План самообразования: План самообразования по ИКТ-компетентности (младшая группа (3–4 года))

ФИО: [указать]

Дата рождения: [указать]

Образование: высшее педагогическое / среднее профессиональное педагогическое [указать]

Специальность по диплому: Воспитатель детей дошкольного возраста [указать]

Место работы: МБДОУ «Детский сад № [указать]»

Должность: воспитатель

Общий стаж: [указать]

Педагогический стаж: [указать]

Квалификационная категория: [указать]

Курсы повышения квалификации: «ИКТ-компетентность педагога ДОО в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО», 2025 г.; «Использование интерактивных и мультимедийных технологий в работе с детьми младшего дошкольного возраста», 2024 г.

Тема: «Развитие познавательной активности детей 3-4 лет через использование ИКТ-компетентности в образовательном процессе ДОУ»

Актуальность темы обусловлена требованиями ФГОС ДО и ФОП ДО к созданию современной развивающей предметно-пространственной среды, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий. В младшем дошкольном возрасте (3-4 года) дети активно познают мир через наглядность и игру. Использование ИКТ (интерактивные презентации, обучающие мультфильмы, аудиозаписи, электронные дидактические игры) позволяет сделать образовательный процесс более привлекательным, динамичным и эффективным, не нарушая возрастных ограничений (занятие не более 15 минут, обязательная физкультминутка, опора на наглядность). Практическая значимость: педагог сможет создавать собственные электронные ресурсы, использовать готовые безопасные цифровые материалы, повысить мотивацию детей к познавательной деятельности и оптимизировать взаимодействие с родителями через онлайн-форматы. План самообразования воспитателя ДОУ по ИКТ-компетентности поможет систематизировать работу, обеспечить профессиональный рост и траекторию индивидуального развития педагога.

Повышение профессиональной компетентности в области применения ИКТ в образовательном процессе с детьми 3-4 лет через изучение и внедрение интерактивных и мультимедийных технологий, соответствующих ФГОС ДО и ФОП ДО.

1. Изучить психолого-педагогическую литературу и нормативные документы по использованию ИКТ в ДОУ (ФГОС ДО, ФОП ДО, СанПиН).

2. Разработать методическое обеспечение: картотеку электронных дидактических игр, презентаций, аудио- и видеоматериалов для детей 3-4 лет.

3. Внедрить ИКТ-технологии в образовательный процесс (занятия, режимные моменты, взаимодействие с родителями).

4. Оценить эффективность использования ИКТ через диагностику познавательной активности детей.

5. Обобщить и распространить опыт (публикации, выступления на педсоветах, мастер-классы).

- Изучение психолого-педагогической литературы по теме «ИКТ в работе с детьми младшего дошкольного возраста».

- Разработка программно-методического обеспечения (электронные игры, презентации, картотеки).

- Проектная и исследовательская деятельность по внедрению ИКТ.

- Анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности детей.

- Планомерное совершенствование методов учебно-воспитательного процесса с использованием ИКТ.

| Этап | Содержание работы | Сроки | Практическая деятельность |------|-------------------|-------|--------------------------| Диагностический | Изучение литературы, анализ ФГОС ДО и ФОП ДО, подбор диагностического инструментария | 2026-2027 | Курсы ПК, изучение СанПиН, подбор электронных ресурсов, диагностика познавательной активности детей | Прогностический | Определение целей и задач, разработка системы мер, создание методических материалов | 2027-2028 | Создание картотеки электронных игр, презентаций, аудиосказок; разработка конспектов с ИКТ | Практический | Внедрение ИКТ в образовательный процесс, корректировка | 2028-2029 | Проведение занятий с ИКТ, открытые показы, мастер-классы, мониторинг | Обобщающий | Подведение итогов, оформление результатов | 2029-2030 | Публикации, выступление на педсовете, отчёт

Для детей: повышение познавательной активности, развитие внимания, памяти, речи; сформированность умения воспринимать информацию с экрана, выполнять простые задания.

Для педагога: повышение ИКТ-компетентности, овладение методикой создания и использования электронных дидактических материалов, профессиональный рост.

Для родителей: активное включение в образовательный процесс через онлайн-консультации, совместные проекты.

Для ДОУ: пополнение методической базы электронными ресурсами, распространение опыта.

Выступление на итоговом педсовете с презентацией опыта. Публикация методической разработки на сайте ДОУ / в сетевом сообществе. Открытое занятие для коллег с использованием ИКТ. Мастер-класс для педагогов «Создание электронных дидактических игр для младших дошкольников».

1. От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой. — М.: Мозаика-Синтез, 2023.

2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155).

3. Федеральная образовательная программа дошкольного образования (утв. приказом Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028).

4. Комарова Т.С., Комарова И.И., Туликов А.В. Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании. — М.: Мозаика-Синтез, 2020.

5. Горвиц Ю.М., Чайнова Л.Д., Поддьяков Н.Н. и др. Новые информационные технологии в дошкольном образовании. — М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2019.

6. Калинина Т.В. Управление ДОУ. «Новые информационные технологии в дошкольном детстве». — М.: Сфера, 2021.

7. Соломенникова О.А. Использование ИКТ в работе с детьми младшего дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. — 2022. — № 5.

8. СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (раздел по использованию ЭСО в ДОУ).