Сценарий мероприятия: День Победы. 9 Мая (средняя группа (4–5 лет))

**Действующие лица:**

- Ведущий (воспитатель) — 1 человек

- Дети средней группы (4-5 лет) — 10-12 человек

**Рекомендуемый иллюстративный материал:**

- Картинки с изображением военной техники (танк, самолёт, корабль, пушка) — 4 штуки формата А4

- Плакат с изображением салюта (красный, синий, жёлтый, зелёный) — 1 штука

- Игрушки: 5 солдатиков (или 5 кубиков одного цвета) для счёта

- Геометрические фигуры из картона (круг, квадрат, треугольник) — по 3-4 штуки каждого цвета (красный, синий, зелёный)

- Аудиозапись песни «Катюша» (музыка М. Блантера, слова М. Исаковского) — минусовка и плюс

- Аудиозапись физкультминутки «Самолёт» (автор неизвестен) — ритмичная музыка

- Видеофрагмент «Салют Победы» (1-2 минуты, без звука, с яркими кадрами салюта)

- Цветные ленточки (красные, синие, жёлтые) по 2 штуки на каждого ребёнка

- Мягкая игрушка «Голубь мира» (белый голубь)

- Флажки (по одному на каждого ребёнка) — красные и синие

**Оборудование:**

- Магнитная доска или фланелеграф для крепления картинок

- Столы для дидактических игр

- Стулья по количеству детей

- Музыкальный центр или колонка

- Проектор (если есть) для показа видеофрагмента

**Ведущий (воспитатель):** «Ребята, сегодня у нас необычный день. Мы собрались, чтобы вспомнить один очень важный праздник — День Победы. Кто знает, когда мы его отмечаем?» (Дети отвечают хором или по одному: «9 Мая»). «Правильно! 9 Мая — это день, когда наша страна победила в войне. А вы знаете, что такое война?» (Дети: «Это когда стреляют», «Это плохо»). «Да, война — это очень страшно. Но наши солдаты были смелыми и сильными. Они защищали нашу Родину. Давайте сегодня станем маленькими защитниками и узнаем, как это было. Но сначала — кто мне скажет: зачем мы отмечаем День Победы?» (Дети: «Чтобы помнить», «Чтобы не забыть»). «Молодцы! Мы будем помнить и гордиться».

**Предполагаемая деятельность детей:** Дети сидят на стульях полукругом, слушают ведущего, отвечают на вопросы, поднимают руки, хлопают в ладоши при правильных ответах.

**Ведущий:** «А теперь наши ребята расскажут стихи о Победе. Слушайте внимательно!»

**Ребёнок 1:** (выходит в центр, встаёт прямо)

«Майский праздник — День Победы

Отмечает вся страна.

Надевают наши деды

Боевые ордена.» (Автор: Т. Белозёров, стихотворение «День Победы»)

**Ребёнок 2:** (выходит, держит в руках красный флажок)

«Пусть не будет войны никогда,

Не коснётся нас больше беда!

В День Победы все песни поют,

В небе праздничный салют!» (Автор: неизвестен, адаптировано для детей)

**Ребёнок 3:** (выходит, показывает на плакат с салютом)

«Салют гремит, и небо в огнях,

Спасибо солдатам за мир на полях!

За то, что мы с вами живём без войны,

Под мирным небом нашей страны.» (Автор: неизвестен, адаптировано)

**Ведущий:** «Какие замечательные стихи! Давайте похлопаем нашим чтецам. Ребята, а вы знаете, какой салют бывает?» (Дети: «Красный», «Синий», «Жёлтый»). «Правильно, разноцветный!».

**Предполагаемая деятельность детей:** Дети по очереди выходят, читают стихи громко и чётко, остальные слушают, после каждого стихотворения хлопают. Ведущий помогает, если ребёнок запинается, подсказывает.

**Ведущий:** «А теперь мы споём песню, которую пели наши прадедушки и прабабушки. Она называется «Катюша». Вставайте в круг, беритесь за руки и подпевайте!» (Включается аудиозапись песни «Катюша» в детской обработке, минусовка).

**Текст песни (первый куплет и припев, адаптированные):**

«Расцветали яблони и груши,

Поплыли туманы над рекой.

Выходила на берег Катюша,

На высокий берег, на крутой.

Припев:

Пусть летят они, пусть летят,

И никто не сможет их догнать.

Эти песни, эти песни

Будут нас с тобой согревать.»

**Ведущий:** «Молодцы! Как дружно вы пели! А теперь скажите: о чём эта песня?» (Дети: «О любви», «О мире»). «Правильно, о том, что солдаты ждали писем из дома».

**Предполагаемая деятельность детей:** Дети встают в круг, держатся за руки, поют вместе с ведущим, выполняют простые движения (покачивания, хлопки в такт). Ведущий показывает движения, дети повторяют.

**Конкурс 1: «Собери салют» (дидактическая игра на классификацию по цвету и форме)**

**Ведущий:** «Ребята, посмотрите на стол. Там лежат геометрические фигуры — круги, квадраты, треугольники. Они все разных цветов: красные, синие, зелёные. Представьте, что это части салюта. Нам нужно разложить их по коробочкам: в красную коробку — все красные фигуры, в синюю — синие, в зелёную — зелёные. Кто быстрее справится? Давайте разделимся на две команды: команда «Звёздочки» и команда «Флажки». Каждая команда получает по 6 фигур. На старт, внимание, марш!» (Дети выполняют задание).

**Ведущий:** «Проверяем: команда «Звёздочки», какие фигуры у вас в красной коробке?» (Дети: «Красные круги, квадраты, треугольники»). «А в синей?» (Дети: «Синие»). «Молодцы! А теперь давайте посчитаем, сколько фигур в каждой коробке. Команда «Флажки», сколько у вас красных фигур?» (Дети: «Два»). «А зелёных?» (Дети: «Два»). «Отлично! Все справились».

**Конкурс 2: «Разведчики» (игра на внимание и ориентировку в пространстве)**

**Ведущий:** «Теперь мы станем разведчиками. Разведчики должны быть внимательными и быстро выполнять команды. Я буду говорить, куда нужно пойти, а вы — выполнять. Готовы?» (Дети: «Да!»).

- «Шаг вперёд — к окну!» (Дети делают шаг вперёд).

- «Поворот направо!» (Дети поворачиваются направо).

- «Два шага назад!» (Дети делают два шага назад).

- «Руки вверх — салют!» (Дети поднимают руки вверх).

- «Присесть — спрятаться!» (Дети приседают).

- «Встать и хлопнуть три раза!» (Дети встают и хлопают три раза).

**Ведущий:** «Какие вы внимательные! Никто не ошибся?» (Дети: «Нет!»). «Молодцы!»

**Конкурс 3: «Солдатики» (счёт до 5)**

**Ведущий:** «Посмотрите, у меня на столе стоят солдатики. Сколько их? Давайте посчитаем хором». (Дети считают: «Один, два, три, четыре, пять»). «Правильно, пять солдатиков. А теперь я уберу одного. Сколько осталось?» (Ведущий убирает одного солдатика. Дети: «Четыре»). «А если я добавлю ещё двух? Сколько станет?» (Дети: «Шесть»? Ведущий помогает: «Давайте посчитаем: четыре, пять, шесть». Дети повторяют). «Отлично!»

**Предполагаемая деятельность детей:** Дети активно участвуют в конкурсах, делятся на команды (с помощью ведущего), сортируют фигуры, считают вслух, выполняют команды на ориентировку, отвечают на вопросы, радуются успехам. Ведущий контролирует, чтобы все дети были вовлечены.

**Физкультминутка «Самолёт» (ритмичные движения под музыку)**

**Ведущий:** «А теперь мы с вами превратимся в самолёты, которые летят в небе, охраняя нашу Родину. Вставайте врассыпную, чтобы не мешать друг другу. Повторяйте за мной!» (Включается ритмичная музыка).

**Текст и движения:**

«Самолёт летит, гудит — (руки в стороны, бег на месте)

У-у-у-у!

В небе высоко летит — (руки вверх, потянуться)

У-у-у-у!

Крылья в стороны держи — (руки в стороны, наклоны влево-вправо)

Раз, два, три!

А теперь лети, лети — (бег по кругу)

Не упади!» (Дети останавливаются, приседают)

**Ведущий:** «Повторяем ещё раз, но быстрее!» (Дети выполняют движения с ускорением).

**Ведущий:** «Молодцы! Какие быстрые самолёты у нас получились! А теперь давайте представим, что мы — голуби мира. Возьмите ленточки и станцуем танец мира». (Включается спокойная музыка. Дети с ленточками в руках выполняют плавные движения: взмахи руками, кружения, приседания. Ведущий показывает).

**Предполагаемая деятельность детей:** Дети выполняют движения за ведущим: бег на месте, наклоны, приседания, кружения. Сначала медленно, потом быстрее. С ленточками — плавные движения. Стараются не сталкиваться друг с другом.

**Ведущий:** «Наш праздник подходит к концу. Давайте вспомним, что мы сегодня делали. Что вам больше всего запомнилось?» (Дети: «Стихи», «Песня», «Салют собирали», «Самолёты»). «А что было трудно?» (Дети: «Считать солдатиков», «Не запутаться в командах»). «Молодцы, вы всё преодолели! А теперь главный вопрос: почему мы отмечаем День Победы?» (Дети: «Чтобы помнить», «Чтобы не было войны»). «Правильно! Мы помним и гордимся нашими героями. Давайте встанем в круг и скажем хором: «Спасибо за мир!» (Дети хором: «Спасибо за мир!»).

**Ведущий:** «А теперь я хочу подарить вам маленьких голубей мира — вот таких (показывает бумажных голубей). Вы можете взять их домой и рассказать своим родителям, что сегодня узнали. До свидания, ребята!» (Дети прощаются, получают голубей, уходят).

**Предполагаемая деятельность детей:** Дети отвечают на вопросы ведущего, делятся впечатлениями, встают в круг, произносят хором фразу, получают подарки (бумажных голубей), прощаются и уходят.