Презентация: Презентация по развитию речи для детей (младшая группа (3–4 года))

Тема: Презентация по развитию речи для детей

Возрастная группа: младшая группа (3-4 года)

Подготовил(а): воспитатель

Дата: 01.10.2026

Рекомендуемый иллюстративный материал:

- Картинки с изображением домашних животных (кошка, собака, корова, лошадь, свинья)

- Игрушки: кошка, собака, корова, лошадь, свинья

- Аудиозаписи голосов животных

- Мяч

- Сюжетные картинки по теме «Домашние животные»

- Презентация PowerPoint (слайды)

1. Организационный момент: приветствие, сюрпризный момент.

2. Артикуляционная гимнастика.

3. Знакомство с домашними животными.

4. Дидактическая игра «Кто как кричит?».

5. Физкультминутка «Кошка».

6. Дидактическая игра «Назови детёныша».

7. Итог занятия, рефлексия.

Цель: развитие речи детей 3-4 лет через ознакомление с домашними животными.

Задачи:

• Образовательные: (Речь) учить называть домашних животных и их детёнышей, (Познание) закреплять знания о домашних животных.

• Развивающие: (Речь) развивать звукоподражание, (Речь) обогащать словарь существительными (кошка, собака, корова, лошадь, свинья) и глаголами (мяукает, лает, мычит, ржёт, хрюкает).

• Воспитательные: воспитывать бережное отношение к животным, интерес к занятию.

• Воспитатель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в гости кто-то придёт. Угадайте, кто это?»

• Сюрпризный момент: раздаётся мяуканье (аудиозапись). Воспитатель вносит игрушку кошки.

• Воспитатель: «Кто это? Правильно, кошка. Давайте поздороваемся с кошкой: „Здравствуй, кошка!“»

• Дети хором и индивидуально приветствуют кошку.

• Воспитатель: «Кошка хочет с вами поиграть. Она привела своих друзей. Хотите узнать, кто они?»

• Предполагаемая деятельность детей: дети слушают, отвечают на вопросы, здороваются с кошкой.

• Воспитатель: «Чтобы красиво говорить, давайте разомнём язычок. Покажем, как кошка лакает молоко».

• Упражнение «Лакает кошка»: дети имитируют языком движения лакания.

• Воспитатель: «А теперь покажем, как собачка жуёт косточку».

• Упражнение «Собачка жуёт»: дети двигают челюстями, имитируя жевание.

• Воспитатель: «Молодцы! Теперь наш язычок готов говорить чисто и красиво».

• Предполагаемая деятельность детей: выполняют артикуляционные упражнения по показу и словесной инструкции.

• Воспитатель показывает картинки или игрушки (корова, лошадь, свинья, собака) и называет их: «Это корова. Корова говорит: „Му-у-у“».

• Дети повторяют названия и звукоподражания хором и индивидуально.

• Воспитатель: «Корова большая, а телёнок маленький. Как говорит корова? Как говорит телёнок?»

• Дидактическая игра «Кто как кричит?»: воспитатель показывает животное, дети произносят соответствующий звук.

• Воспитатель: «Молодцы! Всех животных назвали».

• Предполагаемая деятельность детей: рассматривают картинки, слушают, повторяют названия и звуки, участвуют в игре.

• Воспитатель: «Давайте немного отдохнём и поиграем, как кошка».

• Читает стихотворение и показывает движения:

«Кошка хвостиком играла — вот так, вот так! (машут рукой, как хвостиком)

Веселилась и скакала — вот так, вот так! (прыгают на месте)

Мячик по полу катала — вот так, вот так! (имитируют катание мяча)

И по комнате скакала — вот так, вот так! (бег на месте)

А потом устала кошка (потягиваются)

И поспала немножко (приседают, закрывают глаза)».

• Дети выполняют движения вместе с воспитателем, повторяя слова.

• Предполагаемая деятельность детей: выполняют движения по тексту, подражая кошке.

• Воспитатель: «У каждого животного есть детёныш. У кошки — котёнок. У собаки — щенок. У коровы — телёнок. У лошади — жеребёнок. У свиньи — поросёнок».

• Воспитатель показывает картинки взрослых животных и их детёнышей, просит назвать: «Кто это? А кто у него детёныш?»

• Дети отвечают: «Кошка — котёнок» и т.д.

• Игра с мячом: воспитатель бросает мяч ребёнку и называет взрослое животное, ребёнок возвращает мяч и называет детёныша.

• Воспитатель: «Правильно! Молодцы!»

• Предполагаемая деятельность детей: называют детёнышей, ловят и бросают мяч, повторяют за воспитателем.

• Воспитатель: «Ребята, кто к нам сегодня приходил в гости?» (Ответы детей: кошка, собака, корова, лошадь, свинья)

• Воспитатель: «Как они разговаривают?» (Дети произносят звукоподражания)

• Воспитатель: «Вам понравилось занятие?» (Дети отвечают)

• Воспитатель хвалит детей: «Вы молодцы! Хорошо занимались, всех животных назвали, поиграли. Давайте скажем кошке „спасибо“ и „до свидания“».

• Ожидаемые результаты: дети называют домашних животных и их детёнышей, правильно произносят звукоподражания, активно участвуют в играх, проявляют интерес к животным.

Контактная информация: воспитатель младшей группы

Вопросы?

Примечание: презентация может быть использована как образец для создания аналогичных занятий по развитию речи в ДОУ. Скачать презентацию можно в формате PowerPoint. Готовый материал для воспитателя. Создать онлайн-версию для показа детям.