План самообразования: План самообразования воспитателя ДОУ на 3 года (младшая группа (3–4 года))

ФИО: [указать]

Дата рождения: [указать]

Образование: [указать]

Специальность по диплому: [указать]

Место работы: [ДОУ]

Должность: воспитатель

Общий стаж: [указать]

Педагогический стаж: [указать]

Квалификационная категория: [указать]

Курсы повышения квалификации: [указать]

Тема: Развитие сенсорных эталонов и элементарных математических представлений у детей 3-4 лет через игровую деятельность в контексте ФГОС ДО и ФОП ДО

Актуальность темы обусловлена требованиями ФГОС ДО и ФОП ДО к познавательному развитию детей младшего дошкольного возраста. В возрасте 3-4 лет закладываются основы сенсорных эталонов (цвет, форма, размер), формируются первичные математические представления (счёт до 3-5, сравнение групп предметов). Практическая значимость: создание системы игровых занятий, интегрирующих сенсорное и математическое развитие, что соответствует возрастным особенностям группы (занятие не более 15 минут, опора на наглядность, игровая форма). Проблема: недостаточная системность в использовании дидактических игр для формирования сенсорных эталонов и элементарных математических представлений у детей 3-4 лет.

Повышение профессиональной компетентности в области познавательного развития детей 3-4 лет через изучение и внедрение системы дидактических игр, направленных на формирование сенсорных эталонов и элементарных математических представлений в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.

1. Изучить психолого-педагогическую литературу по теме развития сенсорных эталонов и элементарных математических представлений у детей 3-4 лет.

2. Разработать методическое обеспечение: картотеку дидактических игр, конспекты интегрированных занятий, наглядные пособия.

3. Внедрить в образовательный процесс систему игр, направленных на освоение цвета, формы, размера, счёта до 3-5.

4. Оценить эффективность через диагностику сенсорного и математического развития.

5. Обобщить и распространить опыт (публикации на сайте ДОУ, выступление на педсовете).

- Изучение психолого-педагогической литературы по сенсорному и математическому развитию детей 3-4 лет.

- Разработка программно-методического обеспечения: картотеки дидактических игр, конспектов занятий.

- Проектная и исследовательская деятельность: мониторинг уровня развития детей.

- Анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности детей.

- Планомерное совершенствование методов учебно-воспитательного процесса через интеграцию сенсорных и математических игр.

| Этап | Содержание работы | Сроки | Практическая деятельность |------|-------------------|-------|--------------------------| Диагностический | Изучение литературы и имеющегося опыта | 2026-2027 | Курсы ПК, анализ ФГОС ДО и ФОП ДО, подбор литературы: Венгер Л.А., Помораева И.А., Дыбина О.В. | Прогностический | Определение целей и задач, разработка системы мер | 2027-2028 | Создание пособий: картотека игр «Цвет, форма, размер», дидактические наборы (геометрические фигуры, счётные палочки) | Практический | Внедрение опыта, корректировка | 2028-2029 | Открытые занятия, мастер-классы, мониторинг: игры «Собери пирамидку», «Найди пару», «Счёт до 3» | Обобщающий | Подведение итогов, оформление результатов | 2029-2030 | Публикации, выступление на педсовете, отчёт: создание онлайн-образца плана самообразования для коллег

Для детей: освоение сенсорных эталонов (цвет, форма, размер), умение считать до 3-5, сравнивать группы предметов, выполнять простые действия по инструкции (например, «Положи красный круг в коробку»). Предполагаемая деятельность детей: дети активно участвуют в дидактических играх, называют предметы и их признаки, отвечают на вопросы воспитателя короткими фразами из 3-4 слов.

Для педагога: повышение квалификации, овладение методикой интегрированных занятий, создание готового плана самообразования воспитателя ДОУ на 3 года.

Для родителей: консультации по играм дома (например, «Играем с цветом и формой»), участие в открытых занятиях.

Для ДОУ: пополнение методической копилки картотеками и конспектами, образец траектории профессионального роста для других педагогов.

Выступление на итоговом педсовете. Публикация методической разработки на сайте ДОУ / в сетевом сообществе (например, в формате DOCX для скачать). Открытое занятие для коллег по теме «В гости к Мишке: изучаем цвет и счёт». Предоставление индивидуального плана самообразования в Word.

1. От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой. — М.: Мозаика-Синтез.

2. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа. — М.: Мозаика-Синтез.

3. Венгер Л.А., Пилюгина Э.Г., Венгер Н.Б. Воспитание сенсорной культуры ребенка. — М.: Просвещение.

4. Дыбина О.В. Ребенок и окружающий мир. Младшая группа. — М.: Мозаика-Синтез.

5. Лыкова И.А. Дидактические игры и занятия. — М.: Цветной мир.

6. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Младшая группа. — М.: Мозаика-Синтез.

7. ФГОС ДО. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155.

8. ФОП ДО. Приказ Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028.