Отчёт воспитателя: Отчёт воспитателя по физическому развитию (младшая группа (3–4 года))

Количество детей: 18 (мальчиков: 10, девочек: 8). Возраст: 3-4 лет.

Атмосфера: доброжелательная.

Адаптация: успешная, 90% детей адаптировались в первые месяцы.

Работа по ФГОС ДО и ФОП ДО.

Задачи:

1. Укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни.

2. Развитие основных движений (ходьба, бег, прыжки, метание, лазание).

3. Воспитание интереса к физическим упражнениям и подвижным играм.

4. Создание условий для двигательной активности в течение дня.

5. Взаимодействие с родителями по вопросам физического развития.

Что делали: формировали у детей 3-4 лет элементарные навыки общения и взаимодействия через игровые ситуации, учили здороваться, прощаться, благодарить, играть рядом, не мешая друг другу.

Занятия: проводили игровые упражнения «Давай познакомимся», «Поделись игрушкой», сюжетно-ролевые игры «Семья», «Больница», беседы о правилах поведения в группе и на улице.

Результаты: дети стали чаще проявлять доброжелательность, самостоятельно использовать вежливые слова, снизилось количество конфликтов из-за игрушек.

Динамика: высокий 20% → 45%, средний 50% → 45%.

ФЭМП (Помораева И.А.): формировали умение различать количество предметов (один-много), сравнивать предметы по размеру (большой-маленький), называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник), ориентироваться в пространстве группы.

Окружающий мир (Дыбина О.В.): расширяли представления о предметах ближайшего окружения (мебель, посуда, одежда), их назначении, учили группировать и классифицировать.

Природа (Соломенникова О.А.): знакомили с домашними животными и их детёнышами, с некоторыми растениями участка, учили замечать изменения в природе (осень, зима).

Динамика: высокий 15% → 40%, средний 55% → 50%.

Развитие речи (Гербова В.В., Ушакова О.С.): обогащали активный словарь существительными, глаголами, прилагательными по темам «Игрушки», «Животные», «Семья»; формировали грамматический строй речи (согласование слов в роде, числе, падеже); развивали связную речь через пересказ коротких сказок, составление описательных рассказов по картинке.

Словарь, грамматика, связная речь: проводили дидактические игры «Кто что делает?», «Назови ласково», «Что сначала, что потом», чтение художественной литературы с последующей беседой.

Динамика: высокий 10% → 35%, средний 50% → 55%.

Рисование/лепка (Комарова Т.С., Лыкова И.А.): учили правильно держать карандаш, кисть, наносить штрихи и мазки, лепить простые предметы из 1-2 частей, раскатывать пластилин прямыми и круговыми движениями.

Конструирование (Куцакова Л.В.): формировали умение создавать простейшие постройки (башня, дорожка, заборчик) из строительного материала, обыгрывать их.

Музыка: развивали эмоциональную отзывчивость на музыку, учили подпевать, выполнять простые танцевальные движения, играть на шумовых инструментах.

Динамика: высокий 25% → 50%, средний 50% → 40%.

Физкультура (Пензулаева Л.И.): проводили занятия по физическому развитию 2 раза в неделю в спортивном зале и на улице, направленные на развитие основных движений (ходьба, бег, прыжки, метание, лазание), формирование правильной осанки, профилактику плоскостопия.

Подвижные игры: использовали игры с простыми правилами («Воробушки и автомобиль», «Пузырь», «Мой весёлый звонкий мяч»), которые способствовали развитию быстроты, ловкости, координации.

ЗОЖ: формировали культурно-гигиенические навыки (мытьё рук, пользование полотенцем, опрятность), проводили беседы о пользе зарядки, овощей и фруктов.

Динамика: высокий 30% → 55%, средний 45% → 40%.

Средняя посещаемость: 85%.

Пропуски по болезни: 120 дней.

Оздоровительные мероприятия: гимнастика, закаливание, прогулки.

Собрания: 2 родительских собрания по физическому развитию.

Консультации: индивидуальные консультации по запросу.

Совместные мероприятия: спортивный досуг «Вместе с мамой, вместе с папой».

Тема: «Игровые методы физического развития детей 3-4 лет».

Цель: повышение эффективности занятий через игру.

Что сделано: изучена литература, внедрены игры в НОД.

Положительная динамика: высокий уровень физического развития с 20% до 40%, средний с 50% до 45%, низкий с 30% до 15%.

Удалось: повысить интерес детей к физическим упражнениям.

Трудности: недостаточная посещаемость в осенний период.

Мероприятия:

- Осенний утренник «Осень золотая»

- Новогодний праздник «Ёлка в гостях у ребят»

- Спортивное развлечение «Весёлые старты»

1. Увеличить посещаемость до 90%.

2. Внедрить новые игровые комплексы.

3. Провести 3 спортивных мероприятия с родителями.

4. Повысить квалификацию по физическому развитию.