Презентация: Презентация по ФГОС ДО для педагогов (первая младшая группа (2–3 года))

Тема: «Презентация по ФГОС ДО для педагогов: особенности работы с детьми 2–3 лет в первой младшей группе»

Возрастная группа: первая младшая группа (2–3 года)

Подготовил(а): воспитатель ДОУ

Дата: 01.10.2026

Рекомендуемый иллюстративный материал: логотип ФГОС ДО и ФОП ДО, фотографии детей группы в разных видах деятельности, игрушки (пирамидка, матрёшка, кукла, мяч), аудиозапись спокойной музыки, презентация PowerPoint для показа педагогам.

1. Цель и задачи презентации по ФГОС ДО для педагогов.

2. Возрастные особенности детей 2–3 лет по ФОП ДО и СанПиН.

3. Организация предметно-манипулятивной деятельности.

4. Сенсорное развитие: форма, цвет, величина.

5. Речевое развитие и накопление словаря.

6. Подвижные игры и физическое развитие.

7. Эмоциональный контакт и рефлексия.

8. Итоги и рекомендации для воспитателя.

Готовый образец презентации в ДОУ можно скачать в формате PowerPoint или DOCX (Word) для дальнейшего редактирования.

Цель: повысить профессиональную компетентность педагогов в вопросах реализации ФГОС ДО и ФОП ДО при работе с детьми 2–3 лет через интеграцию познавательного, речевого и математического развития в едином сюжете.

Задачи:

• (Познание) формировать представления о предметах ближайшего окружения, их свойствах и назначении.

• (Речь) развивать пассивный и активный словарь, звукоподражание, умение отвечать на простые вопросы.

• (ФЭМП) учить различать форму, цвет, величину; закреплять счёт до 3.

• (Физическое) развивать основные движения: ходьбу, ползание, катание.

• (Социально-коммуникативное) воспитывать эмоциональную отзывчивость, подражание взрослому, интерес к совместной игре.

• Занятие длится не более 10 минут (СанПиН 1.2.3685-21).

• Предметно-манипулятивная деятельность — основной вид активности.

• Активное накопление пассивного и активного словаря.

• Сенсорное развитие через показ и игру: форма, цвет, величина.

• Подражание взрослому во всём: движения, звуки, действия.

• Тесный эмоциональный контакт с воспитателем.

• Познание: предметы ближайшего окружения, счёт до 3.

• Подвижные игры: простые движения — ходьба, ползание, катание.

• Рефлексия: эмоциональная (похвала, улыбка, тактильный контакт).

Дети слушают воспитателя, повторяют движения, манипулируют игрушками, эмоционально реагируют на похвалу.

• Дидактическая игра «Чудесный мешочек»: дети достают предметы, называют их.

• Игра «Покатай мишку на машине»: катание игрушек, звукоподражание «би-би».

• Стихотворение А. Барто «Мишка»: «Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу...» — дети жалеют мишку.

• Считалка: «Раз, два, три — игрушку возьми!» — выбор игрушки по заданию.

• Реплики воспитателя: «Что это?», «Покажи, где кукла», «Скажи: ку-ку!».

• Действия детей: берут предметы, рассматривают, выполняют простые действия по показу.

• Игра «Подбери по цвету»: красные кубики — в красную коробку, синие — в синюю.

• Игра «Большой — маленький»: сравнение двух матрёшек, двух мячей.

• Игра «Найди такой же»: выбор предмета по образцу.

• Физкультминутка «Мы ногами топ-топ»: «Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп, мы глазами миг-миг, мы плечами чик-чик».

• Реплики воспитателя: «Это красный шарик. Найди такой же», «Покажи большой кубик».

• Действия детей: группируют предметы по цвету, величине, форме; повторяют движения за воспитателем.

• Артикуляционная гимнастика «Лошадка»: цоканье языком.

• Игра «Кто как говорит?»: кошка — «мяу», собака — «гав», корова — «му».

• Чтение потешки «Ладушки, ладушки...» с движениями.

• Загадка: «Мохнатенькая, усатенькая, молоко пьёт, песенки поёт» (кошка).

• Реплики воспитателя: «Скажи: мяу», «Кто это?», «Повтори за мной».

• Действия детей: подражают звукам, повторяют слова, выполняют движения по тексту.

• Подвижная игра «Солнышко и дождик»: по сигналу «солнышко» — гуляют, по сигналу «дождик» — бегут под зонт.

• Игра «Проползи в воротики»: ползание на четвереньках.

• Игра «Прокати мяч»: катание мяча двумя руками.

• Физкультминутка «Зайка серенький сидит»: «Зайка серенький сидит и ушами шевелит. Вот так, вот так, он ушами шевелит».

• Реплики воспитателя: «Ползи ко мне», «Прокати мяч», «Прыгай, как зайка».

• Действия детей: ходят, ползают, катают мяч, прыгают на двух ногах.

• Воспитатель хвалит каждого ребёнка: «Молодец, Маша!», «Как хорошо ты сделал!».

• Тактильный контакт: погладить по голове, обнять, взять за руку.

• Улыбка, ласковый тон, зрительный контакт.

• Игра «Солнечные зайчики»: дети ловят зеркальный луч.

• Реплики воспитателя: «Вам понравилось?», «Покажите, как мы играли».

• Действия детей: улыбаются, обнимают воспитателя, повторяют движения.

• Что узнали дети: познакомились с предметами ближайшего окружения, закрепили счёт до 3, цвета и формы.

• Ожидаемые результаты: дети активно подражают, называют игрушки, выполняют простые движения.

• Педагогический вывод: занятие соответствует ФГОС ДО и ФОП ДО, длительность 10 минут.

• Рекомендации: использовать готовый образец презентации в ДОУ, скачать в формате PowerPoint или DOCX (Word) для воспитателя.

• Создать онлайн-версию для родителей можно на сайте ДОУ.

Контактная информация: воспитатель первой младшей группы, email, телефон.

Вопросы для обсуждения: как вы организуете сенсорное развитие в своей группе?

Скачать презентацию в формате PowerPoint или DOCX можно по QR-коду.

Готовый образец для воспитателя — в методическом кабинете.