Отчёт воспитателя: Отчёт по мониторингу достижений детей (младшая группа (3–4 года))

Количество детей: 20 (мальчиков: 11, девочек: 9). Возраст: 3-4 лет.

Атмосфера: доброжелательная.

Адаптация: успешная, легкая и средняя степень.

Работа по ФОП ДО и годовому плану ДОУ.

Задачи:

1. Укрепление физического и психического здоровья детей, формирование основ безопасного поведения.

2. Развитие познавательной активности, любознательности, сенсорных эталонов через игровую деятельность.

3. Обогащение активного словаря, развитие связной речи в процессе игр и режимных моментов.

Что делали: в рамках годового отчета воспитателя за год проводила мониторинг достижений детей 3-4 лет по социально-коммуникативному развитию. Использовала игровые ситуации, беседы, наблюдения. Занятия: игровые упражнения на формирование эмоциональной отзывчивости, сюжетно-ролевые игры, коллективные поручения. Результаты: дети стали более активно взаимодействовать со сверстниками, проявлять сочувствие, соблюдать элементарные правила. Динамика: высокий 20% → 45%, средний 50% → 45%.

ФЭМП (Помораева И.А.): формировала умение различать количество предметов (один-много), сравнивать предметы по величине, ориентироваться в пространстве. Окружающий мир (Дыбина О.В.): знакомила с предметами ближайшего окружения, их назначением. Природа (Соломенникова О.А.): учила узнавать и называть домашних и диких животных, наблюдать за сезонными изменениями. Динамика: высокий 15% → 40%, средний 55% → 50%.

Развитие речи (Гербова В.В., Ушакова О.С.): проводила занятия по развитию звуковой культуры речи, обогащению словаря, формированию грамматического строя. Словарь, грамматика, связная речь: дети учились отвечать на вопросы, составлять короткие рассказы по картинке, употреблять предлоги. Динамика: высокий 10% → 35%, средний 60% → 55%.

Рисование/лепка (Комарова Т.С., Лыкова И.А.): формировала умение рисовать прямые линии, лепить простые предметы. Конструирование (Куцакова Л.В.): учила создавать постройки из кубиков. Музыка: развивала слуховое восприятие, умение подпевать. Динамика: высокий 25% → 50%, средний 50% → 40%.

Физкультура (Пензулаева Л.И.): проводила занятия на развитие основных движений (ходьба, бег, прыжки). Подвижные игры: использовала игры с правилами. ЗОЖ: формировала культурно-гигиенические навыки. Динамика: высокий 30% → 55%, средний 45% → 40%.

Средняя посещаемость: 85%.

Пропуски по болезни: 120 дней.

Оздоровительные мероприятия: гимнастика, закаливание, прогулки.

Собрания: 2 родительских собрания («Адаптация детей 3-4 лет», «Итоги года»).

Консультации: индивидуальные и групповые по вопросам развития и воспитания.

Совместные мероприятия: осенний утренник, новогодний праздник, спортивное развлечение.

Тема: «Игровые методы развития речи детей 3-4 лет».

Цель: повышение профессиональной компетентности по развитию речи младших дошкольников через игру.

Что сделано: изучена литература по ФГОС ДО и ФОП ДО, разработаны картотеки дидактических игр, проведены консультации для родителей, подготовлен аналитический отчёт.

Положительная динамика: высокий уровень развития детей увеличился с 20% до 45%, средний уровень снизился с 60% до 45%, низкий уровень снизился с 20% до 10%.

Удалось: создать условия для успешной адаптации, развить игровые навыки, повысить речевую активность.

Трудности: недостаточная посещаемость, низкий уровень развития мелкой моторики у некоторых детей.

Мероприятия:

- Осенний утренник «Осень в гости к нам пришла»

- Новогодний праздник «Ёлка в гостях у ребят»

- Спортивное развлечение «Весёлые старты»

1. Продолжать укреплять здоровье детей, повышать посещаемость.

2. Развивать мелкую моторику через игровые упражнения.

3. Активизировать работу с родителями по вопросам развития детей.

4. Совершенствовать предметно-развивающую среду в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.