Отчёт воспитателя: Отчёт по экологическому воспитанию (первая младшая группа (2–3 года))

Количество детей: 18 (мальчиков: 10, девочек: 8). Возраст: 2-3 лет.

Атмосфера: доброжелательная.

Адаптация: успешная, у 85% детей лёгкая степень, у 15% — средняя.

Работа по ФОП ДО и годовому плану ДОУ.

Задачи:

1. Формировать у детей 2-3 лет элементарные представления о природных объектах и явлениях через предметно-манипулятивную деятельность.

2. Развивать интерес к окружающему миру, воспитывать бережное отношение к растениям и животным.

3. Создавать условия для накопления sensory опыта в процессе игр с природным материалом.

Что делали: В рамках годового отчёта воспитателя по экологическому воспитанию в первой младшей группе (2-3 года) проводилась работа по формированию основ экологической культуры через игровые ситуации, наблюдения и предметно-манипулятивную деятельность. Занятия: Организовывали дидактические игры «Собери листочки», «Покорми птичку», «Найди такой же цветок», беседы о бережном отношении к природе, чтение простых стихов и потешек. Результаты: Дети научились здороваться с растениями и животными, проявлять заботу (поливать цветы, кормить рыбок), соблюдать простые правила поведения на прогулке. Динамика: высокий 10% → 35%, средний 40% → 50%.

ФЭМП (Помораева И.А.): Формировали умение различать количество предметов (один-много) на примере природного материала (шишки, листья), сравнивать размеры (большой-маленький) с использованием муляжей овощей и фруктов. Окружающий мир (Дыбина О.В.): Проводили занятия по ознакомлению с явлениями природы (солнце, дождь, ветер), рассматривание комнатных растений, наблюдения за животными уголка природы. Природа (Соломенникова О.А.): Знакомили с сезонными изменениями, учили узнавать и называть 2-3 растения, 2-3 животных. Динамика: высокий 5% → 30%, средний 35% → 55%.

Развитие речи (Гербова В.В., Ушакова О.С.): Обогащали словарь детей существительными, обозначающими объекты природы (дерево, цветок, кошка, собака), глаголами (бежит, летит, растёт). Словарь, грамматика, связная речь: Учили отвечать на простые вопросы, повторять за воспитателем короткие фразы, составлять предложения из 2-3 слов. Использовали потешки, песенки, короткие стихи о природе. Динамика: высокий 8% → 32%, средний 42% → 53%.

Рисование/лепка (Комарова Т.С., Лыкова И.А.): Учили рисовать пальчиками дождик, травку, лепить зёрнышки для птиц, яблоки. Конструирование (Куцакова Л.В.): Сооружали из крупного конструктора «домик для птички», «заборчик для огорода». Музыка: Разучивали песенки о природе, слушали звуки леса, подражали голосам животных. Динамика: высокий 7% → 28%, средний 38% → 57%.

Физкультура (Пензулаева Л.И.): Проводили утреннюю гимнастику с имитацией движений животных, упражнения на равновесие, ходьбу по «дорожке здоровья». Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Птички летают», «Собери шишки». ЗОЖ: Формировали привычку мыть руки после прогулки, убирать игрушки, не мусорить на участке. Динамика: высокий 12% → 40%, средний 45% → 48%.

Средняя посещаемость: 78%.

Пропуски по болезни: 112 дней.

Оздоровительные мероприятия: гимнастика, закаливание, прогулки.

Собрания: 3 родительских собрания, посвящённых экологическому воспитанию детей 2-3 лет.

Консультации: индивидуальные и групповые консультации по теме «Экологическое воспитание в семье», «Игры с природным материалом».

Совместные мероприятия: выставка поделок из природного материала «Осенние фантазии», акция «Покормите птиц зимой», участие в благоустройстве участка группы.

Тема: «Экологическое воспитание детей младшего дошкольного возраста через предметно-манипулятивную деятельность».

Цель: повышение профессиональной компетентности по формированию элементарных экологических представлений у детей 2-3 лет в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.

Что сделано: изучена методическая литература (Николаева С.Н., Соломенникова О.А.), разработана картотека игр-манипуляций с природными объектами, создана предметно-развивающая среда (уголок природы с доступными материалами), проведены занятия длительностью до 10 минут с простыми словами и повторами, подготовлен аналитический отчёт о проделанной работе за год.

Положительная динамика: по итогам года высокий уровень экологической воспитанности вырос с 10% до 30%, средний уровень — с 40% до 55%, низкий уровень снизился с 50% до 15%.

Удалось: сформировать у детей 2-3 лет элементарные представления о природных объектах и бережном отношении к ним через предметно-манипулятивную деятельность; вовлечь родителей в совместные экологические мероприятия.

Трудности: ограниченное время занятий (до 10 минут) требует частой смены видов деятельности; недостаточная речевая активность детей 2-3 лет затрудняет использование словесных методов.

Мероприятия:

- Осенний утренник «Осень золотая»

- Новогодний праздник «Ёлочка-красавица»

- Спортивное развлечение «В гости к лесным зверятам»

1. Продолжить работу по экологическому воспитанию детей 2-3 лет с учётом ФГОС ДО и ФОП ДО.

2. Обогатить предметно-развивающую среду новыми дидактическими играми и природными материалами для манипуляций.

3. Активизировать взаимодействие с родителями через совместные экологические акции и проекты.

4. Разработать шаблон и образец отчёта воспитателя по экологическому воспитанию для создания онлайн и скачивания в формате DOCX (Word).