КТП на месяц: КТП на месяц. Зима (первая младшая группа (2–3 года))
КТП на месяц на тему «КТП на месяц. Зима» для первой младшей группы (2–3 года). Документ создан сервисом Методичка.tech — онлайн-генератор КТП, конспектов и планов для воспитателей ДОУ.
О документе
Образец документа
Параметры плана
Месяц: Январь 2026
Возрастная группа: 2-3 года (первая младшая группа)
Тип документа: КТП на месяц, календарный план, план на месяц
Методическая основа: ФГОС ДО, ФОП ДО
Формат: DOCX, Word
Статус: образец, пример, готовый для воспитателя
Неделя 1: «Зимние забавы» (13.01 – 17.01)
Неделя 1: «Зимние забавы»
Даты: 13.01 – 17.01.2026
Социально-коммуникативное развитие
Подразделы: Игровая деятельность | Труд | Безопасность
Содержание: Игра-ситуация «Катаем куклу Катю на санках». Учимся убирать снег лопаткой (совместно с взрослым). Беседа «Почему нельзя есть снег».
Формы: Утренний круг «Что мы видели на прогулке?» | сюжетно-ролевая игра «Санки для куклы» | поручение «Собери снег в ведёрко» | рассматривание картинки «Зимняя прогулка»
Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К.
Познавательное развитие
Подразделы: Сенсорные эталоны | Окружающий мир | Конструирование
Содержание: Знакомство со снегом (холодный, белый, тает в руке). Сравнение большого и маленького снежка. Постройка горки из кубиков.
Формы: Наблюдение за снегом на прогулке | д/и «Большой — маленький» (снежки) | конструирование «Горка для зайки» | эксперимент «Снег в тарелке»
Примечания: Дыбина О.В. | Михайлова З.А.
Речевое развитие
Подразделы: Словарь | Звуковая культура речи | Связная речь
Содержание: Заучивание потешки «Как на горке, на горе». Звукоподражание «У-у-у» — ветер. Ответы на вопросы по картинке «Дети лепят снеговика».
Формы: Чтение и обыгрывание потешки «Как на горке, на горе» | д/и «Кто как кричит?» (зимующие птицы) | рассматривание иллюстрации «Зимние забавы» | артикуляционная гимнастика «Сдуй снежинку»
Примечания: Гербова В.В.
Художественно-эстетическое развитие
Подразделы: Рисование | Лепка | Музыка
Содержание: Рисование «Снежок идёт» (тычком ватной палочкой). Лепка «Снеговик» (скатывание шаров из пластилина). Слушание песни «Саночки» (муз. А. Филиппенко).
Формы: Рисование ватными палочками на тонированной бумаге | лепка из пластилина «Снеговик» (комочки) | музыкальная игра «Саночки» | хоровод «Зимняя пляска»
Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С.
Физическое развитие
Подразделы: Основные движения | Подвижные игры | Здоровье
Содержание: Ходьба по дорожке со снежками. Бросание снежка вдаль. Подвижная игра «Снежинки и ветер».
Формы: Упражнение «Перешагни через сугроб» (кубики) | п/и «Снежинки кружатся» | игра «Попади снежком в корзину» | дыхательное упражнение «Подуй на снежинку»
Примечания: Пензулаева Л.И.
Неделя 2: «Зимняя одежда» (20.01 – 24.01)
Неделя 2: «Зимняя одежда»
Даты: 20.01 – 24.01.2026
Социально-коммуникативное развитие
Подразделы: Самообслуживание | Игровая деятельность | Культура поведения
Содержание: Учимся одеваться на прогулку (шапка, варежки). Игра «Оденем куклу на прогулку». Беседа «Зачем нужен шарф».
Формы: Алгоритм одевания (картинки) | сюжетно-ролевая игра «Оденем куклу Машу» | д/и «Найди пару варежек» | чтение стихотворения З. Александровой «Мой мишка» (отрывок)
Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К.
Познавательное развитие
Подразделы: Сенсорные эталоны | Окружающий мир | Классификация
Содержание: Различение предметов одежды по цвету (красная шапка, синий шарф). Классификация: одежда и обувь. Счёт до 2 (две варежки).
Формы: д/и «Подбери по цвету шапку к шарфу» | рассматривание предметных картинок «Одежда» | д/и «Чего не хватает?» (варежка без пары) | сортировка «Оденемся сами»
Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А.
Речевое развитие
Подразделы: Словарь | Звуковая культура речи | Грамматический строй
Содержание: Называние предметов одежды (шапка, шуба, сапоги). Образование уменьшительно-ласкательных форм (шапочка, шубка). Звукоподражание «Ш-ш-ш» — шуршит куртка.
Формы: д/и «Назови ласково» | артикуляционная гимнастика «Шарик» (надуваем щёки) | рассматривание сюжетной картинки «Дети одеваются» | д/и «Чего не стало?»
Примечания: Гербова В.В.
Художественно-эстетическое развитие
Подразделы: Рисование | Аппликация | Музыка
Содержание: Рисование «Украсим шапку» (полоски). Аппликация «Варежки» (наклеивание готовых форм). Слушание песни «Валенки» (русская народная).
Формы: Рисование кистью «Полоски на шапке» | аппликация «Укрась варежку» (кружочки) | музыкальная игра «Весёлые валенки» | пляска «Зимняя пляска»
Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С.
Физическое развитие
Подразделы: Основные движения | Подвижные игры | Оздоровление
Содержание: Ходьба с высоким подниманием колен («перешагиваем сугробы»). Ползание под дугу. Подвижная игра «Зайка серый умывается».
Формы: Упражнение «Шагаем как мишка» | п/и «Зайка серый умывается» (с имитацией одевания) | игра «Собери снежки» | массаж стоп «Топ-топ»
Примечания: Пензулаева Л.И.
Неделя 3: «Дикие животные зимой» (27.01 – 31.01)
Неделя 3: «Дикие животные зимой»
Даты: 27.01 – 31.01.2026
Социально-коммуникативное развитие
Подразделы: Игровая деятельность | Эмоциональное развитие | Безопасность
Содержание: Игра-ситуация «Зайка замёрз — пожалеем». Беседа «Почему нельзя трогать диких животных». Этюд «Зайка боится».
Формы: Утренний круг «Кто живёт в лесу?» | сюжетно-ролевая игра «Покормим зайку морковкой» | рассматривание игрушек (заяц, лиса, медведь) | этюд «Зайка и лиса» (эмоции)
Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К.
Познавательное развитие
Подразделы: Окружающий мир | Сенсорные эталоны | Природа
Содержание: Знакомство с дикими животными (заяц, лиса, медведь). Части тела (ушки, хвостик, лапки). Цвет: белый (заяц), рыжий (лиса).
Формы: Рассматривание фигурок животных | д/и «Кто где живёт?» (берлога, нора) | д/и «Найди маму» (детёныши) | наблюдение за птицами на кормушке
Примечания: Дыбина О.В. | Михайлова З.А.
Речевое развитие
Подразделы: Словарь | Звуковая культура речи | Связная речь
Содержание: Называние животных (заяц, лиса, волк, медведь). Звукоподражание «У-у-у» — волк. Заучивание потешки «Заинька, попляши».
Формы: Чтение потешки «Заинька, попляши» | д/и «Кто как кричит?» (звукоподражание) | рассматривание картинки «Зимний лес» | д/и «Угадай, кто пришёл» (по звуку)
Примечания: Гербова В.В.
Художественно-эстетическое развитие
Подразделы: Рисование | Лепка | Музыка
Содержание: Рисование «Снежок для зайки» (пальчиками). Лепка «Морковка для зайчика» (прямые движения). Слушание песни «Заинька» (русская народная).
Формы: Рисование пальчиками «Снежок» | лепка «Морковка» (раскатывание) | музыкальная игра «Заинька, выходи» | хоровод «Звери в лесу»
Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С.
Физическое развитие
Подразделы: Основные движения | Подвижные игры | Здоровье
Содержание: Прыжки на двух ногах на месте («зайка прыгает»). Ходьба на четвереньках («мишка идёт»). Подвижная игра «У медведя во бору».
Формы: Упражнение «Прыгаем как зайки» | п/и «У медведя во бору» | игра «Лиса и зайцы» | дыхательное упражнение «Сдуй снежинку с ладошки»
Примечания: Пензулаева Л.И.
Неделя 4: «Зимующие птицы» (03.02 – 07.02)
Неделя 4: «Зимующие птицы»
Даты: 03.02 – 07.02.2026
Социально-коммуникативное развитие
Подразделы: Игровая деятельность | Труд | Забота
Содержание: Игра-ситуация «Покормим птичек». Насыпание корма в кормушку. Беседа «Птичкам холодно зимой».
Формы: Утренний круг «Птицы на участке» | сюжетно-ролевая игра «Птичья столовая» | поручение «Покорми птиц» (насыпание зерна) | рассматривание картинки «Птицы у кормушки»
Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К.
Познавательное развитие
Подразделы: Окружающий мир | Сенсорные эталоны | Наблюдение
Содержание: Знакомство с зимующими птицами (воробей, синица, снегирь). Цвет: жёлтый (синица), красный (снегирь). Части тела: клюв, крылья, хвост.
Формы: Наблюдение за птицами на прогулке | д/и «Кто прилетел?» (узнавание по картинке) | д/и «Покажи клюв, крылья, хвост» | рассматривание иллюстраций «Птицы зимой»
Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А.
Речевое развитие
Подразделы: Словарь | Звуковая культура речи | Связная речь
Содержание: Называние птиц (воробей, синица). Звукоподражание «Чик-чирик», «Синь-синь». Заучивание стихотворения А. Барто «Птичка».
Формы: Чтение стихотворения А. Барто «Птичка» | д/и «Кто как поёт?» (звукоподражание) | артикуляционная гимнастика «Птичка клюёт» (цоканье) | рассматривание сюжетной картинки «Дети кормят птиц»
Примечания: Гербова В.В.
Художественно-эстетическое развитие
Подразделы: Рисование | Аппликация | Музыка
Содержание: Рисование «Зёрнышки для птичек» (пальчиками). Аппликация «Птичка на ветке» (наклеивание готовой формы). Слушание песни «Воробей» (муз. В. Герчик).
Формы: Рисование пальчиками «Зёрнышки» | аппликация «Птичка» (готовые детали) | музыкальная игра «Воробушки и автомобиль» | пляска «Птички летают»
Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С.
Физическое развитие
Подразделы: Основные движения | Подвижные игры | Оздоровление
Содержание: Ходьба врассыпную («птички летают»). Приседания («птички клюют»). Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».
Формы: Упражнение «Птички машут крыльями» | п/и «Воробушки и автомобиль» | игра «Собери зёрнышки» (мелкие предметы) | дыхательное упражнение «Птичка летит»
Примечания: Пензулаева Л.И.
Создано в Методичка.tech · 25.06.2026
Что входит в КТП на месяц на тему «КТП на месяц. Зима»
Календарно-тематический план (КТП) на неделю — это обязательный документ воспитателя ДОУ, в котором расписаны все виды деятельности с детьми по пяти образовательным областям ФГОС ДО. В документе содержится:
- Тема недели и даты проведения
- Пять образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие
- По каждой области — подразделы, содержание работы, формы проведения и источники
- Готовые формулировки для заполнения таблицы КТП
Документ полностью соответствует требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО. Подходит для первой младшей группы (2–3 года).
Какие образовательные области охватывает КТП
Календарно-тематический план по ФГОС ДО строится вокруг пяти образовательных областей, которые обеспечивают всестороннее развитие ребёнка:
Социально-коммуникативное развитие
Формирование основ гражданственности, трудовое воспитание, безопасное поведение, общение со сверстниками и взрослыми.
Познавательное развитие
Сенсорные эталоны, математические представления, окружающий мир, природа, экспериментирование.
Речевое развитие
Формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй, связная речь, интерес к литературе.
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность, конструирование, музыка, театрализация, приобщение к искусству.
Физическое развитие
Здоровый образ жизни, подвижные игры, физкультминутки, основные движения.
Для какой возрастной группы подходит
Этот документ предназначен для первой младшей группы (2–3 года). Возрастные особенности детей первой младшей группы учтены при составлении: все формулировки, виды деятельности и сложность материала соответствуют данному возрасту.
Если вам нужен КТП на месяц для другой возрастной группы — младшей (3–4 года), средней (4–5 лет), старшей (5–6 лет) или подготовительной (6–7 лет) — вы можете создать его в сервисе Методичка.tech за 2 минуты. Сервис автоматически адаптирует содержание под выбранный возраст.
Как использовать этот документ в работе
КТП на неделю — это ваш план работы на каждый день. Его можно:
- Распечатать и повесить в группе или методическом кабинете
- Приложить к портфолио воспитателя для аттестации
- Использовать как основу для ежедневного календарного планирования
- Сдать методисту или заведующей как отчётный документ
- Адаптировать под конкретные условия вашего детского сада
Часто задаваемые вопросы
Как скачать КТП на месяц на тему «КТП на месяц. Зима»?
Документ создаётся в сервисе Методичка.tech. Перейдите по ссылке «Получить документ», зарегистрируйтесь (это бесплатно) и создайте КТП на месяц за 2 минуты. После генерации вы сможете скачать готовый файл в формате DOCX или PDF.
Соответствует ли документ требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО?
Да. Все документы, созданные в Методичка.tech, формируются с учётом актуальных требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Структура документа, формулировки целей и задач, образовательные области — всё соответствует нормативным требованиям.
Можно ли редактировать готовый документ?
Да. После генерации вы получаете файл в формате DOCX (Word), который можно открыть и отредактировать в Microsoft Word, Google Docs, LibreOffice или любом другом редакторе. Вы можете изменить текст, добавить свои материалы или подстроить документ под особенности вашей группы.
В каком формате выдаётся документ?
Документ доступен для скачивания в форматах DOCX (Microsoft Word) и PDF. Формат DOCX удобен для редактирования, PDF — для печати и отправки методисту без возможности изменения.
Подходит ли этот КТП для аттестации воспитателя?
Да. Документы, созданные в Методичка.tech, можно использовать при подготовке к аттестации. Они демонстрируют владение методикой планирования, соответствие ФГОС ДО и умение работать с современными цифровыми инструментами (ИКТ-компетентность). К документу можно приложить сертификат о публикации.
Другие КТП для всех возрастных групп
Что ещё можно создать в Методичке
Сервис Методичка.tech помогает воспитателям ДОУ генерировать десятки типов документов за пару минут:
Создайте такой же документ за 2 минуты
КТП на месяц, конспекты, сценарии и другие документы для ДОУ. Соответствие ФГОС ДО и ФОП ДО. Готовый DOCX с оформлением. Экономия до 10 часов в неделю на бумажной работе.