План работы с родителями: Детские страхи и как с ними быть (первая младшая группа (2–3 года))

Тема месяца: «Детские страхи и как с ними быть». Цель: повышение психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах профилактики и преодоления детских страхов у детей 2-3 лет через организацию системной работы с семьёй в ДОО. Задачи: 1. Познакомить родителей с возрастными особенностями детей раннего возраста, причинами возникновения страхов (темнота, одиночество, сказочные персонажи, громкие звуки, незнакомые люди). 2. Обучить приёмам эмоциональной поддержки и создания безопасной среды дома. 3. Вовлечь родителей в совместные мероприятия с детьми для снижения тревожности через игру, сенсорное развитие, подражание. 4. Сформировать у родителей навыки использования игровых методов (дидактические игры, подвижные игры, чтение стихов, рассматривание картинок) для снятия страхов. 5. Обеспечить методическое сопровождение семьи (памятки, консультации, мастер-классы). Рекомендуемый иллюстративный материал: сюжетные картинки «Смелый малыш», «Мама рядом», «Тёмная комната»; мягкие игрушки (зайка, мишка, собачка); аудиозаписи спокойной музыки и звуков природы; видеофрагменты «Играем вместе с мамой»; карточки с изображением эмоций (радость, страх, спокойствие); ширма для теневого театра; фонарик; сенсорные коробки с крупой, пуговицами, мелкими игрушками; книги со стихами А. Барто «Игрушки», русские народные сказки «Теремок», «Колобок»; дидактические игры: «Собери пирамидку», «Найди пару», «Кто как кричит?»; материалы для мастер-класса: краски, кисти, бумага, пластилин, природный материал. Для оформления: папка-передвижка «Детские страхи: что делать?», буклеты, памятки, анкеты, протоколы родительских собраний. Все материалы доступны в формате DOCX и Word, готовый образец и пример можно скачать для использования в работе воспитателя. При создании плана работы с родителями в доу учтены требования ФГОС ДО и ФОП ДО. Данный перспективный план работы с родителями доу может быть использован как годовой план работы доу с родителями и как план работы педагога доу с родителями. Также представлен план работы с родителями воспитателя доу и план работы с родителями в доу на месяц. Родители, собрание, консультация, работа с семьёй — ключевые формы взаимодействия. Возраст: 2-3 года.

Тема недели: «Знакомство с миром эмоций: что такое страх?»

Мероприятия:

— Родительское собрание (онлайн/офлайн) на тему «Детские страхи у детей 2-3 лет: причины и способы помощи». Воспитатель: «Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня мы поговорим о том, почему малыши боятся и как мы можем помочь. В этом возрасте дети активно познают мир, но некоторые предметы или ситуации могут вызывать тревогу. Давайте разберёмся вместе». Родители: слушают, задают вопросы, заполняют анкету «Страхи моего ребёнка».

— Консультация для родителей «Как создать безопасную среду дома для ребёнка 2-3 лет». Воспитатель: «Обратите внимание на ночник в детской — он поможет избежать страха темноты. Используйте мягкие игрушки-обнимашки, которые ребёнок может взять с собой в кровать». Родители: получают памятку с советами, обсуждают.

— Мастер-класс «Играем и не боимся: сенсорные игры для снятия напряжения». Воспитатель: «Сегодня мы научимся делать сенсорную коробку с крупой. Ребёнок будет пересыпать, искать игрушки — это успокаивает. Попробуйте дома». Родители: изготавливают коробку, играют.

— Совместное мероприятие с детьми «Весёлые ладошки» (рисование пальчиковыми красками). Воспитатель: «Посмотрите, как зайка испачкал лапки. Давайте поможем ему отмыть — нарисуем дождик». Дети: окунают пальчики в краску, ставят отпечатки на листе с изображением зайца. Родители: помогают, хвалят. Воспитатель: «Молодцы! Зайка больше не боится дождя, потому что мы вместе». Рефлексия: похвала, улыбка, тактильный контакт.

— Оформление папки-передвижки «Детские страхи и как с ними быть». Воспитатель: «Здесь вы найдёте ответы на частые вопросы: боится темноты, боится оставаться один, боится громких звуков». Родители: изучают материалы, берут буклеты.

Тема недели: «Сказкотерапия: как сказки помогают победить страх»

Мероприятия:

— Консультация «Использование русских народных сказок для преодоления страхов». Воспитатель: «Прочитайте с ребёнком сказку «Теремок». Обсудите: кто в теремке живёт? Никто не боится, все дружные. Можно предложить ребёнку показать, как мышка пищит, как лягушка квакает — это снимает напряжение». Родители: получают список рекомендуемых сказок и вопросы для обсуждения.

— Мастер-класс «Теневой театр по сказке «Колобок» для снятия страха темноты». Воспитатель: «Сегодня мы с вами сделаем теневой театр. В темноте появляются знакомые герои — это не страшно, а интересно. Дети видят, что темнота может быть волшебной». Родители: вырезают силуэты, показывают спектакль детям. Дети: смотрят, повторяют движения, смеются. Воспитатель: «Колобок убежал от лисы — он смелый! И мы смелые!».

— Дидактическая игра «Кто как кричит?» (с использованием игрушек). Воспитатель: «Покажи, как кричит петушок? А как мяукает кошка? Молодец! Никто не страшный, все говорят по-своему». Дети: подражают звукам, берут игрушки. Родители: участвуют, подбадривают.

— Подвижная игра «Зайка серенький сидит» (физкультминутка). Воспитатель: «Зайка серенький сидит и ушами шевелит. Вот так, вот так! Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть. Вот так, вот так!» Дети: выполняют движения по показу, приседают, хлопают. Воспитатель: «Зайка не боится, он играет с нами!» Рефлексия: эмоциональная похвала.

— Родительская гостиная (обмен опытом) «Как мы дома победили страх». Родители: рассказывают истории, воспитатель предлагает решения. Воспитатель: «Спасибо за откровенность! Ваш опыт поможет другим».

Тема недели: «Игротерапия: подвижные и сенсорные игры против страха»

Мероприятия:

— Консультация «Подвижные игры для смелых малышей». Воспитатель: «Играйте в «Догонялки с мишкой»: мишка догоняет, а малыш убегает и смеётся. Это учит не бояться неожиданностей. Также используйте игру «Прятки» — ребёнок прячется и его находят, он понимает, что его всегда найдут». Родители: разучивают игры, получают картотеку.

— Мастер-класс «Сенсорная коробка «Найди спрятанное сокровище»». Воспитатель: «В коробке с крупой спрятаны маленькие игрушки. Ребёнок ищет их — это развивает мелкую моторику и снимает тревожность. Если малыш боится, сначала ищите вместе». Родители: изготавливают коробки, играют с детьми. Дети: опускают руки в крупу, находят игрушки, радуются. Воспитатель: «Ты нашёл мишку! Какой ты смелый!».

— Физкультминутка «Мишка косолапый» (слова А. Барто). Воспитатель: «Мишка косолапый по лесу идёт, шишки собирает, песенки поёт». Дети: ходят вперевалочку, наклоняются, собирают шишки. Воспитатель: «Мишка ничего не боится! И мы не боимся!».

— Совместное мероприятие «Смелые художники» (рисование пальчиками «Солнышко»). Воспитатель: «Нарисуем солнышко, чтобы в комнате стало светло и не страшно». Дети: рисуют лучики пальчиками. Родители: помогают, хвалят. Воспитатель: «Солнышко светит, темнота ушла!».

— Оформление выставки детских работ «Мы не боимся!». Воспитатель: «Посмотрите, какие смелые рисунки! Ваши дети — молодцы!». Родители: рассматривают, фотографируют.

— Индивидуальные беседы с родителями по запросу. Воспитатель: «Расскажите, как ребёнок ведёт себя дома? Есть ли страхи? Давайте вместе подумаем, как помочь».

Тема недели: «Закрепление: создаём безопасное пространство вместе»

Мероприятия:

— Итоговое родительское собрание «Наши успехи: как мы помогли детям победить страхи». Воспитатель: «За этот месяц мы провели много игр, бесед, мастер-классов. Дети стали смелее, меньше боятся темноты, охотнее идут на контакт. Спасибо вам за активное участие!». Родители: делятся впечатлениями, заполняют анкету обратной связи.

— Консультация «Если страх остался: когда обращаться к психологу». Воспитатель: «Если ребёнок продолжает сильно бояться, не спит ночами, отказывается от игр — обратитесь к педагогу-психологу ДОУ. Мы всегда готовы помочь». Родители: получают контакты специалистов.

— Мастер-класс «Кукла-обнимашка своими руками». Воспитатель: «Сшейте или свяжите малышу маленькую куклу, которую он будет брать с собой в кровать. Она поможет ему чувствовать себя в безопасности». Родители: изготавливают кукол из носков, лоскутов. Дети: играют с куклами, обнимают.

— Совместная игровая программа «Вместе не страшно!» (подвижные игры, хоровод). Воспитатель: «Встанем в хоровод, споём песенку про дружбу. Никто не боится, потому что мы вместе!». Дети: водят хоровод, хлопают, топают. Родители: участвуют, поддерживают. Рефлексия: обнимашки, улыбки, похвала.

— Раздача памяток «10 способов помочь ребёнку справиться со страхом» (в формате DOCX и Word, готовый образец, можно скачать). Воспитатель: «Здесь собраны все наши советы. Используйте их дома». Родители: забирают памятки, благодарят.

— Заполнение перспективного плана работы с родителями на следующий месяц (по запросам). Воспитатель: «Мы продолжим работу с семьёй. Ваши предложения помогут сделать план ещё эффективнее».