План работы с родителями: Здоровый образ жизни в семье (подготовительная группа (6–7 лет))

Тема месяца: «Здоровый образ жизни в семье». Цель: Формирование у родителей и детей осознанного отношения к здоровью, развитие навыков здорового образа жизни в домашних условиях через игровую и познавательную деятельность. Учитывая возрастные особенности подготовительной группы (6-7 лет), акцент делается на подготовку к школе: усидчивость, умение слушать, выполнять задания, развитие фонематического слуха, счёт до 100, решение простых задач, ориентировка во времени. Рекомендуемый иллюстративный материал: плакаты «Режим дня дошкольника», «Полезные и вредные продукты»; картинки с изображением видов спорта; наборы муляжей фруктов и овощей; аудиозапись «Зарядка для детей» (музыка Е. Железновой); видео «Как чистить зубы» (из цикла «Уроки тётушки Совы»); дидактические игры: «Съедобное-несъедобное», «Что лишнее?», «Вредно-полезно»; карточки с цифрами от 1 до 100; разрезные картинки «Спортсмены».

1. Родительское собрание (онлайн/очно): Тема: «ЗОЖ в семье — основа здоровья ребёнка». Воспитатель: «Уважаемые родители, давайте обсудим, как мы можем вместе привить детям привычку к здоровому образу жизни. Какие у вас есть вопросы?» Ожидаемые действия родителей: задают вопросы, делятся опытом. Дети не участвуют.

2. Консультация (папка-передвижка): «Режим дня будущего первоклассника». Воспитатель: «Предлагаю вам памятку с примерным режимом дня. Обсудите её с ребёнком дома». Ожидаемые действия детей: дома вместе с родителями составляют свой режим дня (рисуют часы).

3. Совместное мероприятие (утренняя зарядка с родителями): Физкультминутка «Солнышко лучистое» (слова: «Солнышко лучистое, выгляни в окошко, / На ребяток погляди, / Ты нам свети немножко!»). Воспитатель: «Дети, покажите родителям, как мы делаем зарядку. Родители, повторяйте!» Ожидаемые действия детей: выполняют упражнения (прыжки, наклоны, ходьба на месте), показывают родителям. Родители повторяют.

4. Дидактическая игра «Съедобное-несъедобное» (с мячом). Воспитатель: «Я называю продукт, а вы ловите мяч, если он полезный, и отбиваете, если вредный. Яблоко — ловите! Чипсы — отбивайте!» Ожидаемые действия детей: ловят или отбивают мяч, объясняют: «Яблоко полезно, в нём витамины». Счёт: «Сколько полезных продуктов мы назвали? Посчитаем до 10».

1. Консультация (стенд): «Как научить ребёнка правильно чистить зубы и мыть руки». Воспитатель: «Памятка с алгоритмом: смочи щётку, выдави горошину пасты, чисти 2 минуты (песочные часы)». Ожидаемые действия детей: дома практикуют с родителями.

2. Мастер-класс для родителей: «Игры для развития фонематического слуха и мелкой моторики». Воспитатель: «Возьмите массажные мячики. Катаем по ладошке и произносим чистоговорку: «Са-са-са — в лесу бегает лиса». Родители, повторяйте за детьми». Ожидаемые действия детей: катают мячи, произносят чистоговорки (например, «Ша-ша-ша — наша каша хороша»).

3. Совместное мероприятие (викторина): «Что мы знаем о здоровье?» Вопросы: «Какой овощ помогает от кашля? (Лук)», «Сколько раз в день нужно чистить зубы? (Два)». Воспитатель: «За каждый правильный ответ — фишка. Кто соберёт 10 фишек, тот победитель!» Ожидаемые действия детей: поднимают руку, отвечают, считают фишки (до 10).

4. Дидактическая игра «Вредно-полезно» (с картинками). Воспитатель: «Разложите картинки на две группы: что полезно для здоровья (овощи, спорт, вода), а что вредно (газировка, долгий просмотр телевизора)». Ожидаемые действия детей: раскладывают, аргументируют: «Газировка вредна, потому что в ней много сахара». Счёт: «Сколько полезных картинок? (5) Сколько вредных? (3) На сколько больше полезных?»

1. Консультация (буклет): «Спортивные секции для детей 6-7 лет: плюсы и минусы». Воспитатель: «Рекомендуем плавание, гимнастику, футбол. Обсудите с ребёнком, что ему нравится». Ожидаемые действия детей: дома рисуют любимый вид спорта.

2. Совместное мероприятие (спортивный праздник): «Весёлые старты» с родителями. Эстафеты: «Попади в цель» (мешочки с песком в корзину), «Передай мяч» (над головой). Воспитатель: «Команды, построились! На старт, внимание, марш!» Ожидаемые действия детей: бегут, передают мяч, прыгают, болеют за команду. Счёт: «Сколько очков у команды? (5) У соперников? (4) Кто победил?»

3. Дидактическая игра «Угадай вид спорта» (по картинке). Воспитатель: «Показываю картинку — вы называете спорт и показываете движение. Лыжник — покажите, как ходят на лыжах!» Ожидаемые действия детей: называют (лыжи, плавание, футбол), имитируют движения.

4. Чтение стихотворения А. Барто «Зарядка»: «По порядку / Стройся в ряд! / На зарядку / Все подряд!» Воспитатель: «Почему важно делать зарядку каждый день?» Ожидаемые действия детей: отвечают: «Чтобы быть сильным, не болеть». Фонематический слух: «Назовите первый звук в слове «зарядка» (з)».

1. Консультация (онлайн-вебинар): «Питание ребёнка перед школой: завтрак, обед, ужин». Воспитатель: «Обсудим меню на неделю. Какие каши полезны? (Овсяная, гречневая)». Ожидаемые действия родителей: задают вопросы, делятся рецептами.

2. Мастер-класс для детей и родителей: «Приготовление фруктового салата» (без ножа, с использованием безопасных формочек). Воспитатель: «Моем руки, надеваем фартуки. Режем бананы пластиковым ножом, добавляем йогурт». Ожидаемые действия детей: моют руки, режут фрукты, смешивают, пробуют. Счёт: «Сколько кусочков яблока? (6) Сколько ягод? (8) Чего больше?»

3. Совместное мероприятие (выставка рисунков): «Моя здоровая тарелка». Дети рисуют с родителями дома, приносят в сад. Воспитатель: «Расскажите, что вы нарисовали. Почему это полезно?» Ожидаемые действия детей: представляют рисунок: «У меня на тарелке каша, яблоко и вода. Это даёт энергию».

4. Дидактическая игра «Что лишнее?» (серия картинок: яблоко, груша, чипсы, банан). Воспитатель: «Найдите лишнее. Почему?» Ожидаемые действия детей: «Чипсы лишние, они вредные. Остальное — фрукты, полезно». Фонематический слух: «Назовите слово, которое начинается на звук «б» (банан)».