Сценарий мероприятия: День отца (старшая группа (5–6 лет))

Действующие лица:

Ведущий (воспитатель).

Папы (приглашённые отцы воспитанников, 2-3 человека).

Дети старшей группы (5-6 лет).

Оборудование и материалы:

- Мультимедийная презентация с фотографиями пап и детей (слайды: «Наши папы»).

- Аудиозаписи: песня «Папа может» (муз. В. Шаинского, сл. М. Танича), фонограмма «Песенка про папу» (муз. В. Шаинского, сл. М. Танича), спокойная музыка для конкурсов.

- Иллюстрации с изображением различных профессий (врач, строитель, пожарный, водитель, повар, полицейский).

- Разрезные картинки «Инструменты» (набор из 6-8 предметов: молоток, пила, отвёртка, гаечный ключ, рубанок, дрель) — 2 комплекта.

- Мячи среднего размера (2 шт.), корзины для метания (2 шт.).

- Карточки с цифрами от 1 до 10 (для игры «Собери инструменты»).

- Кубики или мягкие модули для постройки «Гаража» (2 набора).

- Шапочки-маски для подвижной игры «Самолёты» (по количеству детей).

- Сундучок с «инструментами» (игрушечные молоток, пила, отвёртка, рулетка).

- Мольберт с ватманом и маркерами для рефлексии.

- Медали «Лучший папа» (по количеству пап).

- Подарки для пап, сделанные детьми заранее (открытки, рисунки).

Предварительная работа:

- Разучивание стихов и песен о папе.

- Беседы о профессиях пап, рассматривание семейных фотографий.

- Изготовление приглашений для пап.

- Подготовка детских рассказов «Мой папа самый...».

Рекомендуемый иллюстративный материал:

- Презентация «Наши папы» (фотографии пап на работе и дома).

- Картинки с профессиями.

- Схемы для составления рассказов (мнемотаблицы).

- Видеофрагмент «Папа может всё» (короткий ролик о папах).

- Аудиозаписи песен.

Длительность: 25 минут.

Звучит фонограмма «Песенка про папу». Дети входят в зал и садятся на стульчики. На экране — слайд с надписью «С Днём отца!».

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Сегодня мы собрались в нашем уютном зале, чтобы отметить замечательный праздник — День отца! Этот праздник совсем молодой, но уже очень важный. В этот день мы говорим спасибо нашим папам за их заботу, любовь и поддержку.

(Ведущий обращает внимание на экран.)

Посмотрите, пожалуйста, на экран. Вы узнаёте эти фотографии? (Дети отвечают: «Да, это наши папы!») Правильно, это ваши папы. Они такие разные, но все они для вас — самые лучшие.

(Ведущий предлагает детям рассказать о своих папах.)

Ведущий: Ребята, давайте вспомним, какие ваши папы. Я буду начинать предложение, а вы — заканчивать.

- Мой папа самый... (сильный, добрый, умный, смелый).

- Мой папа умеет... (чинить, готовить, водить машину, играть в футбол).

- Я люблю папу за то, что... (он играет со мной, покупает игрушки, обнимает).

(Дети по очереди отвечают, ведущий хвалит их.)

Ведущий: Молодцы! А теперь давайте послушаем стихи, которые вы приготовили для пап.

Предполагаемая деятельность детей: дети сидят на стульчиках, слушают ведущего, отвечают на вопросы, рассматривают слайды, вспоминают и называют качества пап.

Ведущий: Ребята, кто хочет прочитать стихотворение о папе? Выходите, не стесняйтесь.

(Дети выходят по очереди, читают стихи.)

1-й ребёнок:

Мой папа — самый лучший,

Он добрый и большой.

Он самый-самый сильный,

И самый дорогой!

2-й ребёнок:

Папа, папочка, папуля,

Как тебя люблю я!

Ты такой хороший,

Ты такой пригожий!

3-й ребёнок:

Мы с папой — друзья,

Куда он — туда я.

Он учит меня

Быть смелым всегда.

4-й ребёнок:

Папа может всё на свете:

Плавать, бегать и играть.

И, конечно, как никто,

Он умеет нас понять.

5-й ребёнок:

Спасибо, папа, за заботу,

За то, что ты всегда со мной.

Тебя я крепко обнимаю,

Ты самый лучший папа мой!

Ведущий: Спасибо, ребята! Какие замечательные стихи. Ваши папы очень рады их слышать. Давайте похлопаем нашим чтецам!

Предполагаемая деятельность детей: дети по очереди выходят в центр зала, выразительно читают стихи, после чтения кланяются и садятся на место. Остальные слушают, хлопают.

Ведущий: А теперь давайте все вместе споём песню про папу. Встаём в круг, подпеваем и выполняем движения.

(Дети встают в круг, ведущий включает фонограмму «Песенка про папу» (муз. В. Шаинского, сл. М. Танича). Ведущий показывает движения, дети повторяют.)

Текст песни (фрагмент):

Папа может, папа может

Всё, что угодно:

Плавать брассом, спорить басом,

Дров напилить!

Только мамой, только мамой

Не может быть только мамой!

Движения:

- На слова «Папа может, папа может» — хлопки в ладоши.

- «Плавать брассом» — имитация плавания руками.

- «Спорить басом» — руки на пояс, наклоны в стороны.

- «Дров напилить» — имитация пилки дров.

- «Только мамой...» — пожимают плечами.

Ведущий: Молодцы! Как дружно у нас получилось. Присаживайтесь на стульчики.

Предполагаемая деятельность детей: дети встают в круг, поют песню, выполняют движения по показу ведущего, эмоционально подпевают.

Ведущий: А сейчас мы поиграем и проверим, какие наши папы ловкие и умелые, а дети — сообразительные и дружные.

Конкурс 1: «Собери инструменты» (развитие логического мышления, счёта).

Ведущий: Папы часто работают с инструментами. Давайте поможем папам собрать их. Но инструменты не простые — на каждом написана цифра. Нужно разложить инструменты по порядку от 1 до 10. У нас две команды: команда пап и команда детей. (Для детей — карточки с цифрами от 1 до 5, для пап — от 6 до 10.)

(На столе разложены разрезные картинки инструментов с цифрами. Дети и папы по сигналу берут по одной картинке и выстраивают числовой ряд.)

Ведущий: Молодцы! Все инструменты на месте. А теперь проверим, правильно ли вы построились. (Проверяет, исправляет ошибки.)

Конкурс 2: «Меткий стрелок» (развитие координации, метание в цель).

Ведущий: Папы у нас сильные и меткие. Давайте проверим. Нужно попасть мячом в корзину. Папы бросают с большего расстояния, дети — с меньшего.

(Участвуют 2 папы и 4 ребёнка. По очереди бросают мяч в корзину. Ведущий считает попадания.)

Ведущий: Отлично! И папы, и дети показали свою меткость. Победила дружба!

Конкурс 3: «Построй гараж» (работа в парах, конструктивные навыки, измерение).

Ведущий: Папы — отличные строители. А вы, ребята, хотите помочь папам построить гараж для машины? Для этого нужно разделиться на пары: папа и ребёнок. У каждой пары — набор кубиков. Нужно построить гараж, чтобы в него поместилась вот эта игрушечная машинка. (Показывает машинку.)

(Пары строят гараж из кубиков. Затем проверяют, помещается ли машинка.)

Ведущий: Молодцы! Все гаражи получились прочными и удобными. Настоящие строители!

Физкультминутка «Самолёты» (развитие координации, ритма, умение показывать движения).

Ведущий: А теперь немного отдохнём. Выходите все в круг. Я буду читать стихотворение, а вы выполняйте движения.

(Ведущий читает, дети выполняют.)

Самолёты загудели: (вращение руками перед грудью)

Самолёты полетели: (руки в стороны, бег по кругу)

На полянку тихо сели: (присесть)

Да и снова полетели: (снова бег).

Ведущий: Здорово! Присаживайтесь.

Предполагаемая деятельность детей: дети участвуют в конкурсах, работают в парах с папами, считают, строят, бросают мяч, выполняют движения физкультминутки.

Ведущий: А теперь наши ребята приглашают своих пап на весёлый танец «Полька» (или «Танец маленьких утят»). Вставайте в пары: папа и ребёнок.

(Звучит фонограмма «Танец маленьких утят» (муз. Т. Вернера). Ведущий показывает движения, пары повторяют.)

Движения:

- Хлопки в ладоши с поворотом.

- Пружинка с поворотом.

- Кружение в парах.

- «Фонарики» руками.

Ведущий: Молодцы! Какой красивый танец у нас получился. Спасибо папам за участие.

Предполагаемая деятельность детей: дети танцуют в парах с папами, повторяют движения за ведущим, улыбаются, получают удовольствие от совместной деятельности.

Ведущий: Наш праздник подходит к концу. Сегодня мы убедились, какие у нас замечательные папы: сильные, ловкие, умелые и самые добрые. Ребята, давайте ещё раз скажем спасибо папам и подарим им подарки, которые вы сделали своими руками.

(Дети вручают папам открытки и рисунки, обнимают их.)

Ведущий: А теперь — рефлексия. Давайте вспомним, что мы сегодня делали на празднике.

- Что вам понравилось больше всего? (Ответы детей.)

- Что было трудно? (Ответы детей.)

- Чему вы научились? (Ответы детей.)

(Ведущий записывает ответы на мольберте в виде символов, затем обобщает.)

Ведущий: Молодцы! Вы сегодня показали, что умеете дружно играть, считать, строить, читать стихи и танцевать. И самое главное — вы подарили радость своим папам. Давайте закончим наш праздник песней «Папа может» и все вместе сфотографируемся на память.

(Звучит песня «Папа может», все поют, затем фотографируются.)

Ведущий: Спасибо всем за участие! С праздником, дорогие папы! До новых встреч!

Предполагаемая деятельность детей: дети вручают подарки, обнимают пап, отвечают на вопросы рефлексии, поют песню, фотографируются.