Отчёт воспитателя: Отчёт воспитателя за летний оздоровительный период (первая младшая группа (2–3 года))

Количество детей: 22 (мальчиков: 12, девочек: 10). Возраст: 2-3 лет.

Атмосфера: доброжелательная.

Адаптация: удовлетворительная.

Работа по ФГОС ДО и ФОП ДО, согласно годовому плану ДОУ.

Задачи:

1. Укрепление физического и психического здоровья детей через оптимизацию двигательной активности в летний период.

2. Развитие предметно-манипулятивной деятельности и сенсорных способностей в играх с природным материалом.

3. Формирование простых речевых навыков и повторений в процессе наблюдений и бесед.

Что делали: в рамках летнего оздоровительного периода проводилась работа по социально-коммуникативному развитию детей 2-3 лет. Основной вид деятельности – предметно-манипулятивная. Использовались простые слова и повторы для формирования навыков общения и взаимодействия.

Занятия: игровые ситуации «Давай познакомимся», «Поделись игрушкой», «Мы вместе». Проводились беседы о правилах поведения в группе, на прогулке. Организовывались сюжетно-ролевые игры «Семья», «Больница». Длительность занятий не превышала 10 минут.

Результаты: дети научились здороваться и прощаться, выражать просьбу словами, играть рядом со сверстниками, делиться игрушками. Сформированы первичные представления о себе, семье, детском саде.

Динамика: высокий 20% → 45%, средний 50% → 45%.

ФЭМП (Помораева И.А.): проводились игры на различение количества предметов (один-много), размера (большой-маленький), формы (куб, шар). Использовались дидактические игры с предметами-заместителями.

Окружающий мир (Дыбина О.В.): темы «Игрушки», «Посуда», «Мебель». Дети рассматривали предметы, называли их, выполняли простые действия.

Природа (Соломенникова О.А.): наблюдения на прогулке за растениями, насекомыми, птицами. Беседы о домашних животных. Простые опыты с водой и песком.

Динамика: высокий 15% → 40%, средний 55% → 50%.

Развитие речи (Гербова В.В., Ушакова О.С.): проводились артикуляционная гимнастика, дыхательные упражнения, игры на звукоподражание. Чтение потешек, коротких стихов, сказок с повторами.

Словарь, грамматика, связная речь: обогащение активного словаря существительными, глаголами, прилагательными. Формирование умения отвечать на простые вопросы, повторять фразы. Использование пальчиковых игр.

Динамика: высокий 10% → 35%, средний 50% → 55%.

Рисование/лепка (Комарова Т.С., Лыкова И.А.): рисование пальчиками, ладошками, лепка из пластилина простых форм (шарик, палочка). Дети учились наносить краску на бумагу, раскатывать пластилин.

Конструирование (Куцакова Л.В.): игры со строительным материалом – башенки, дорожки, заборчики. Использование крупных мягких модулей.

Музыка: слушание детских песен, подпевание, музыкально-ритмические движения. Игры с шумовыми инструментами.

Динамика: высокий 25% → 50%, средний 45% → 40%.

Физкультура (Пензулаева Л.И.): утренняя гимнастика, физкультурные занятия на улице, упражнения в ходьбе, беге, прыжках. Развитие основных движений.

Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Воробушки и автомобиль», «Пузырь». Игры малой подвижности.

ЗОЖ: беседы о пользе закаливания, гигиенические процедуры, воздушные ванны, ходьба босиком по массажным коврикам.

Динамика: высокий 30% → 55%, средний 50% → 40%.

Средняя посещаемость: 85%.

Пропуски по болезни: 42 дня.

Оздоровительные мероприятия: гимнастика, закаливание, прогулки.

Собрания: 2 родительских собрания (установочное, итоговое).

Консультации: индивидуальные и групповые по адаптации, питанию, развитию речи.

Совместные мероприятия: выставка поделок «Лето красное», спортивный досуг «Мама, папа, я – спортивная семья».

Тема: «Развитие предметно-манипулятивной деятельности у детей 2-3 лет в летний период».

Цель: повышение профессиональной компетентности по организации игровой деятельности.

Что сделано: изучена литература, оформлена картотека игр, проведён мастер-класс для педагогов.

Положительная динамика: высокий уровень развития предметно-манипулятивных действий с 20% до 45%, средний с 50% до 40%.

Удалось: создать условия для адаптации, организовать оздоровительные мероприятия.

Трудности: недостаточная активность родителей, низкая посещаемость в июле.

Мероприятия:

- Осенний утренник «Здравствуй, осень!»

- Новогодний праздник «Ёлка в гостях у малышей»

- Спортивное развлечение «Мы растем здоровыми»

1. Продолжать укреплять здоровье детей через закаливание и прогулки.

2. Развивать предметно-манипулятивную деятельность в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.

3. Активизировать работу с родителями через совместные проекты.

4. Пополнить развивающую среду дидактическими играми по сенсорике.