Презентация: Презентация по экологии в ДОУ (старшая группа (5–6 лет))
Презентация на тему «Презентация по экологии в ДОУ» для старшей группы (5–6 лет). Документ создан сервисом Методичка.tech — онлайн-генератор КТП, конспектов и планов для воспитателей ДОУ.
О документе
Образец документа
Титульный слайд
Тема: «Экология — наш дом, береги его!»
Возрастная группа: старшая (5-6 лет)
Подготовил(а): воспитатель
Дата: 01.10.2026
Рекомендуемый иллюстративный материал:
• Презентация PowerPoint (9 слайдов)
• Иллюстрации: лес, река, луг, город, планета Земля
• Игрушки: заяц, лиса, медведь, птица
• Дидактическая игра «Сортировка мусора» (карточки)
• Аудиозапись «Звуки леса»
• Видеофрагмент «Как люди берегут природу» (1 мин)
• Раздаточный материал: карточки с правилами поведения в природе, цветные карандаши, листы А5
• Костюм Лесовичка или игрушка-перчатка
• Музыкальный центр, проектор, экран
Фразы для SEO: презентация в доу, презентация детям доу, презентация в доу день, итоговая презентация в доу, итоговый педсовет в доу презентация, презентация группы доу, презентация работы доу, скачать презентацию доу, темы презентаций в доу, презентация россия доу, ФГОС ДО, ФОП ДО, DOCX, Word, образец, пример, скачать, готовый, для воспитателя, создать онлайн, презентация, слайды, PowerPoint, показ.
Содержание
1. Организационный момент: приветствие, загадка о природе.
2. Мотивация: появление Лесовичка, проблемный вопрос.
3. Основная часть:
• Беседа «Что такое экология?»
• Дидактическая игра «Сортировка мусора»
• Физкультминутка «Мы по лесу идём»
• Работа в парах: составление рассказа по картинке
• Эксперимент «Очистка воды»
4. Заключительная часть: рефлексия, самооценка.
5. Итог занятия.
Цель и задачи
Цель: формирование основ экологической культуры у детей 5-6 лет через интеграцию познавательного, речевого и социально-коммуникативного развития.
Задачи:
• Образовательные:
(Познание) уточнить и расширить знания детей о природе, её обитателях, правилах поведения.
(ФЭМП) закрепить счёт до 20, умение измерять условной меркой, знание дней недели и частей суток.
(Речь) учить составлять связный рассказ по картинке, рассуждать, делать выводы.
• Развивающие:
(Познание) развивать логическое мышление, любознательность, исследовательские умения.
(Речь) развивать диалогическую и монологическую речь, творческое рассказывание.
• Воспитательные:
(Социализация) воспитывать бережное отношение к природе, умение работать в парах и малых группах, договариваться.
Организационный момент и мотивация
• Воспитатель: «Ребята, отгадайте загадку:
"Она нас кормит, поит, одевает, ничего взамен не просит. Что это?" (Природа)»
• Дети: предлагают ответы, рассуждают.
• Стук в дверь. Появляется Лесовичок (игрушка).
• Лесовичок: «Здравствуйте, дети! Я пришёл к вам из леса. У нас беда: туристы оставили мусор, и звери не могут найти свой дом. Помогите мне навести порядок!»
• Воспитатель: «Поможем Лесовичку? Тогда отправляемся в лес. Но сначала вспомним правила поведения в лесу».
• Дети называют правила (не шуметь, не мусорить, не ломать ветки).
Предполагаемая деятельность детей: слушают, отгадывают загадку, отвечают на вопросы, формулируют правила.
Беседа «Что такое экология?»
• Воспитатель: «Экология — это наука о нашем общем доме, о том, как жить в нём дружно и не вредить друг другу. Как вы думаете, что значит беречь природу?»
• Дети: «Не мусорить, не рвать цветы, не пугать птиц, сажать деревья».
• Воспитатель показывает слайды с изображением леса, реки, луга и города.
• Вопросы: «Что растёт в лесу? Кто живёт в реке? Как мы можем помочь природе?»
• Дети отвечают, рассуждают, делают вывод: «Природа — наш дом, его надо беречь».
• Воспитатель: «Сегодня мы с вами станем юными экологами. Мы будем исследовать, играть и узнавать новое».
Предполагаемая деятельность детей: рассматривают слайды, отвечают на вопросы, высказывают предположения, формулируют вывод.
Дидактическая игра «Сортировка мусора»
• Воспитатель: «Лесовичок, расскажи, какой мусор оставили туристы?»
• Лесовичок: «Вот сколько всего: бумага, пластик, стекло, пищевые отходы. Помогите разложить по контейнерам!»
• На слайде – четыре контейнера разного цвета с надписями: «Бумага», «Пластик», «Стекло», «Пищевые отходы».
• Дети делятся на пары. Каждая пара получает набор карточек с изображением мусора.
• Задание: разложить карточки в нужные контейнеры, объяснить свой выбор.
• Воспитатель: «Почему бумагу нельзя бросать в реку? Что будет, если пластик попадёт в почву?»
• Дети: «Бумага размокнет, пластик не разлагается, животные могут погибнуть».
• Подсчёт: сколько предметов в каждом контейнере (счёт до 20).
Предполагаемая деятельность детей: работают в парах, сортируют карточки, считают, объясняют, делают выводы.
Физкультминутка «Мы по лесу идём»
• Воспитатель: «А теперь немного отдохнём. Встаньте в круг. Повторяйте за мной движения и слова».
• Физкультминутка (авторская, ритмичная):
«Мы по лесу идём, (шагаем на месте)
Дружно песенку поём. (хлопаем в ладоши)
Руки к солнцу поднимаем, (руки вверх)
И деревья обнимаем. (обнимаем себя)
Наклоняемся к цветам, (наклон вперёд)
Не обидим их — не дам! (грозим пальцем)
Вправо, влево повернёмся (повороты)
И друг другу улыбнёмся!»
• Дети выполняют движения вместе с воспитателем, затем могут предложить свои движения (например, «прыгаем как зайчики», «летаем как птички»).
• Воспитатель: «Молодцы! А теперь продолжаем наше путешествие».
Предполагаемая деятельность детей: выполняют движения по показу, проговаривают слова, проявляют инициативу в придумывании движений.
Работа в парах: составление рассказа по картинке
• Воспитатель: «Лесовичок принёс нам картинки. На них изображены разные ситуации в природе. Рассмотрите свою картинку в паре и придумайте небольшой рассказ: что произошло, как помочь?»
• Каждая пара получает сюжетную картинку (например: «Мальчик рвёт цветы», «Дети сажают дерево», «Туристы оставили мусор», «Птицы у кормушки»).
• Задание: составить рассказ из 3-4 предложений, используя слова-помощники: «однажды», «потому что», «поэтому».
• Дети обсуждают в парах, затем один ребёнок рассказывает, другой дополняет.
• Воспитатель: «Что бы вы посоветовали героям картинки?»
• Дети предлагают правила: «Не рвите цветы», «Убирайте мусор», «Помогайте птицам».
• Воспитатель записывает правила на доске (или вывешивает карточки).
Предполагаемая деятельность детей: работают в парах, составляют рассказ, слушают друг друга, формулируют правила, делают выводы.
Эксперимент «Очистка воды»
• Воспитатель: «Ребята, а вы знаете, что воду можно очистить? Давайте проведём эксперимент».
• Оборудование: два стакана с водой, в одном – «загрязнённая» вода (с добавлением земли или краски), воронка, фильтр (бумажная салфетка или ватный диск), пустой стакан.
• Воспитатель: «Как вы думаете, можно ли очистить грязную воду?»
• Дети высказывают предположения.
• Воспитатель показывает, как собрать фильтр и пропустить через него грязную воду.
• Дети наблюдают: на фильтре остаются частицы грязи, в стакан капает чистая вода.
• Вопросы: «Что произошло с водой? Почему фильтр стал грязным? Где в природе встречается такая очистка?»
• Дети: «Вода стала чище, грязь осталась на фильтре. В природе воду очищают растения и почва».
• Воспитатель: «Правильно, поэтому нельзя загрязнять водоёмы».
Предполагаемая деятельность детей: наблюдают, отвечают на вопросы, делают простейшие выводы, участвуют в эксперименте (по желанию помогают воспитателю).
Итоги / Рефлексия
• Воспитатель: «Наше путешествие в лес подошло к концу. Что нового вы узнали? Что вам понравилось больше всего?»
• Дети делятся впечатлениями: «Мы научились сортировать мусор», «Помогли Лесовичку», «Узнали, как очищают воду».
• Воспитатель: «Какие правила поведения в природе вы запомнили?»
• Дети перечисляют правила.
• Самооценка: «Оцените свою работу: если вы всё делали правильно и помогали другим — возьмите зелёный листок, если что-то не получилось — жёлтый».
• Дети выбирают листочки и прикрепляют на «Дерево успеха».
• Воспитатель: «Вы настоящие юные экологи! Теперь вы знаете, как беречь природу. Давайте скажем Лесовичку спасибо и попрощаемся с ним».
• Ожидаемые результаты: дети знают правила поведения в природе, умеют работать в парах, составлять рассказ, делать выводы, проявляют бережное отношение к окружающему миру.
Предполагаемая деятельность детей: отвечают на вопросы, оценивают свою работу, прощаются с Лесовичком.
Спасибо за внимание!
Контактная информация: воспитатель старшей группы, детский сад № ...
Вопросы?
Фразы для SEO: презентация в доу, презентация детям доу, презентация в доу день, итоговая презентация в доу, итоговый педсовет в доу презентация, презентация группы доу, презентация работы доу, скачать презентацию доу, темы презентаций в доу, презентация россия доу, ФГОС ДО, ФОП ДО, DOCX, Word, образец, пример, скачать, готовый, для воспитателя, создать онлайн, презентация, слайды, PowerPoint, показ.
Создано в Методичка.tech · 01.10.2026
Что входит в Презентация на тему «Презентация по экологии в ДОУ»
Документ «Презентация» на тему «Презентация по экологии в ДОУ» создан в сервисе Методичка.tech с учётом требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Подходит для старшей группы (5–6 лет).
Для какой возрастной группы подходит
Этот документ предназначен для старшей группы (5–6 лет). Возрастные особенности детей старшей группы учтены при составлении: все формулировки, виды деятельности и сложность материала соответствуют данному возрасту.
Если вам нужен Презентация для другой возрастной группы — младшей (3–4 года), средней (4–5 лет), старшей (5–6 лет) или подготовительной (6–7 лет) — вы можете создать его в сервисе Методичка.tech за 2 минуты. Сервис автоматически адаптирует содержание под выбранный возраст.
Как использовать этот документ в работе
Документ можно распечатать, сохранить в портфолио, использовать как образец для аттестации или сдать методисту.
Часто задаваемые вопросы
Как скачать Презентация на тему «Презентация по экологии в ДОУ»?
Документ создаётся в сервисе Методичка.tech. Перейдите по ссылке «Получить документ», зарегистрируйтесь (это бесплатно) и создайте Презентация за 2 минуты. После генерации вы сможете скачать готовый файл в формате DOCX или PDF.
Соответствует ли документ требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО?
Да. Все документы, созданные в Методичка.tech, формируются с учётом актуальных требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Структура документа, формулировки целей и задач, образовательные области — всё соответствует нормативным требованиям.
Можно ли редактировать готовый документ?
Да. После генерации вы получаете файл в формате DOCX (Word), который можно открыть и отредактировать в Microsoft Word, Google Docs, LibreOffice или любом другом редакторе. Вы можете изменить текст, добавить свои материалы или подстроить документ под особенности вашей группы.
В каком формате выдаётся документ?
Документ доступен для скачивания в форматах DOCX (Microsoft Word) и PDF. Формат DOCX удобен для редактирования, PDF — для печати и отправки методисту без возможности изменения.
Подходит ли Презентация для аттестации воспитателя?
Да. Документы, созданные в Методичка.tech, можно использовать при подготовке к аттестации. Они демонстрируют владение методикой планирования, соответствие ФГОС ДО и умение работать с современными цифровыми инструментами (ИКТ-компетентность). К документу можно приложить сертификат о публикации.
Другие примеры документов
Что ещё можно создать в Методичке
Сервис Методичка.tech помогает воспитателям ДОУ генерировать десятки типов документов за пару минут:
Создайте такой же документ за 2 минуты
Презентация, конспекты, сценарии и другие документы для ДОУ. Соответствие ФГОС ДО и ФОП ДО. Готовый DOCX с оформлением. Экономия до 10 часов в неделю на бумажной работе.