План работы с родителями: Подготовка к школе (младшая группа (3–4 года))

Тема месяца: «Скоро в школу мы пойдём» — мягкая адаптация к будущей школьной жизни через знакомство со школьными принадлежностями и правилами. Цель: вовлечь родителей в подготовку детей к школе, сформировать у детей положительный образ школы через игру и общение. Рекомендуемый иллюстративный материал: игрушечный портфель (рюкзак), пенал с карандашами, тетрадь, книжка с картинками, кукла-первоклассница, картинки «Школьные принадлежности» (набор из 5-6 предметов), аудиозапись песни «Учат в школе», видеофрагмент (1-2 мин) «Как зверята в школу собирались» (из мультфильма).

— Родительское собрание «Первый раз в первый класс: готовимся вместе» (форма: круглый стол). Воспитатель: «Давайте обсудим, что важно знать ребёнку 3-4 лет о школе. Не спешите пугать — лучше играйте!» Обсуждаем: режим дня, развитие речи (называние предметов, простые фразы), сенсорика (цвет, форма). Родители делятся опытом. Памятка: «10 игр для подготовки к школе дома». Ожидаемые действия родителей: задают вопросы, берут памятки, обсуждают.

— Консультация «Как рассказать ребёнку о школе без страха». Воспитатель: «Используйте сказки: „Как зайчонок в школу собирался“. Покажите картинки. Не говорите „будешь получать двойки“ — скажите „в школе интересно узнавать новое“». Раздаточный материал: карточки с фразами-заменителями.

— Совместное мероприятие: Игра-путешествие «Мы идём в школу» (с родителями). Воспитатель: «Ребята, сегодня мы с мамами и папами отправимся в школу на поезде. Чух-чух!» Дети: «Чух-чух!» (повторяют, изображают поезд). Станция «Собери портфель»: дети вместе с родителями складывают в портфель игрушечные пенал, тетрадь, книжку. Воспитатель: «Что мы положим?» Дети: «Карандаш! Книжку!» (называют предметы, помогают родители). Станция «Урок физкультуры»: физкультминутка «Мишка косолапый» (дети и родители повторяют движения: «Мишка косолапый по лесу идёт, шишки собирает, песенки поёт»). Станция «Переменка»: игра «Съедобное-несъедобное» (воспитатель называет предмет, дети хлопают, если съедобное). Рефлексия: «Что мы делали? Вам понравилось?» Дети: «Собирали портфель! Да!»

— Консультация «Развитие речи через школьные темы». Воспитатель: «Учите ребёнка отвечать на вопросы полными предложениями из 3-4 слов. Например: „Что лежит в портфеле?“ — „В портфеле лежит тетрадь“». Игры: «Назови ласково» (пенал-пенальчик, книга-книжечка). Родители получают карточки с заданиями для игр дома.

— Мастер-класс «Весёлые школьные поделки: закладка для книги». Воспитатель: «Сделаем с детьми закладку из цветной бумаги. Развиваем мелкую моторику!» Материалы: полоски бумаги, клей-карандаш, наклейки-зверята. Воспитатель: «Сначала намазываем клеем кончик. Приклеиваем наклейку». Дети (с помощью родителей): намазывают, приклеивают. Воспитатель: «Молодцы! Теперь у вас есть закладка для книжки». Рефлексия: «Что мы сделали? Для чего закладка?» Дети: «Закладку! В книжку класть!»

— Совместное мероприятие: Игра-занятие «Школьные уроки» (интегрированное: Познавательное развитие, Речевое развитие). Мотивация: воспитатель приносит куклу-первоклассницу Катю. Воспитатель: «Катя идёт в школу и не знает, что с собой взять. Поможем?» Дети: «Да!» (хором). Цель: научить детей называть школьные принадлежности и их признаки. Задачи: (Познание) учить различать и называть 3-4 школьных предмета (пенал, тетрадь, книга, карандаш); (Речь) активизировать словарь по теме, учить отвечать на вопросы простыми предложениями. Основная часть: 1) «Знакомство с предметами» — воспитатель достаёт из портфеля предметы по одному: «Что это?» Дети: «Пенал!» Воспитатель: «Какого цвета пенал?» Дети: «Красный!» (называют цвет). 2) Игра «Что лишнее?» — на столе 4 предмета (пенал, тетрадь, карандаш, мяч). Воспитатель: «Что тут не школьное?» Дети: «Мяч!» (показывают). 3) Физкультминутка «Буратино» (дети повторяют слова и движения): «Буратино потянулся, раз — нагнулся, два — нагнулся, руки в стороны развёл — ключик, видно, не нашёл». 4) Игра «Собери портфель» — каждый ребёнок подходит к столу, выбирает один школьный предмет и кладёт в портфель, называя его: «Я кладу книгу». Воспитатель помогает фразами: «Давай вместе скажем: я кладу книгу». Рефлексия: «Что мы делали? Какие предметы положили в портфель?» Дети: «Помогали Кате! Пенал, книжку!»

— Консультация «Сенсорное развитие: готовим руку к письму». Воспитатель: «Используйте шнуровки, мозаику, лепку. Игра „Волшебный мешочек“: ребёнок на ощупь угадывает предмет (карандаш, ластик)». Раздаются карточки с описанием игр. Родители пробуют игру на месте.

— Мастер-класс «Игры с буквами и цифрами для малышей». Воспитатель: «Покажу, как учить цифры до 3 через игру. Например, считаем карандаши: один, два, три». Игра «Найди пару»: карточки с цифрой и картинкой (1 — один карандаш, 2 — два). Родители с детьми собирают пары. Воспитатель: «Сколько карандашей?» Дети: «Два!» (показывают пальчиками).

— Совместное мероприятие: Спортивный праздник «Весёлая переменка». Воспитатель: «В школе есть переменки — время играть! Давайте устроим переменку». Эстафеты: 1) «Собери портфель» — дети переносят по одному предмету в корзину. 2) «Кто быстрее допрыгает до звонка» — прыжки на двух ногах до колокольчика. 3) Игра «Пузырь» (все вместе с родителями в кругу: «Раздувайся, пузырь, раздувайся большой, оставайся такой, да не лопайся! Хлоп!» — дети приседают). Воспитатель: «Молодцы! Как весело на переменке!» Рефлексия: «Что мы делали? Вам понравилось играть?» Дети: «Да! Прыгали, играли!»

— Консультация «Чтение перед школой: как выбрать книгу». Воспитатель: «Читайте книги с крупными картинками, короткими текстами. Обсуждайте: кто нарисован, что делает. Например, „Репка“ — кто тянул репку?» Родителям предлагается список книг для 3-4 лет.

— Мастер-класс «Пальчиковые игры на школьную тему». Воспитатель: «Пальчиковая игра „Портфель“: Этот пальчик — ручка (загибаем мизинец), этот — книжка (безымянный), этот — пенал (средний), этот — тетрадка (указательный), а этот — большой — всё в портфель сложи (сжимаем кулак)». Родители повторяют с детьми. Воспитатель: «Теперь выучим дома!»

— Совместное мероприятие: Итоговое развлечение «Скоро в школу!» (с родителями). Воспитатель: «Ребята, сегодня мы покажем мамам и папам, чему научились!» 1) Игра «Угадай предмет» — воспитатель показывает картинку (пенал, книга), дети хором называют. 2) Считалка «Раз, два, три, четыре, пять — будем в школу мы играть» (дети повторяют хором). 3) Физкультминутка «Зайка серенький сидит» (дети и родители выполняют движения: «Зайка серенький сидит и ушами шевелит, вот так, вот так»). 4) Игра «Школьный поезд» — все становятся паровозиком, едут под музыку, останавливаются на станциях: «Считалкино» (считают до 3), «Почитайкино» (воспитатель показывает картинку, дети называют), «Игралкино» (игра «Ладушки» с родителями). Рефлексия: «Что мы сегодня делали? Что вам больше всего понравилось?» Дети: «Играли! Поезд!» Воспитатель: «Вы молодцы! Скоро вы пойдёте в школу и будете такими же умными!»