Презентация: Презентация «Времена года» (подготовительная группа (6–7 лет))

Тема: Презентация «Времена года»

Возрастная группа: подготовительная к школе (6-7 лет)

Подготовил(а): воспитатель

Дата: 01.10.2026

Место проведения: музыкальный зал

Продолжительность: 30 минут

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие

Рекомендуемый иллюстративный материал: мультимедийная презентация (слайды PowerPoint), картинки с изображением времён года, аудиозаписи «Звуки природы» (пение птиц, шум дождя, вьюга), мяч, карточки с приметами, репродукции картин И. Левитана «Золотая осень», А. Саврасова «Грачи прилетели», И. Шишкина «Зима», видеофрагмент «Смена времён года» (2 мин).

1. Организационный момент: приветствие, мотивация.

2. Беседа о временах года с опорой на слайды.

3. Дидактическая игра «Когда это бывает?».

4. Физкультминутка «Времена года».

5. Работа за столами: составление рассказов по картинкам.

6. Рефлексия: итоговая беседа, самооценка.

Цель: систематизировать и обобщить знания детей о временах года, их характерных признаках, последовательности и изменениях в природе, развивать связную речь и познавательный интерес.

Задачи:

• Образовательные: (Познание) закрепить представления о временах года, их последовательности, характерных явлениях; (Речь) учить составлять описательные рассказы о временах года, используя сложные предложения, аргументировать ответы; (Соц.-ком.) воспитывать бережное отношение к природе, умение работать в коллективе.

• Развивающие: развивать фонематический слух, память, внимание, логическое мышление, воображение; совершенствовать умение ориентироваться во времени (месяцы, дни недели).

• Воспитательные: воспитывать любовь к родной природе, интерес к окружающему миру, усидчивость, умение слушать сверстников и взрослого.

• Воспитатель: «Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие по временам года. Посмотрите на экран. Что вы видите?» (Дети рассматривают слайд с изображением четырёх сезонов).

• Предполагаемые ответы детей: «Это зима, весна, лето, осень», «Времена года», «Их четыре».

• Воспитатель: «Верно! В году четыре времени года. Каждое из них особенное. Давайте вспомним их по порядку и расскажем, чем они отличаются».

• Дети садятся на стулья полукругом. Воспитатель использует мяч для игры «Назови время года»: бросает мяч, ребёнок называет время года и возвращает мяч.

• Деятельность детей: слушают, отвечают на вопросы, участвуют в игре с мячом.

• Воспитатель показывает слайды с картинами природы и задаёт вопросы: «Какое время года изображено? Почему вы так решили? Какие приметы осени вы знаете?»

• Дети: «Осенью листья желтеют и опадают», «Птицы улетают на юг», «Часто идут дожди».

• Воспитатель: «А какие месяцы у осени?» Дети: «Сентябрь, октябрь, ноябрь».

• Аналогично обсуждаются зима (декабрь, январь, февраль), весна (март, апрель, май), лето (июнь, июль, август). Воспитатель использует загадки:

- «Пусты поля, мокнет земля, дождь поливает. Когда это бывает?» (Осенью)

- «Снег на полях, лёд на реках, вьюга гуляет. Когда это бывает?» (Зимой)

- «Тает снежок, ожил лужок, день прибывает. Когда это бывает?» (Весной)

- «Солнце печёт, липа цветёт, рожь поспевает. Когда это бывает?» (Летом)

• Деятельность детей: рассматривают слайды, отвечают на вопросы, отгадывают загадки, аргументируют ответы.

• Воспитатель раздаёт карточки с изображением разных явлений природы (снегопад, листопад, ледоход, радуга, гроза, сбор урожая).

• Задание: «Определите, к какому времени года относится явление, и поднимите нужную карточку-символ (солнце, снежинка, лист, цветок)».

• Воспитатель: «Листопад — когда бывает?» Дети: «Осенью!» (поднимают карточку с листом).

• Воспитатель: «А ледоход?» Дети: «Весной!» (поднимают карточку с цветком).

• Деятельность детей: слушают задание, соотносят явление с временем года, поднимают символ, объясняют свой выбор.

• Усложнение: воспитатель предлагает назвать месяцы, в которые бывает это явление.

• Воспитатель: «А теперь немного отдохнём. Встаньте в круг и повторяйте за мной».

• Проводится физкультминутка (авторская, но с реальными движениями):

«Мы зимой в снежки играем, (имитация лепки снежка)

По сугробам мы шагаем, (ходьба с высоким подниманием колен)

Весной лужи обходим, (ходьба змейкой)

Летом плаваем в реке, (имитация плавания)

Осенью листья собираем, (наклоны вперёд)

И друг другу улыбаемся!» (улыбаются)

• Деятельность детей: выполняют движения по показу воспитателя, координируют речь с движениями.

• Повторяется 2 раза.

• Воспитатель: «Сейчас каждый из вас придумает рассказ о любом времени года. Вспомните, что происходит в природе, чем занимаются люди, какие праздники бывают».

• Дети садятся за столы, выбирают картинку с временем года и составляют рассказ (3-4 предложения). Воспитатель помогает наводящими вопросами: «Что ты видишь на картинке? Какая погода? Во что одеты дети?»

• Пример рассказа ребёнка: «Это осень. На улице идёт дождь, дует ветер. Листья на деревьях стали жёлтыми и красными. Птицы улетают в тёплые края. Люди собирают урожай».

• Деятельность детей: выбирают картинку, составляют рассказ, слушают рассказы сверстников, дополняют.

• Воспитатель следит за осанкой, напоминает о полных ответах.

• Воспитатель: «О чём мы сегодня говорили? Что вам больше всего понравилось? Что было трудно?»

• Дети: «Мы говорили о временах года», «Мне понравилась игра с карточками», «Было трудно придумывать рассказ».

• Воспитатель: «Молодцы! Вы сегодня хорошо потрудились. Давайте вспомним, сколько времён года? Назовите их по порядку».

• Дети: «Четыре: зима, весна, лето, осень».

• Воспитатель: «А какое время года сейчас?» Дети: «Осень».

• Ожидаемые результаты: дети закрепили знания о временах года, их последовательности и признаках; научились составлять описательные рассказы, аргументировать; проявили интерес к природе, умение слушать и работать в коллективе.

• Рефлексия: воспитатель предлагает оценить свою работу с помощью смайликов (солнышко — всё получилось, тучка — были трудности).

Контактная информация: воспитатель подготовительной группы, детский сад № ___

Вопросы?

Презентация подготовлена с учётом ФГОС ДО и ФОП ДО. Образец слайдов доступен для скачивания в формате PowerPoint и DOCX (Word).