Сценарий мероприятия: День защитника Отечества. 23 февраля (средняя группа (4–5 лет))

Действующие лица:

- Ведущий (воспитатель)

- Дети средней группы (4-5 лет)

- Персонаж-сюрприз: Игрушечный солдатик (кукла бибабо или большая игрушка)

Рекомендуемый иллюстративный материал:

- Картинки с изображением военной техники (танк, самолёт, корабль, вертолёт) — 4-5 штук формата А4

- Геометрические фигуры из картона (круги, квадраты, треугольники) для дидактической игры «Собери военную машину»

- Игрушечный руль и фуражка капитана (для подвижной игры)

- Флажки (красный, синий, зелёный, жёлтый) для игры «Сигнальщики»

- Аудиозаписи: песня «Бравые солдаты» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной), маршевая музыка, фонограмма для физкультминутки

- Видео или слайды: парад военной техники (1-2 минуты)

- Медали для мальчиков (бутафорские, из картона)

- Подарки для пап (заранее сделанные детьми открытки или поделки)

Оборудование:

- Стулья по количеству детей (для начала мероприятия)

- Стол для демонстрации картинок и фигур

- Коробка для «посылки» от солдатика

- Ковёр для подвижных игр

Ведущий (воспитатель): «Ребята, сегодня у нас особенный день — 23 февраля, День защитника Отечества. Это праздник наших пап, дедушек, старших братьев и всех, кто защищает нашу Родину. Как вы думаете, почему этот день так важен?» (Дети отвечают: «Чтобы защищать нас», «Чтобы была мирная жизнь».)

Ведущий: «Правильно! А кто такие защитники?» (Дети: «Солдаты», «Военные», «Папы».)

Ведущий: «Сегодня мы узнаем, какими должны быть защитники — сильными, смелыми, умными. А ещё мы поиграем в военные игры, почитаем стихи и споём песню. Но сначала давайте посмотрим, какая бывает военная техника. Я покажу вам картинки, а вы назовите, что это и для чего нужно». (Ведущий демонстрирует картинки: танк, самолёт, корабль, вертолёт. Дети хором или по очереди называют и кратко объясняют: «Танк ездит по земле», «Самолёт летает в небе».)

Ведущий: «Молодцы! А теперь давайте представим, что мы — маленькие солдаты, и отправляемся в путешествие. Но сначала нужно размяться и показать, какие мы ловкие».

Ведущий: «Ребята, кто хочет рассказать стихи про защитников? Выходите, мы вас послушаем». (Заранее подготовленные 2-3 ребёнка выходят в центр, остальные сидят на стульях.)

Ребёнок 1 (читает стихотворение «Мой папа» — автор неизвестен, распространённое в детских садах):

«Мой папа — самый лучший,

Он сильный и большой.

Он защитит от бури,

От ветра и от зноя.

Он добрый, самый смелый,

Со мной играет в прятки.

И я его люблю

За всё, за всё, ребятки!»

Ребёнок 2 (стихотворение «23 февраля» — авт. И. Гурина):

«Когда я вырасту большим,

Я стану, как мой папа.

И буду сильным, и смелым,

И всех защищать я рад.

Пусть будет мир на всей Земле,

И небо голубое,

Чтоб все могли спокойно жить

Под небом нам с тобою!»

Ребёнок 3 (стихотворение «Солдатик» — авт. В. Степанов):

«Солдатик маленький стоит

На посту своём.

Он смелый, сильный, как магнит,

Защищает дом.

С ним дружат все игрушки,

Он — главный командир.

Солдатик мой — герой!

Он — мир и добрый мир!»

(Дети аплодируют. Ведущий хвалит: «Какие красивые стихи! Вы все — настоящие помощники и будущие защитники».)

Ведущий: «А теперь давайте споём песню про бравых солдат. Встанем в круг, чтобы всем было видно друг друга». (Дети встают в круг. Ведущий включает аудиозапись песни «Бравые солдаты» муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной. Дети поют, выполняя простые движения: маршируют на месте, поднимают руки вверх, хлопают в ладоши в такт.)

Текст песни (кусочек, чтобы не переутомить детей):

«Бравые солдаты, с песнями идут,

А мальчишки следом радостно бегут.

Эх, левой, правой! Ле-вой, пра-вой!

В армию пойдём!»

(После песни дети садятся на стулья. Ведущий: «Отлично спели! Теперь мы как настоящие солдаты — дружные и весёлые».)

Ведущий: «А теперь — самое интересное! Мы поиграем в военные игры. Но сначала отгадайте загадку: «Смело в небе проплывает, обгоняя птиц полёт. Человек им управляет. Что же это?» (Дети: «Самолёт».)

Игра 1: «Самолёты» (подвижная, 2 минуты).

Ведущий: «Давайте представим, что мы — самолёты. Я буду командиром. Когда я скажу «Заводим моторы!» — вы делаете круговые движения руками перед собой и говорите «Р-р-р». Когда я скажу «Полетели!» — вы разводите руки в стороны, как крылья, и бегаете по ковру, не сталкиваясь. А по команде «На посадку!» — приседаете на корточки. Готовы?» (Дети выполняют. Ведущий повторяет команды 2-3 раза, контролируя, чтобы дети не сталкивались.)

Игра 2: «Сигнальщики» (дидактическая, на внимание, 2 минуты).

Ведущий: «Теперь мы — сигнальщики. Я показываю флажок, а вы выполняете задание:

- Красный флажок — кричим «Ура!» (дети кричат «Ура!»)

- Синий флажок — молчим, стоим тихо (дети замирают)

- Зелёный флажок — хлопаем в ладоши (дети хлопают)

- Жёлтый флажок — топаем ногами (дети топают)»

(Ведущий показывает флажки в разном порядке, дети выполняют. Игра повторяется 3-4 раза, чтобы все запомнили.)

Игра 3: «Собери военную машину» (дидактическая, на классификацию и счёт, 2 минуты).

Ведущий: «А теперь задание для самых умных. У меня есть геометрические фигуры. Нужно собрать из них военную машину. Кто хочет попробовать?» (Выходят 2 ребёнка. На столе лежат круги, квадраты, треугольники. Ведущий: «Сделайте из фигур танк или самолёт. Сколько кругов вы использовали? Сколько квадратов?» Дети собирают, отвечают: «Один круг», «Два квадрата» и т.д. Остальные дети наблюдают и помогают считать хором.)

Ведущий: «Молодцы! Все справились. Теперь мы знаем, что защитники должны быть не только сильными, но и умными!»

Ведущий: «А теперь — танцевальная минутка! Встанем врассыпную, чтобы не мешать друг другу. Я покажу движения, а вы повторяйте за мной». (Дети встают свободно по залу. Ведущий включает маршевую музыку или ритмичную мелодию, например, «Марш деревянных солдатиков» П. Чайковского или простую детскую песню.)

Движения:

- Маршируют на месте, высоко поднимая колени (8 счётов)

- Руки в стороны, повороты корпуса влево-вправо (8 счётов)

- Приседания с хлопками над головой (4 раза)

- Прыжки на месте с хлопками (8 счётов)

- Кружатся вокруг себя (4 шага)

- Замирают в позе «солдата» (руки по швам, ноги вместе) на последний аккорд

(Ведущий комментирует: «Шагаем, как солдаты! Руки — как крылья самолёта! Приседаем, прячемся от врага! Прыгаем, как лягушки-десантники! А теперь — стойка смирно!» Дети выполняют. После танца все садятся.)

Ведущий: «Ребята, наше путешествие подходит к концу. Давайте вспомним, что мы сегодня делали? Что вам понравилось больше всего?» (Дети отвечают: «Играть в самолёты», «Собирать машины», «Петь песню».)

Ведущий: «А что было трудно?» (Дети: «Запоминать цвета флажков», «Считать фигуры».)

Ведущий: «Вы все сегодня были настоящими защитниками — смелыми, ловкими, умными. А теперь сюрприз! К нам пришёл гость — игрушечный солдатик (ведущий достаёт куклу или игрушку). Он принёс для мальчиков медали «Юный защитник», а для всех — подарки для пап, которые вы сделали сами. Давайте похлопаем друг другу!» (Дети хлопают. Ведущий раздаёт медали мальчикам и открытки/поделки всем детям для вручения папам дома.)

Ведущий: «С праздником, ребята! С Днём защитника Отечества! Будьте здоровы и счастливы!» (Завершение под маршевую музыку, дети выходят из зала.)