспериментирование.
Речевое развитие
Формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй, связная речь, интерес к литературе.
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность, конструирование, музыка, театрализация, приобщение к искусству.
Физическое развитие
Здоровый образ жизни, подвижные игры, физкультминутки, основные движения.
Для какой возрастной группы подходит
Этот документ предназначен для старшей группы (5–6 лет). Возрастные особенности детей старшей группы учтены при составлении: все формулировки, виды деятельности и сложность материала соответствуют данному возрасту.
Если вам нужен КТП на месяц для другой возрастной группы — младшей (3–4 года), средней (4–5 лет), старшей (5–6 лет) или подготовительной (6–7 лет) — вы можете создать его в сервисе Методичка.tech за 2 минуты. Сервис автоматически адаптирует содержание под выбранный возраст.
Как использовать этот документ в работе
КТП на неделю — это ваш план работы на каждый день. Его можно:
- Распечатать и повесить в группе или методическом кабинете
- Приложить к портфолио воспитателя для аттестации
- Использовать как основу для ежедневного календарного планирования
- Сдать методисту или заведующей как отчётный документ
- Адаптировать под конкретные условия вашего детского сада
Часто задаваемые вопросы
Как скачать КТП на месяц на тему «КТП на месяц. Весна»?
Документ создаётся в сервисе Методичка.tech. Перейдите по ссылке «Получить документ», зарегистрируйтесь (это бесплатно) и создайте КТП на месяц за 2 минуты. После генерации вы сможете скачать готовый файл в формате DOCX или PDF.
Соответствует ли документ требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО?
Да. Все документы, созданные в Методичка.tech, формируются с учётом актуальных требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Структура документа, формулировки целей и задач, образовательные области — всё соответствует нормативным требованиям.
Можно ли редактировать готовый документ?
Да. После генерации вы получаете файл в формате DOCX (Word), который можно открыть и отредактировать в Microsoft Word, Google Docs, LibreOffice или любом другом редакторе. Вы можете изменить текст, добавить свои материалы или подстроить документ под особенности вашей группы.
В каком формате выдаётся документ?
Документ доступен для скачивания в форматах DOCX (Microsoft Word) и PDF. Формат DOCX удобен для редактирования, PDF — для печати и отправки методисту без возможности изменения.
Подходит ли этот КТП для аттестации воспитателя?
Да. Документы, созданные в Методичка.tech, можно использовать при подготовке к аттестации. Они демонстрируют владение методикой планирования, соответствие ФГОС ДО и умение работать с современными цифровыми инструментами (ИКТ-компетентность). К документу можно приложить сертификат о публикации.
Другие КТП для всех возрастных групп
Что ещё можно создать в Методичке
Сервис Методичка.tech помогает воспитателям ДОУ генерировать десятки типов документов за пару минут:
Создайте такой же документ за 2 минуты
КТП на месяц, конспекты, сценарии и другие документы для ДОУ. Соответствие ФГОС ДО и ФОП ДО. Готовый DOCX с оформлением. Экономия до 10 часов в неделю на бумажной работе.