План работы с родителями: Консультации для родителей на год (средняя группа (4–5 лет))

Тема месяца: «Осень в гости к нам пришла». Цель: повышение педагогической компетентности родителей в вопросах развития и воспитания детей 4-5 лет в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО; установление партнёрских отношений между детским садом и семьёй. Задачи: 1) познакомить родителей с возрастными особенностями детей среднего дошкольного возраста; 2) привлечь к совместной деятельности по развитию связной речи, математических представлений, познавательной активности; 3) обучить конкретным игровым приёмам взаимодействия с ребёнком; 4) создать условия для обмена опытом семейного воспитания. Формы работы: родительское собрание, консультации, мастер-классы, совместные мероприятия, индивидуальные беседы. Рекомендуемый иллюстративный материал: презентация «Возрастные особенности детей 4-5 лет», образцы дидактических игр («Четвёртый лишний», «Найди пару», «Сложи узор»), картинки с изображением осенних явлений, муляжи овощей и фруктов, аудиозапись «Звуки осеннего леса», видеофрагмент физкультминутки «Осенние листочки», памятки для родителей (образец в DOCX и Word), анкеты, цветные карандаши, бумага. Все материалы доступны для скачать и создать онлайн.

Тема: «Знакомство с планом работы на год. Адаптация после лета».

Мероприятие 1: Родительское собрание «Задачи воспитания и обучения детей 4-5 лет по ФОП ДО».

— Воспитатель приветствует родителей: «Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня мы обсудим, как ФОП ДО и ФГОС ДО определяют развитие детей 4-5 лет. Ваши дети стали старше, они задают вопросы «почему?», «зачем?», «как?», любят сравнивать и классифицировать. Наша задача — поддержать этот интерес». Далее представляет годовой план работы с родителями, объясняет формы (собрания, консультации, мастер-классы, совместные мероприятия).

— Родители слушают, задают вопросы, заполняют анкету «Чего вы ждёте от детского сада в этом году?».

— Воспитатель предлагает упражнение «Продолжи фразу»: «Мой ребёнок любит…», «Мне трудно, когда…». Родители по кругу высказываются.

— Раздаёт памятки (образец в DOCX, можно скачать).

Мероприятие 2: Консультация «Развитие связной речи у детей 4-5 лет: пересказ и описание по картинке».

— Воспитатель объясняет: «В этом возрасте дети учатся пересказывать короткие сказки, описывать игрушку или картинку. Поиграем?» Проводит дидактическую игру «Опиши, я отгадаю»: показывает муляж овоща (морковь), родители описывают: «Она оранжевая, длинная, сладкая, растёт на грядке». Воспитатель хвалит.

— Родители выполняют задание в парах: один описывает картинку «Осень», другой задаёт вопросы «почему?», «зачем?». Воспитатель корректирует.

— Домашнее задание: поиграть с ребёнком в «Опиши игрушку», используя 3-4 предложения.

Мероприятие 3: Мастер-класс «Дидактические игры для развития мышления».

— Воспитатель показывает игры: «Четвёртый лишний» (картинки: яблоко, груша, морковь, апельсин — что лишнее и почему?), «Найди пару» (геометрические фигуры), «Сложи узор» (кубики Никитина).

— Родители играют, затем вместе с воспитателем обсуждают, как использовать эти игры дома.

— Воспитатель: «Играйте 5-7 минут, хвалите ребёнка, спрашивайте: «Почему ты так думаешь?»»

— Родители получают картотеку игр (скачать в Word).

Тема: «Осенние забавы. Развиваем познавательную активность».

Мероприятие 1: Консультация-практикум «Математика вокруг нас: счёт до 10, геометрические фигуры, ориентировка в пространстве».

— Воспитатель: «Дети 4-5 лет считают до 10, знают круг, квадрат, треугольник, понимают «слева-справа», «вверху-внизу». Поиграем в игру «Найди предмет»: я говорю, где спрятан осенний листок, а вы ищете». Родители выполняют: «Листок под столом», «Листок справа от шкафа».

— Затем игра «Сосчитай и покажи»: воспитатель показывает карточки с разным количеством предметов (до 10), родители считают и показывают цифру.

— Обсуждение: как закреплять дома (считать ступеньки, пуговицы, рисовать геометрические фигуры на асфальте).

— Памятка «Математические игры по дороге в детский сад» (образец в DOCX).

Мероприятие 2: Совместное мероприятие «Осенняя прогулка-квест» (дети + родители).

— Воспитатель организует на участке детского сада станции: «Собери шишки» (счёт), «Угадай по описанию» (речь), «Пройди по кочкам» (ориентировка).

— Дети вместе с родителями выполняют задания, получают осенние листочки за правильные ответы.

— Физкультминутка «Осенние листочки» (слова и движения):

«Мы — осенние листочки, (дети качают руками вверху)

На веточках сидели. (приседают)

Ветер дунул — полетели, (бегут врассыпную)

И на землю тихо сели. (садятся на корточки)».

— Родители наблюдают и участвуют, затем воспитатель: «Спросите у ребёнка: что было интересно? что трудно?» — рефлексия.

Мероприятие 3: Индивидуальные консультации по запросам «Развитие речи дома: читаем и пересказываем».

— Воспитатель предлагает родителям конкретные приёмы: «Прочитайте сказку «Три медведя», задайте вопросы: «Почему Маша убежала?», «Как бы ты поступил?». Попросите ребёнка пересказать по картинкам».

— Родители делятся опытом, воспитатель даёт рекомендации.

— Раздаёт список книг для детей 4-5 лет (скачать в Word).

Тема: «Играем и учимся вместе. Развитие речи и творчества».

Мероприятие 1: Мастер-класс «Как организовать дидактическую игру дома».

— Воспитатель: «Сегодня мы научимся играть в игру «Кто больше назовёт?». Тема — «Осенние слова». Я говорю: «Осень», а вы по очереди называете: «листопад», «дождь», «урожай», «лужа» и т.д. Кто больше — тот победил». Родители играют, воспитатель фиксирует на доске.

— Затем игра «Скажи наоборот»: «Высокий — низкий», «Длинный — короткий», «Мокрый — сухой».

— Воспитатель объясняет, что такие игры развивают речь, мышление, обогащают словарь.

— Родители получают картотеку речевых игр (образец в DOCX).

Мероприятие 2: Консультация «Физкультминутки и динамические паузы: как сохранить здоровье и внимание».

— Воспитатель показывает физкультминутку «Мы весёлые ребята»:

«Мы весёлые ребята, (шагают на месте)

Любим бегать и играть. (бег на месте)

Раз — присели, два — привстали, (приседания)

Руки кверху все подняли. (поднимают руки)

А потом их опустили, (опускают)

И нисколько не устали!».

— Родители повторяют движения, затем воспитатель: «Проводите такие паузы дома между занятиями. Спросите ребёнка: «Что нового узнали? Что было интересно?»».

— Обсуждение: как использовать элементы соревнования («Кто быстрее?», «Кто больше?»).

Мероприятие 3: Совместная выставка «Осенние фантазии» (поделки из природного материала).

— Родители с детьми заранее готовят поделки. Воспитатель организует выставку, дети рассказывают о своих работах (описательный рассказ).

— Воспитатель задаёт вопросы: «Из чего сделана твоя поделка? Почему ты выбрал этот материал?».

— Родители голосуют за лучшую работу (элемент соревнования).

— Рефлексия: «Что вам понравилось? Что было трудно?».

Тема: «Итоги месяца. Планы на будущее».

Мероприятие 1: Круглый стол «Наши успехи за месяц».

— Воспитатель: «Давайте вспомним, что мы узнали и чему научились. Какие игры понравились вашим детям? Что было сложно?» Родители делятся впечатлениями.

— Воспитатель обобщает: «За месяц мы провели собрание, консультации, мастер-классы, совместные мероприятия. Дети научились сравнивать, классифицировать, пересказывать, считать до 10, ориентироваться в пространстве. Спасибо за активное участие!»

— Родители заполняют анкету «Ваши предложения на следующий месяц».

Мероприятие 2: Консультация «Как отвечать на детские вопросы «почему?», «зачем?», «как?»».

— Воспитатель: «Дети 4-5 лет — почемучки. Не отмахивайтесь, а вместе ищите ответ. Например, на вопрос «Почему идёт дождь?» можно ответить: «Тучки собирают капельки, и когда им становится тяжело, они падают на землю». Поиграем: я задаю вопрос, вы придумываете ответ для ребёнка». Примеры: «Почему листья желтеют?», «Зачем нужны корни?», «Как получается радуга?».

— Родители предлагают варианты, воспитатель корректирует.

— Памятка «Развиваем любознательность» (скачать в DOCX).

Мероприятие 3: Итоговое совместное мероприятие «Осенний бал» (дети + родители).

— Воспитатель организует праздник с играми, стихами, загадками. Дети рассказывают стихи об осени (например, А. Плещеев «Осень наступила», А. Барто «Осень»).

— Загадки: «Листья с веток облетают, птицы к югу улетают. «Что за время года?» — спросим. Нам ответят: «Это…» (осень)». «Ветер тучу позовёт, туча по небу плывёт. И поверх садов и рощ моросит холодный… (дождь)».

— Физкультминутка «Танец с листочками» (под музыку).

— Рефлексия: «Что нового узнали? Что было интересно? Что трудно?» Дети и родители высказываются.

— Воспитатель благодарит всех, раздаёт благодарности, приглашает на следующий месяц.