План работы с родителями: Здоровый образ жизни в семье (первая младшая группа (2–3 года))

Тема месяца: «Здоровый образ жизни в семье». Цель: формирование у родителей представлений о принципах ЗОЖ для детей 2-3 лет, укрепление взаимодействия семьи и детского сада в вопросах здоровья, закаливания и режима. Рекомендуемый иллюстративный материал: плакат «Режим дня малыша», картинки «Овощи и фрукты», игрушка «Зайка-чистюля», аудиозапись весёлой зарядки (например, «Солнышко лучистое»), видео «Как мы моем ручки», набор предметов гигиены (мыло, полотенце, расчёска), муляжи продуктов (морковка, яблоко, молоко), книжка «Мойдодыр» К. Чуковского, карточки с изображением утренней гимнастики.

— Родительское собрание «Здоровый образ жизни в семье: первые шаги». Консультация о режиме дня, питании и гигиене для детей 2-3 лет. Воспитатель: «Давайте обсудим, как приучить малыша мыть руки без капризов». Родители делятся опытом. Дети в группе рассматривают плакат «Овощи и фрукты» и повторяют за воспитателем: «Морковка — хрум-хрум, яблочко — вкусно!». Предполагаемая деятельность воспитанников: дети сидят на стульчиках, смотрят картинки, показывают пальчиком на знакомые овощи.

— Консультация «Как закалять ребёнка дома: воздушные ванны и прогулки». Воспитатель раздаёт памятки. Пример реплики: «После сна открывайте форточку на 5 минут — это воздушная ванна». Дети в группе выполняют физкультминутку «Мы ногами топ-топ»: «Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп». Предполагаемая деятельность: дети топают ногами, хлопают в ладоши, улыбаются.

— Совместное мероприятие: «Весёлая зарядка с мамой». Родители приходят в группу, делают зарядку под аудиозапись «Солнышко лучистое». Воспитатель: «Повторяйте за мной: руки вверх, как солнышко!». Дети поднимают руки, мамы помогают. Предполагаемая деятельность: дети маршируют на месте, машут руками, обнимают мам после зарядки.

— Мастер-класс «Игрушки для здоровья: сенсорные дорожки и массажные мячики». Воспитатель показывает, как сделать дорожку из пуговиц и ткани. Реплика: «Ходите босиком по такой дорожке — это массаж стоп». Дети в группе катают массажные мячики по ладошкам, воспитатель читает стихотворение «Ёжик»: «По сухой лесной дорожке топ-топ-топ — топочут ножки». Предполагаемая деятельность: дети мнут мячики, перекладывают из руки в руку, гладят их.

— Консультация «Питание малыша: полезные рецепты для всей семьи». Воспитатель предлагает рецепт «Морковные котлетки». Дети в группе играют в дидактическую игру «Собери корзинку»: из муляжей выбирают только полезные продукты (яблоко, морковь, молоко). Воспитатель: «Мишка любит яблочко, дай Мишке яблочко!». Предполагаемая деятельность: дети берут муляжи, кладут в корзинку, хлопают, когда видят правильный выбор.

— Совместное мероприятие: «Чистюли-зайки». Инсценировка сказки «Мойдодыр». Воспитатель в роли Мойдодыра: «Умывайтесь, не ленитесь, чисто-чисто умывайтесь!». Родители помогают детям повторять движения мытья рук. Дети трут ладошки, показывают «чистые ручки». Предполагаемая деятельность: дети имитируют мытьё рук, умывание, гладят игрушечное полотенце.

— Консультация «Здоровый сон: ритуалы перед сном». Воспитатель обсуждает с родителями колыбельные и чтение перед сном. Пример: «Спи, моя радость, усни». Дети в группе слушают колыбельную, воспитатель баюкает куклу. Предполагаемая деятельность: дети сидят тихо, качают кукол в руках, закрывают глазки по просьбе.

— Мастер-класс «Пальчиковые игры для здоровья и речи». Воспитатель показывает игру «Сорока-ворона»: «Сорока-ворона кашку варила, деток кормила». Родители повторяют с детьми дома. Дети в группе повторяют: загибают пальчики, хлопают. Предполагаемая деятельность: дети загибают пальцы по одному, улыбаются, показывают ладошки.

— Совместное мероприятие: «Осенняя прогулка на участке». Родители и дети играют в подвижную игру «Солнышко и дождик». Воспитатель: «Солнышко — гуляем, дождик — бежим под зонтик!». Дети бегают, хлопают, прячутся под зонт к маме. Предполагаемая деятельность: дети ходят врассыпную, приседают, машут руками, обнимают родителей.

— Консультация «Профилактика простуды: одежда по погоде». Воспитатель даёт рекомендации: «Одевайте ребёнка по принципу капусты — слоями». Дети в группе рассматривают карточки «Одежда» и показывают на шапку, шарф. Воспитатель: «Где шапочка? Покажи!». Предполагаемая деятельность: дети тыкают пальчиком в карточки, надевают игрушечную шапку на куклу.

— Мастер-класс «Весёлая гимнастика после сна». Воспитатель показывает упражнения: «Потягушки-потягушечки, от носочков до макушечки». Родители учатся делать гимнастику с детьми. Дети в группе лёжа на ковриках тянутся, переворачиваются на животик. Предполагаемая деятельность: дети лежат на спинах, поднимают ножки, хлопают по коврику.

— Итоговое совместное мероприятие: «День здоровья в семье». Фотоотчёт от родителей о том, как они соблюдают ЗОЖ дома. Воспитатель: «Посмотрите, как Маша с мамой делают зарядку!». Дети смотрят фото, хлопают. Предполагаемая деятельность: дети сидят на стульчиках, смотрят на экран, показывают на знакомых, машут рукой.