Сценарий мероприятия: День защитника Отечества. 23 февраля (подготовительная группа (6–7 лет))

Действующие лица: Ведущий (воспитатель), дети (мальчики и девочки).

Оборудование и материалы:

- Иллюстративный материал: картинки с изображением военных разных родов войск (моряки, летчики, танкисты, пограничники), картинки с военной техникой (танк, самолет, корабль, вертолет), плакат «23 февраля – День защитника Отечества».

- Наглядные пособия: карточки с буквами (А, Р, М, И, Я), карточки с цифрами от 1 до 10 для игры «Собери слово», разрезные картинки (пазлы) с изображением военной техники (4-6 частей).

- Игрушки: мягкая игрушка (например, солдатик), макет/картинка «часов» для ориентировки во времени.

- Аудио: фонограммы песен «Бравые солдаты» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной), «Моя армия» (муз. Э. Ханка, сл. И. Резника), минусовка для физкультминутки, звуки военной техники (аудиозапись).

- Видео: короткое видео (2-3 мин) о параде военной техники или о буднях армии (безопасное для детей).

- Раздаточный материал: листы бумаги с заданием «Соедини точки по порядку» (получается звезда), простые карандаши.

- Призы: наклейки/медали для поощрения.

Длительность: 5 минут.

Ведущий: «Здравствуйте, ребята! Сегодня 23 февраля – замечательный праздник. Кто знает, как он называется?» (Дети: «День защитника Отечества!»). Ведущий: «Правильно! Это праздник всех, кто защищает нашу Родину. Посмотрите на картинки – кто здесь изображен?» (Дети рассматривают иллюстрации, называют: моряки, летчики, танкисты).

Ведущий: «Давайте подумаем, что общего у этих людей?» (Дети: «Они сильные, смелые, защищают страну»). Ведущий: «А вы хотите стать защитниками? Сегодня мы отправимся в путешествие по военным станциям, где нужно будет проявить смекалку, знания и ловкость. Вы готовы?» (Дети: «Да!»).

Цель занятия: (Познание) узнать о разных родах войск и военной технике; (Речь) учить составлять развернутые ответы, рассуждать; (ФЭМП) закрепить счет и ориентировку во времени.

Действия детей: Дети сидят полукругом на стульях, отвечают на вопросы, рассматривают картинки, проявляют интерес.

Длительность: 3 минуты.

Ведущий: «Ребята, кто хочет рассказать стихотворение о нашем празднике?» (Вызываются 2-3 ребенка).

Стихотворение 1: «День защитника Отечества» (автор: И. Гурина)

«С праздником всех поздравляем,

Мира, счастья вам желаем.

Нашей Родины сыны,

Защищать её должны!»

Стихотворение 2: «Наша армия родная» (автор: Л. Некрасова)

«Наша армия родная

И отважна, и сильна.

Никому не угрожая,

Охраняет нас она.»

Стихотворение 3: «Будущий солдат» (автор: В. Степанов)

«Я пока что дошколенок,

Но подрасту чуть-чуть,

И солдатом буду я,

В армию пойду!»

Действия детей: Дети выходят по одному, читают стихи четко, с выражением, после каждого стихотворения аплодируют.

Длительность: 2 минуты.

Ведущий: «Молодцы! А теперь давайте споем песню о нашей армии – «Бравые солдаты» (музыка А. Филиппенко, слова Т. Волгиной). Встаньте, пожалуйста, как солдаты – ровно, руки по швам!»

Текст (припев): «Бравые солдаты, с песнею идут,

А мальчишки рядом весело бегут.

Эх! Левой! Левой! С песнею идут,

А мальчишки рядом весело бегут.»

(Дети поют 1 куплет и припев, маршируя на месте).

Действия детей: Дети стоят, маршируют, поют хором, следят за ритмом.

Длительность: 15 минут.

Ведущий: «А теперь мы начинаем наши военные соревнования! Первый конкурс – «Собери слово». (ФЭМП и Речь). На столе карточки с цифрами от 1 до 5. Каждая цифра – это буква. Нужно расставить цифры по порядку и прочитать слово. Какое слово получится?» (Дети собирают слово «АРМИЯ» – буквы: А-1, Р-2, М-3, И-4, Я-5). Ведущий: «Проверяем! Какое слово?» (Дети: «Армия!»).

Второй конкурс – «Военная техника». (Познание). Ведущий: «Я загадаю загадки, а вы отгадайте и покажите картинку».

Загадка 1: «Гусеницы две ползут,

Башню с пушкою везут.» (Танк).

Загадка 2: «Смело в небе проплывает,

Птиц в полете обгоняет.

Человек им управляет.

Что такое?» (Самолет).

Загадка 3: «По волнам плывет отважно,

Не страшна ему волна.

В море – дом, на суше – важность.

Что это?» (Корабль).

(Дети отгадывают, находят соответствующие картинки на доске).

Третий конкурс – «Время в армии». (ФЭМП, ориентировка во времени). Ведущий: «Солдаты всё делают по расписанию. Посмотрите на часы (макет). Если подъем в 7 утра, а завтрак через 1 час, во сколько завтрак?» (Дети: «В 8 утра»). Ведущий: «Молодцы! А если обед в 12 дня, а ужин через 4 часа – во сколько ужин?» (Дети: «В 4 часа дня»).

Четвертый конкурс – «Соедини точки». (Познание, ФЭМП). Дети садятся за столы. Ведущий: «У вас на листах точки с цифрами. Соедините их по порядку от 1 до 10. Что получилось?» (Дети выполняют задание, получается звезда). Ведущий: «Правильно, звезда – символ нашей армии!»

Пятый конкурс – Физкультминутка «Солдаты на учении». (Координация). Ведущий: «Встаньте, сейчас мы как солдаты сделаем зарядку!» Упражнения:

1. «Марш на месте» – 10 шагов.

2. «Наклоны в стороны» – руки на поясе, 4 раза в каждую сторону.

3. «Приседания с хлопком» – присесть, хлопнуть над головой, встать (5 раз).

4. «Прыжки на двух ногах с поворотом» – 5 прыжков, поворот на 90 градусов, повторить 2 раза.

5. «Равновесие» – стоя на одной ноге, руки в стороны, 5 секунд (смена ноги).

Действия детей: Дети активно участвуют в конкурсах, работают за столами, отвечают полными предложениями, выполняют физические упражнения, соблюдая координацию.

Длительность: 2 минуты.

Ведущий: «А теперь танец «Яблочко» – матросский танец! Мальчики, покажите, как моряки танцуют!» (Включается музыка «Яблочко» – русская народная мелодия в обработке).

Движения (упрощенные):

1. Руки на поясе, шаги с притопом (4 шага вперед, 4 назад).

2. Приседания с выбросом ноги вперед (поочередно, 4 раза).

3. Кружение на месте, руки в стороны (1 круг).

4. Хлопки над головой и притопы (4 раза).

Девочки могут хлопать в ладоши, поддерживая мальчиков.

Действия детей: Мальчики танцуют, стараясь выполнять движения ритмично; девочки – зрители, могут подпевать или хлопать.

Длительность: 3 минуты.

Ведущий: «Наше путешествие подходит к концу. Давайте вспомним, что мы сегодня делали? Какие задания вам понравились больше всего?» (Дети отвечают: «Собирали слово, соединяли точки, танцевали»).

Ведущий: «А что нового вы узнали о защитниках Отечества?» (Дети: «Они служат в армии, защищают Родину, бывают моряками, летчиками, танкистами»).

Ведущий: «Как вы думаете, вы готовы стать защитниками? Что для этого нужно?» (Дети: «Быть сильными, умными, знать время, уметь считать»). Ведущий: «Отлично! Вы сегодня показали свои знания и умения. Я вручаю каждому медаль «Юный защитник» – за смелость и старание! Поздравляю всех с праздником!»

Действия детей: Дети сидят на стульях, отвечают на вопросы, анализируют свою работу, получают медали, радуются.