План работы с родителями: Родительское собрание в детском саду (подготовительная группа (6–7 лет))

Тема месяца: «Родительское собрание в детском саду: вместе готовимся к школе». Цель: создать условия для активного включения родителей в образовательный процесс подготовительной группы, повысить их педагогическую компетентность по вопросам подготовки детей 6–7 лет к школе в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Задачи: 1) познакомить родителей с целевыми ориентирами и содержанием образовательной деятельности по ФОП ДО; 2) обсудить особенности развития детей 6–7 лет (усидчивость, фонематический слух, счёт до 100, проектная деятельность); 3) разработать совместные меры по формированию учебной мотивации; 4) вовлечь семьи в проектную и исследовательскую деятельность группы. Формы работы: родительское собрание, консультации, мастер-класс, совместные мероприятия, анкетирование, информационные стенды. План составлен с учётом возрастных особенностей и требований ФГОС ДО, ФОП ДО. Готовый образец может быть использован как пример для воспитателя ДОУ. При необходимости можно скачать и адаптировать в формате DOCX или Word, а также создать онлайн-версию для сайта детского сада.

Тема: «Знакомство с планом работы и возрастными особенностями детей 6–7 лет».

Мероприятие 1: Родительское собрание (групповое, 40 минут).

Цель: познакомить родителей с планом работы с родителями в ДОУ на год, с целевыми ориентирами ФОП ДО и ФГОС ДО для подготовительной группы.

Повестка:

1. Вступительное слово воспитателя: «Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня мы обсудим, как наш годовой план работы ДОУ с родителями поможет нам вместе подготовить детей к школе. Важно, чтобы вы стали активными участниками образовательного процесса».

2. Выступление педагога-психолога: «Особенности детей 6–7 лет: усидчивость, умение слушать, выполнять задания. Что важно знать родителям?».

3. Анкетирование: «Готов ли ваш ребёнок к школе?» (родители заполняют анкеты).

4. Обсуждение проекта решения собрания.

Ожидаемые действия родителей: слушают, задают вопросы, заполняют анкеты, участвуют в обсуждении, вносят предложения.

Иллюстративный материал: презентация «Возрастные особенности детей 6–7 лет», анкеты, ручки, бейджики, памятки «ФГОС ДО – родителям».

Мероприятие 2: Консультация «Как развить фонематический слух у будущего первоклассника» (индивидуальная, по запросу).

Цель: познакомить родителей с играми и упражнениями на развитие фонематического слуха (звуковой анализ слов, выделение звука в слове).

Содержание: воспитатель объясняет, что в подготовительной группе дети знакомятся с буквами и звуками, учатся делать звуковой анализ. Рекомендует игры: «Назови первый звук в слове», «Придумай слово на заданный звук», «Найди место звука в слове». Предлагает примеры заданий для домашних занятий.

Ожидаемые действия родителей: слушают, записывают, задают вопросы, получают буклет с играми.

Иллюстративный материал: буклет «Игры для развития фонематического слуха», карточки со звуками, схемы слов.

Мероприятие 3: Оформление информационного стенда «Скоро в школу» (обновление в родительском уголке).

Цель: предоставить родителям наглядную информацию о подготовке к школе, режиме дня, занятиях.

Содержание: воспитатель размещает материалы: «Что должен знать и уметь ребёнок 6–7 лет», «Как организовать рабочее место дома», «Считаем до 100», «Ориентировка во времени». Также добавляет рубрику «Вопрос-ответ».

Ожидаемые действия родителей: изучают материалы, оставляют вопросы в специальном конверте.

Иллюстративный материал: папки-передвижки, памятки, конверт для вопросов.

Тема: «Развиваем познавательные способности и учебную мотивацию».

Мероприятие 1: Мастер-класс для родителей «Играем и считаем: математика для будущих первоклассников» (совместно с детьми, 30 минут).

Цель: показать родителям приёмы формирования элементарных математических представлений (счёт до 100, решение простых задач, ориентировка во времени) в игровой форме.

Ход:

- Воспитатель: «Сегодня мы отправимся в страну Математики. Но сначала отгадайте загадку: «Проживают в трудной книжке хитроумные братишки. Десять их, но братья эти сосчитают всё на свете» (Цифры)».

- Дети и родители выполняют задания: «Назови соседей числа», «Реши задачу: На ветке сидели 5 птиц, 2 улетели. Сколько осталось?», «Расставь цифры по порядку от 1 до 20».

- Физкультминутка: «Раз, два, три, четыре, пять – все умеем мы считать. Раз! Подняться, потянуться. Два! Согнуться, разогнуться. Три! В ладоши три хлопка, головою три кивка. На четыре – руки шире. Пять – руками помахать. Шесть – за парту тихо сесть».

- Рефлексия: «Что было самым интересным? Какое задание показалось трудным?»

Ожидаемые действия детей: считают, решают задачи, отвечают на вопросы, выполняют движения.

Ожидаемые действия родителей: участвуют вместе с детьми, помогают, наблюдают за методами обучения.

Иллюстративный материал: карточки с цифрами, счётные палочки, простые задачи на картинках, модель часов, мяч.

Мероприятие 2: Консультация «Проектная деятельность в подготовительной группе: как помочь ребёнку провести исследование».

Цель: объяснить родителям, как поддержать детскую исследовательскую инициативу, как выбрать тему проекта и оформить результаты.

Содержание: воспитатель рассказывает о проектах, которые будут реализованы в группе («Мой город», «Космос», «Живая и неживая природа»). Даёт рекомендации по сбору информации, проведению опытов, созданию презентаций.

Ожидаемые действия родителей: выбирают тему для семейного проекта, задают вопросы, записываются в творческую группу.

Иллюстративный материал: примеры детских проектов, памятка «Как провести исследование с ребёнком», видеофрагмент занятия.

Мероприятие 3: Индивидуальные беседы с родителями по результатам анкетирования «Готов ли ваш ребёнок к школе?».

Цель: обсудить с каждой семьёй сильные и слабые стороны подготовки ребёнка, наметить пути коррекции.

Содержание: воспитатель приглашает родителей на 10-минутные беседы, где анализирует ответы, даёт рекомендации по развитию усидчивости, умения слушать, выполнять задания.

Ожидаемые действия родителей: получают обратную связь, договариваются о домашних занятиях.

Иллюстративный материал: результаты анкет, индивидуальные карты развития.

Тема: «Развиваем речь и фонематический слух».

Мероприятие 1: Семинар-практикум «Звуки и буквы: учимся читать, играя» (для родителей, 30 минут).

Цель: обучить родителей игровым приёмам развития фонематического слуха и подготовки к обучению грамоте.

Ход:

- Воспитатель: «Сегодня мы поговорим о том, как помочь ребёнку освоить звуковой анализ слов. В подготовительной группе дети уже знакомятся с буквами и звуками. Давайте поиграем в игру «Назови первый звук в слове» (слова: дом, кот, рыба, шар)».

- Родители выполняют задания: «Придумай слово на звук [м]», «Найди место звука [а] в слове (начало, середина, конец)», «Составь схему слова «мама».

- Физкультминутка: «Буквы встали по порядку, получилась физзарядка. А – начало алфавита, потому она стоит. Руки вверх, ноги шире – вот и буква «А» на вид. Б – большая буква тоже, руки в боки, поворот. В – верёвочка, изволь: наклонись и встань, дружок».

- Рефлексия: «Какие игры вы можете использовать дома? Что было сложным?»

Ожидаемые действия родителей: выполняют задания, анализируют, задают вопросы.

Иллюстративный материал: карточки с буквами, схемы слов, фишки, звуковые линейки.

Мероприятие 2: Открытый показ занятия по развитию речи «Путешествие в страну звуков и слов» (для родителей, 30 минут).

Цель: продемонстрировать методы работы по развитию связной речи, умения аргументировать, давать развёрнутые ответы.

Ход: дети выполняют задания на звуковой анализ, составляют рассказ по картинке, отвечают на вопросы воспитателя, аргументируют своё мнение. Родители наблюдают.

Ожидаемые действия детей: слушают, отвечают полными предложениями, составляют рассказ, работают за столами.

Ожидаемые действия родителей: наблюдают, записывают приёмы, после занятия обсуждают с воспитателем.

Иллюстративный материал: сюжетные картинки, фишки, схемы предложений.

Мероприятие 3: Домашнее задание для родителей: «Играем в звуковые игры» (буклет с играми).

Цель: закрепить навыки фонематического слуха в домашних условиях.

Содержание: воспитатель раздаёт буклеты с играми: «Цепочка слов», «Звуковое лото», «Найди пару». Рекомендует играть ежедневно по 10–15 минут.

Ожидаемые действия родителей: используют игры дома, делятся результатами на следующей встрече.

Иллюстративный материал: буклеты, дидактические игры.

Тема: «Формируем учебные навыки и волю».

Мероприятие 1: Круглый стол «Воспитываем усидчивость и умение слушать» (для родителей, 40 минут).

Цель: обсудить приёмы развития произвольности, умения выполнять задания по инструкции, доводить дело до конца.

Ход:

- Воспитатель: «Успех в школе во многом зависит от умения слушать и слышать, работать по правилам. Сегодня мы поделимся опытом, как развивать эти качества в игре».

- Обсуждение ситуаций: «Ребёнок не хочет выполнять задание», «Как организовать рабочее место?», «Сколько времени можно заниматься?».

- Практическое упражнение: «Слушай и выполняй» (родители выполняют графический диктант под диктовку воспитателя).

- Физкультминутка: «Мы писали, мы писали, наши пальчики устали. А теперь мы отдохнём и опять писать начнём. Раз, два, три, четыре, пять – будем дружно отдыхать».

- Рефлексия: «Что нового вы узнали? Какие приёмы будете использовать?»

Ожидаемые действия родителей: участвуют в обсуждении, выполняют графический диктант, делятся опытом.

Иллюстративный материал: карточки с графическими диктантами, памятки «Как развить усидчивость», тетради в клетку.

Мероприятие 2: Совместная проектная деятельность «Мой любимый детский сад» (презентация детских проектов с участием родителей).

Цель: вовлечь родителей в проектную деятельность, развивать у детей умение представлять результаты исследования.

Ход: дети представляют свои проекты (рисунки, фотографии, поделки), рассказывают, что нового узнали, отвечают на вопросы родителей. Родители помогают оформлять выставку.

Ожидаемые действия детей: рассказывают о своих исследованиях, отвечают на вопросы, демонстрируют продукты деятельности.

Ожидаемые действия родителей: слушают, задают вопросы, помогают в оформлении, фотографируют.

Иллюстративный материал: детские проекты, фотографии, рисунки, презентация.

Мероприятие 3: Итоговое родительское собрание «На пороге школы: подводим итоги месяца» (групповое, 40 минут).

Цель: проанализировать результаты работы за месяц, определить задачи на следующий период, получить обратную связь.

Повестка:

1. Воспитатель: «Уважаемые родители! Мы проделали большую работу: познакомились с планом, провели мастер-классы, консультации, проекты. Сегодня мы обсудим, что удалось, и наметим дальнейшие шаги».

2. Рефлексия родителей: «Что было самым полезным? Какие мероприятия вы хотели бы повторить?».

3. Анкетирование «Удовлетворённость работой с родителями».

4. Планирование работы на следующий месяц.

Ожидаемые действия родителей: высказывают мнения, заполняют анкеты, предлагают темы для будущих встреч.

Иллюстративный материал: анкеты, презентация с фотографиями мероприятий, благодарственные письма активным родителям.