Презентация: Презентация «Моя семья» (старшая группа (5–6 лет))

Тема: «Моя семья»

Возрастная группа: старшая (5–6 лет)

Подготовил(а): воспитатель

Дата: 01.10.2026

Рекомендуемый иллюстративный материал:

• Семейные фотографии детей (принести заранее)

• Картинки с изображением семьи, родственных отношений

• Мультимедийная презентация «Моя семья» (слайды)

• Аудиозапись песни «Моя семья» (муз. и сл. Е. Курячий)

• Мяч для игры «Назови ласково»

• Сюжетные картинки «Семья дома», «Семья на прогулке»

• Раздаточный материал: сердечки из бумаги, цветные карандаши

1. Организационный момент: приветствие, эмоциональный настрой.

2. Мотивация: загадка о семье, рассматривание семейных фотографий.

3. Беседа «Что такое семья?» с опорой на личный опыт детей.

4. Дидактическая игра «Назови ласково» (с мячом).

5. Физкультминутка «Семейная зарядка».

6. Творческое рассказывание «Моя семья» по плану-схеме.

7. Итог: рефлексия, самооценка, создание коллажа «Моя семья».

Цель: формирование у детей 5–6 лет представлений о семье как о людях, которые живут вместе, любят и заботятся друг о друге; развитие связной речи и логического мышления через интеграцию познавательной, речевой и социально-коммуникативной областей.

Задачи:

• (Познание) уточнить и расширить знания детей о семье, родственных отношениях, обязанностях членов семьи.

• (Речь) развивать связную монологическую речь: учить составлять рассказ о своей семье по плану, использовать в речи ласковые слова.

• (Социально-коммуникативное) воспитывать любовь и уважение к близким, желание заботиться о них.

• (ФЭМП) закреплять счёт до 20, умение сравнивать количество членов семьи, ориентироваться в частях суток (утро, день, вечер, ночь) на примере режима дня семьи.

• (Логическое мышление) учить рассуждать, делать выводы о том, почему семья важна для человека.

• Воспитатель: «Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Давайте встанем в круг и скажем друг другу добрые слова».

• Игра-приветствие «Ласковое имя»: дети передают мяч и называют соседа ласково.

• Воспитатель загадывает загадку:

«Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная... (семья)»

• Дети отгадывают, воспитатель предлагает посмотреть на семейные фотографии.

• Предполагаемая деятельность детей: встают в круг, передают мяч, называют ласковые имена, слушают загадку, высказывают предположения.

• Воспитатель: «Ребята, как вы думаете, что такое семья? Кто живёт в вашей семье?»

• Дети рассказывают о своей семье (по фотографиям), называют членов семьи.

• Воспитатель обобщает: «Семья — это близкие люди, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся, помогают».

• Вопросы для рассуждения: «Почему в семье все должны помогать друг другу?», «Как вы помогаете дома?»

• Предполагаемая деятельность детей: отвечают на вопросы, рассуждают, приводят примеры из личного опыта.

• Воспитатель бросает мяч ребёнку и называет члена семьи: «мама». Ребёнок возвращает мяч и называет ласково: «мамочка, мамуля».

• Аналогично: папа — папочка, бабушка — бабулечка, дедушка — дедуля, сестра — сестрёнка, брат — братик.

• Воспитатель: «Молодцы! В семье все называют друг друга ласково, от этого становится теплее».

• Усложнение: назвать ласково и сказать, что этот член семьи делает дома (мама — готовит, папа — ремонтирует).

• Предполагаемая деятельность детей: ловят мяч, образуют уменьшительно-ласкательные формы, составляют простые предложения.

• Воспитатель: «А теперь немного отдохнём. Встаньте свободно, повторяйте за мной».

• Проводится физкультминутка (авторская, может быть любая известная по теме):

«Осенью, весною,

Летом и зимою

Мы во двор выходим

Дружною семьёй.

Встанем в круг и по порядку

Каждый делает зарядку:

Мама руки поднимает,

Папа бодро приседает,

Повороты вправо-влево

Делает мой братик Сева.

Я сама бегу трусцой

И качаю головой».

• Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

• Предполагаемая деятельность детей: выполняют движения по показу воспитателя, стараются согласовывать слова и движения, соблюдают ритм.

• Воспитатель предлагает план-схему для рассказа:

1. Как тебя зовут? Сколько тебе лет?

2. С кем ты живёшь?

3. Как зовут членов твоей семьи?

4. Что вы делаете вместе дома? (утро, день, вечер, ночь)

5. Как ты заботишься о близких?

• Дети по очереди составляют рассказ (2–3 ребёнка), остальные слушают и дополняют.

• Воспитатель: «Ребята, давайте посчитаем, сколько человек в семье у Саши? А у Маши? У кого больше?» (счёт до 20, сравнение).

• Игра «Когда это бывает?»: воспитатель называет часть суток, дети показывают картинку с режимом семьи.

• Предполагаемая деятельность детей: составляют связный рассказ по плану, считают, сравнивают, соотносят части суток с действиями семьи.

• Воспитатель: «О чём мы сегодня говорили? Что нового вы узнали о семье?»

• Дети отвечают, делают вывод: «Семья — это самые близкие люди, их надо любить и беречь».

• Самооценка: «Что у вас получилось лучше всего? Над чем ещё нужно поработать?» (дети выбирают смайлик или сердечко и объясняют).

• Коллективная работа: создание коллажа «Моя семья» из принесённых фотографий и рисунков.

• Ожидаемые результаты: дети знают членов своей семьи, умеют составлять рассказ, используют ласковые слова, проявляют заботу и уважение к близким.

• Контактная информация: воспитатель [ФИО], телефон, электронная почта.

• Вопросы для обсуждения с родителями.

• Презентация доступна для скачивания в формате PowerPoint и DOCX (Word) — готовый образец для воспитателя.

• Создать онлайн-версию можно на любом образовательном портале.

• Данный материал соответствует ФГОС ДО и ФОП ДО.

• Скачать презентацию можно по ссылке или QR-коду.