Презентация: Презентация по патриотическому воспитанию (старшая группа (5–6 лет))

Тема: «Наша Родина — Россия»

Возрастная группа: старшая (5-6 лет)

Подготовил(а): воспитатель

Дата: 01.10.2026

1. Что такое Родина? (беседа)

2. Символы России: флаг, герб, гимн

3. Москва — столица нашей Родины

4. Народные промыслы и традиции

5. Защитники Отечества

6. Физкультминутка «Мы — россияне»

7. Творческая работа: флаг России

8. Итог: что мы узнали о Родине

Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста основ патриотических чувств, любви к Родине, уважения к её символам и традициям через интеграцию познавательной, речевой и социально-коммуникативной деятельности.

Задачи:

• Образовательные: (Познание) расширять представления о России, её столице, символах; (Речь) обогащать словарь по теме «Родина», учить составлять рассказ о России с опорой на картинки; (Социально-коммуникативное) воспитывать любовь к родной стране, гордость за её достижения.

• Развивающие: развивать логическое мышление, умение рассуждать, делать выводы; развивать связную речь, творческое рассказывание; развивать память, внимание.

• Воспитательные: воспитывать уважение к государственным символам, интерес к народной культуре, чувство гордости за свою страну.

• Воспитатель: «Ребята, сегодня мы поговорим о самом важном — о Родине. Как вы думаете, что такое Родина?»

• Предполагаемые ответы детей: «Родина — это место, где мы живём», «Это наш город, детский сад, семья».

• Воспитатель: «Родина — это страна, в которой мы родились и живём. Наша страна называется Россия. Она очень большая и красивая. Посмотрите на карту — вот как много места занимает Россия».

• Дети рассматривают карту, находят Россию, показывают её границы.

• Воспитатель читает стихотворение В. Степанова «Что мы Родиной зовём?»:

«Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой живём,

И берёзки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идём».

• Дети слушают, повторяют отдельные строки, отвечают на вопрос: «Что мы называем Родиной?»

• Воспитатель показывает флаг России: «Какого цвета полосы на флаге? Что они означают?»

• Дети: «Белый, синий, красный. Белый — мир, синий — небо, красный — красота».

• Воспитатель: «Это государственный флаг. Он есть у каждой страны. А это герб России — на нём изображён двуглавый орёл. Что вы видите на гербе?»

• Дети рассматривают герб, называют элементы (орёл, короны, скипетр, держава).

• Воспитатель: «У России есть главная песня — гимн. Его слушают стоя, с уважением. Давайте послушаем фрагмент гимна». Дети встают, слушают гимн.

• Воспитатель: «Какие чувства вы испытали, когда слушали гимн?» Дети делятся впечатлениями.

• Воспитатель: «Как называется главный город России?» Дети: «Москва!»

• Воспитатель показывает иллюстрации с видами Москвы: Красная площадь, Кремль, Спасская башня.

• Воспитатель: «Москва — столица нашей Родины. Здесь работает правительство, президент. Что вы видите на картинках?»

• Дети описывают достопримечательности: «Красная площадь, Кремль, часы на башне». Воспитатель уточняет: «Это куранты. Они бьют каждый час».

• Дидактическая игра «Угадай, где я?»: воспитатель описывает место в Москве, дети угадывают (например: «Здесь стоит большой дворец, где работает президент» — Кремль).

• Дети работают в парах: один описывает картинку, другой отгадывает.

• Воспитатель: «Россия славится своими народными умельцами. Посмотрите на эти игрушки и посуду. Что вы видите?»

• Дети рассматривают дымковскую игрушку, хохлому, гжель, матрёшек.

• Воспитатель: «Это народные промыслы. Их создают люди разных профессий. Давайте вспомним русские народные сказки. Какие вы знаете?»

• Дети называют: «Колобок», «Теремок», «Репка», «Гуси-лебеди».

• Воспитатель предлагает игру «Собери матрёшку» (разрезные картинки). Дети в малых группах собирают матрёшку, называют цвета и элементы росписи.

• Воспитатель: «Русский народ всегда славился трудолюбием и мастерством. Мы гордимся нашей культурой».

• Воспитатель: «Кто защищает нашу Родину?» Дети: «Солдаты, военные, богатыри».

• Воспитатель показывает иллюстрации с богатырями и современными солдатами. «Раньше нашу землю защищали богатыри. Они были сильными и смелыми. А сейчас нас охраняют солдаты, пограничники, моряки, лётчики».

• Воспитатель читает отрывок из былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник» (адаптированный).

• Дети отвечают на вопросы: «Каким должен быть защитник?» (сильным, смелым, умным, добрым).

• Воспитатель: «Мы тоже можем стать сильными и ловкими, если будем заниматься физкультурой. Давайте сделаем разминку».

• Физкультминутка «Мы — россияне»:

«Встали прямо, потянулись,

Влево, вправо повернулись.

Руки в боки, улыбнулись,

На носочки приподнялись

И на месте пошагали,

Дружно все мы — россияне!»

• Дети выполняют движения по показу воспитателя, затем сами предлагают свои движения.

• Воспитатель: «Сегодня мы сделаем флаг России своими руками. Из каких полос состоит флаг?»

• Дети: «Белой, синей, красной».

• Воспитатель объясняет порядок наклеивания полос. Дети выполняют аппликацию на листах бумаги.

• Во время работы воспитатель задаёт вопросы: «Что означает белый цвет? Синий? Красный?» Дети отвечают.

• По окончании работы воспитатель предлагает составить рассказ о флаге: «Расскажи, какой у тебя флаг, что он означает». 2-3 ребёнка рассказывают.

• Воспитатель: «Молодцы! Эти флажки мы повесим в группе, чтобы все видели, что мы — граждане России».

• Воспитатель: «О чём мы сегодня говорили? Что нового вы узнали о России?»

• Дети: «Мы говорили о Родине, о флаге, гербе, гимне, о Москве, о богатырях».

• Воспитатель: «Что вам больше всего понравилось? Что было трудно?» Дети делятся впечатлениями, оценивают свою работу (что получилось, над чем нужно поработать).

• Воспитатель хвалит детей: «Вы сегодня были настоящими патриотами. Любите и берегите свою Родину!»

• Ожидаемые результаты: дети знают название страны, столицы, символы; проявляют интерес к истории и культуре; умеют работать в парах и группах; составляют связные рассказы; выражают патриотические чувства.

Контактная информация: воспитатель [ФИО], телефон, email

Вопросы?