Презентация: Презентация к итоговому педсовету в ДОУ (старшая группа (5–6 лет))

Тема: Итоговый педсовет в ДОУ: результаты работы и перспективы развития

Возрастная группа: 5-6 лет

Подготовил(а): воспитатель

Дата: 25.06.2026

МБДОУ [Название]

1. Введение: цели и задачи педсовета

2. Анализ реализации ФОП ДО за учебный год

3. Особенности развития детей 5-6 лет: достижения и трудности

4. Интеграция образовательных областей: практические примеры

5. Результаты мониторинга и рекомендации на новый учебный год

6. Итоги: выводы и планы

Цель: подвести итоги работы ДОУ за 2025-2026 учебный год, выявить успехи и проблемные зоны, наметить пути совершенствования образовательного процесса в соответствии с ФОП ДО и ФГОС ДО.

Задачи:

• Образовательные: проанализировать уровень освоения детьми 5-6 лет программного материала по всем областям.

• Развивающие: оценить эффективность методов и приёмов, используемых для развития познавательной, речевой и социально-коммуникативной сфер.

• Воспитательные: определить направления работы по формированию у детей самостоятельности, ответственности и навыков взаимодействия в коллективе.

• За год проведено 120 занятий в старшей группе (25 минут каждое).

• Дети научились считать до 20, измерять длину и объём с помощью условной мерки.

• Сформированы представления о времени: дни недели, части суток, времена года.

• 85% воспитанников могут составлять рассказы из 4-5 предложений, используя творческое рассказывание.

• Развито логическое мышление: дети решают простые задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

• Рекомендуемый иллюстративный материал: диаграммы успеваемости, фото занятий, образцы детских работ (рисунки, поделки).

• Дети активно экспериментируют: проведено 15 опытов (например, «Тонет — не тонет», «Растворение сахара»).

• Воспитанники могут формулировать правила и делать выводы: «Если не поливать цветок, он завянет».

• Работа в парах и малых группах: дети учатся договариваться, распределять роли.

• Физкультминутка: дети сами показывают движения под ритмичную музыку (например, под песню «Весёлая зарядка»).

• Рефлексия: самооценка — «Что у меня получилось?», «Над чем нужно поработать?».

• Рекомендуемый иллюстративный материал: видеофрагменты занятий, фото детей в процессе экспериментирования, аудиозапись физкультминутки.

• Сюжет: «Поможем Незнайке найти дорогу в школу».

• (Познание) Эксперимент: «Как измерить расстояние шагами?» — дети измеряют длину ковра шагами и записывают результаты.

• (Речь) Составление рассказа: «Что я вижу по дороге в школу?» — каждый ребёнок придумывает 2-3 предложения.

• (ФЭМП) Задача: «Незнайка прошёл 5 шагов до дерева и 3 шага до скамейки. Сколько всего шагов?» — дети считают и отвечают.

• Физкультминутка: «Мы шагаем, мы шагаем, выше ноги поднимаем» — дети выполняют движения за воспитателем.

• Рекомендуемый иллюстративный материал: игрушка Незнайка, карта-схема маршрута, счётные палочки, карточки с цифрами.

• 90% детей освоили счёт до 20 и обратно.

• 80% воспитанников могут работать в парах, не конфликтуя.

• 75% детей проявляют инициативу в экспериментировании: задают вопросы «Почему?», «Что будет, если?».

• Все дети знают части суток и дни недели (проверено через дидактическую игру «Когда это бывает?»).

• 70% детей могут самостоятельно делать выводы после опыта: «Вода прозрачная, потому что через неё видно предметы».

• Рекомендуемый иллюстративный материал: таблица мониторинга, фото детей на занятиях, примеры детских высказываний.

• Трудность: 20% детей испытывают затруднения в творческом рассказывании (бедный словарный запас).

• Решение: еженедельные игры «Придумай конец сказки», «Расскажи по картинке».

• Трудность: 15% детей не могут работать в группе без помощи воспитателя.

• Решение: введение ролевых игр с чёткими правилами (например, «Магазин», «Больница»).

• Трудность: 10% детей путают времена года.

• Решение: использование календаря природы и ежедневное обсуждение погоды.

• Рекомендуемый иллюстративный материал: памятки для воспитателей, примеры дидактических игр (карточки, макеты).

• Усилить работу по развитию связной речи через составление рассказов по серии сюжетных картинок.

• Внедрить новые эксперименты: «Воздух вокруг нас», «Магнит и его свойства».

• Продолжить обучение работе в малых группах с элементами взаимопроверки.

• Провести цикл занятий по финансовой грамотности: «Что такое деньги?», «Как копить?».

• Организовать родительское собрание на тему «Как поддержать интерес ребёнка к учёбе».

• Рекомендуемый иллюстративный материал: план работы на год, примеры картотек игр, образцы памяток для родителей.

• За год дети 5-6 лет освоили программу на 85%.

• Сформированы ключевые навыки: счёт до 20, измерение, работа в парах, самооценка.

• Воспитатели отметили рост самостоятельности и любознательности у детей.

• Рекомендации: продолжить интеграцию областей, уделить внимание творческому рассказыванию.

• Ожидаемые результаты на следующий год: 90% детей будут составлять рассказы из 5-6 предложений, 95% — решать примеры в пределах 20.

• Контактная информация: [email], телефон.

• Вопросы? Обсуждение.