Отчёт воспитателя: Отчёт воспитателя по здоровьесбережению (старшая группа (5–6 лет))

Количество детей: 24 (мальчиков: 13, девочек: 11). Возраст: 5-6 лет.

Атмосфера: доброжелательная.

Адаптация: удовлетворительная.

Работа по ФОП ДО и годовому плану ДОУ.

Задачи:

1. Создать условия для сохранения и укрепления здоровья детей через внедрение здоровьесберегающих технологий в соответствии с ФГОС ДО.

2. Формировать у воспитанников 5-6 лет основы логического мышления и исследовательских навыков в рамках познавательного развития.

3. Организовать работу в парах для развития коммуникативных умений и навыков сотрудничества.

4. Проводить мониторинг здоровья и физического развития детей, анализировать результаты и корректировать образовательный процесс.

Что делали: В рамках годового отчета воспитателя по здоровьесбережению за 5-6 лет я проводила работу по формированию основ безопасного поведения, навыков самообслуживания и позитивной социализации. Использовала игровые ситуации, беседы, проблемные ситуации, направленные на укрепление здоровья и безопасность. Занятия: «Опасные предметы», «Я и мое здоровье», «Правила поведения в группе и на улице». Результаты: Дети научились соблюдать правила гигиены, оказывать элементарную помощь, договариваться в парах. Динамика: высокий 20% → 45%, средний 55% → 45%.

ФЭМП (Помораева И.А.): В рамках отчета воспитателя о проделанной работе за год я использовала логические задачи, головоломки, элементы исследования. Дети в парах решали задачи на сравнение, классификацию, устанавливали причинно-следственные связи. Окружающий мир (Дыбина О.В.): Проводила опыты и эксперименты по здоровьесбережению («Как работает сердце?», «Зачем нужен сон?»). Природа (Соломенникова О.А.): Изучали лекарственные растения, влияние природы на здоровье. Динамика: высокий 15% → 40%, средний 60% → 50%.

Развитие речи (Гербова В.В., Ушакова О.С.): В аналитическом отчете воспитателя за год отмечу, что особое внимание уделяла обогащению словаря по теме «Здоровье», развитию грамматического строя и связной речи. Дети составляли рассказы о здоровом образе жизни, пересказывали тексты, рассуждали. Словарь, грамматика, связная речь: Использовала дидактические игры, беседы, проблемные вопросы. Работа в парах способствовала диалогической речи. Динамика: высокий 25% → 50%, средний 50% → 40%.

Рисование/лепка (Комарова Т.С., Лыкова И.А.): В отчете работы воспитателя группы за год отражено, что дети создавали рисунки и поделки на тему здоровья («Полезные продукты», «Спорт»). Конструирование (Куцакова Л.В.): Изготавливали атрибуты для подвижных игр, макеты. Музыка: Разучивали песни о здоровье, выполняли музыкально-ритмические движения. Динамика: высокий 30% → 55%, средний 50% → 35%.

Физкультура (Пензулаева Л.И.): В годовом отчете воспитателя по здоровьесбережению я отмечаю систематическое проведение утренней гимнастики, физкультурных занятий, дыхательной гимнастики. Подвижные игры: Организовывала игры на развитие ловкости, быстроты, выносливости, в том числе в парах. ЗОЖ: Проводила беседы о пользе спорта, закаливания, режима дня. Динамика: высокий 35% → 60%, средний 45% → 30%.

Средняя посещаемость: 92%.

Пропуски по болезни: 3,5 дня на ребёнка.

Оздоровительные мероприятия: гимнастика, закаливание, прогулки.

Собрания: 3 родительских собрания (сентябрь, декабрь, май).

Консультации: индивидуальные и групповые по здоровьесбережению (10 консультаций).

Совместные мероприятия: спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья», мастер-класс «Здоровое питание».

Тема: «Формирование основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста».

Цель: повышение профессиональной компетентности по здоровьесбережению.

Что сделано: изучена литература, разработаны картотеки игр, проведён мониторинг, создана предметно-развивающая среда.

Положительная динамика: высокий уровень физического развития вырос с 45% до 70%, средний снизился с 40% до 25%, низкий с 15% до 5%.

Удалось: систематизировать работу по здоровьесбережению, вовлечь родителей.

Трудности: недостаточная материальная база для некоторых оздоровительных процедур.

Мероприятия:

- Осенний утренник «Осенние забавы»

- Новогодний праздник «Ёлка в гостях у ребят»

- Спортивное развлечение «Весёлые старты»

1. Продолжить работу по формированию здорового образа жизни.

2. Внедрить новые здоровьесберегающие технологии.

3. Активизировать взаимодействие с родителями.

4. Обновить предметно-развивающую среду по здоровьесбережению.