Презентация: Презентация «Времена года» (старшая группа (5–6 лет))

Тема: Презентация «Времена года» (интегрированное занятие)

Возрастная группа: старшая (5-6 лет)

Подготовил(а): воспитатель

Дата: 01.10.2026

Форма: презентация в ДОУ с элементами экспериментирования и исследования.

1. Организационный момент: загадка о временах года.

2. Цель и задачи (познавательное, речевое, математическое развитие).

3. Мотивация: путешествие по временам года.

4. Основная часть: признаки времён года, экспериментирование, счёт до 20, измерение, дни недели, части суток.

5. Работа в парах и малых группах: дидактические игры.

6. Физкультминутка «Четыре времени года».

7. Составление рассказов (связная речь) по мнемотаблицам.

8. Рефлексия: самооценка, итог занятия.

Цель: формирование у детей целостных представлений о временах года, их характерных признаках через интеграцию познавательной, речевой и математической деятельности.

Задачи:

• Образовательные: (Познание) уточнить и систематизировать знания о временах года, их последовательности; (ФЭМП) закрепить счёт до 20, умение измерять условной меркой, знание дней недели и частей суток; (Речь) учить составлять связный рассказ о времени года с опорой на мнемотаблицу.

• Развивающие: развивать логическое мышление, умение рассуждать, сравнивать, делать выводы; развивать исследовательские навыки через экспериментирование; обогащать словарь образными выражениями.

• Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, интерес к окружающему миру, умение работать в парах и малых группах, слушать сверстников.

• Воспитатель: «Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие по временам года. Отгадайте загадку: Четыре ковра рукодельница ткала, один за другим на землю стлала. Белый, зелёный, пёстрый и жёлтый — ответьте, о чём я?» (Ответы детей: времена года.)

• Игровой приём: «Кукла Катя принесла волшебный клубок. Он покажет нам дорогу. Но чтобы не сбиться, нужно назвать все времена года по порядку.»

• Дети вспоминают названия времён года, опираясь на слайды (презентация в ДОУ).

• Воспитатель: «Сколько всего времён года? Назовите их по порядку. Какое сейчас время года? Какой месяц? Какой день недели?»

• Предполагаемая деятельность детей: отвечают на вопросы, называют времена года, месяцы, дни недели, проявляют интерес к путешествию.

• Показ слайдов с временами года. Воспитатель: «Посмотрите на экран. Какое время года изображено? Как вы догадались? Назовите признаки.»

• Дети рассматривают слайды, называют признаки: зимой — снег, мороз, лёд; весной — капель, подснежники, прилёт птиц; летом — жара, цветы, ягоды; осенью — листопад, сбор урожая, дожди.

• Экспериментирование: «Снег и лёд — какие?» (если зима) или «Почему листья осенью опадают?» (опыт с ветром). Дети делают выводы: снег рыхлый, лёд твёрдый, в тепле тают.

• ФЭМП: «Сосчитайте, сколько снежинок на слайде? (до 20) Сколько листьев? Измерьте условной меркой, сколько стаканов воды в банке (тает снег).»

• Речь: «Составьте предложение о каждом времени года. Какое время года вам нравится больше и почему?»

• Предполагаемая деятельность детей: рассматривают, рассуждают, экспериментируют, считают, измеряют, составляют предложения.

• Игра «Когда это бывает?» (с мячом): воспитатель бросает мяч и называет явление (снегопад, листопад, радуга, ледоход), ребёнок ловит и говорит, в какое время года это бывает.

• Игра «Собери картинку»: каждая пара получает разрезную картинку с временем года и собирает её. Затем рассказывают, что изображено.

• Игра «Разложи по порядку»: малым группам даются карточки с месяцами, нужно выложить их по временам года (зима: декабрь, январь, февраль и т.д.).

• Воспитатель: «Работаем в парах: один называет признак, другой проверяет по слайду. Договоритесь, кто начинает.»

• Предполагаемая деятельность детей: работают в парах, договариваются, выполняют задания, проверяют друг друга, формулируют правила игры.

• Воспитатель: «А теперь отдохнём. Я буду называть время года, а вы показывайте движения.»

• Зима: руки в стороны, кружимся как снежинки (плавно).

• Весна: руки вверх, тянемся как подснежники к солнцу, прыжки на месте.

• Лето: руки на пояс, наклоны в стороны, «плаваем» (махи руками).

• Осень: руки вверх, качаемся как деревья на ветру, приседаем — «листья падают».

• Повторить 2-3 раза. Дети могут сами предлагать движения для каждого времени года.

• Предполагаемая деятельность детей: выполняют движения по показу и самостоятельно, координируют движения с ритмом, проявляют творчество.

• Воспитатель: «Сейчас каждый из вас станет рассказчиком. Выберите время года и расскажите о нём по нашей таблице-помощнице.»

• На слайде — мнемотаблица: солнце, осадки, растения, животные, одежда, занятия детей.

• Пример рассказа: «Наступила осень. Солнце светит меньше, часто идут дожди. Листья на деревьях желтеют и опадают. Птицы улетают в тёплые края. Люди надевают куртки и сапоги. Дети собирают букеты из листьев.»

• Дети составляют 3-4 предложения, воспитатель помогает вопросами: «Что происходит с деревьями? Как одеваются люди? Чем занимаются дети?»

• Творческое рассказывание: «Придумайте, что могло бы случиться, если бы зима пришла летом?»

• Предполагаемая деятельность детей: составляют рассказ, используют мнемотаблицу, фантазируют, слушают сверстников, дополняют.

• Воспитатель: «Наше путешествие по временам года подходит к концу. Вспомните, что мы делали? Что нового узнали?»

• Дети: «Мы отгадывали загадки, смотрели слайды, считали снежинки, измеряли воду, играли в парах, рассказывали о временах года.»

• Самооценка: «Оцените свою работу: если вы всё делали с удовольствием и не ошибались — возьмите зелёный листок; если были трудности — жёлтый; если было трудно — красный.»

• Воспитатель: «Молодцы! Вы сегодня были настоящими исследователями и рассказчиками. Скажите, что вам больше всего понравилось? Над чем ещё нужно поработать?»

• Ожидаемые результаты: дети знают последовательность времён года, их признаки; умеют считать до 20, измерять, называть дни недели и части суток; составляют связный рассказ; работают в парах; делают выводы.

Контактная информация: воспитатель старшей группы, детский сад №...

Вопросы?

Презентация доступна для скачивания в формате PowerPoint и DOCX (Word) — готовый образец для воспитателя. Создать онлайн можно в любое время.