Сценарий мероприятия: День Победы. 9 Мая (старшая группа (5–6 лет))

Действующие лица:

- Ведущий (воспитатель) — 1 человек.

- Дети старшей группы (5-6 лет) — 20 человек.

- Музыкальный руководитель — 1 человек (за кулисами).

Оборудование и материалы:

- Музыкальный центр, аудиозаписи: «День Победы» (муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова), «Катюша» (муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского), «Священная война» (муз. А. Александрова, сл. В. Лебедева-Кумача) — минусовки и плюсовки, фонограмма «Марш Победы».

- Проектор, экран, ноутбук — для показа иллюстраций (фото военных лет, салют, георгиевская лента).

- Наглядные пособия: плакат «9 Мая — День Победы», картинки с изображением военной техники (танк, самолёт, корабль), георгиевские ленточки (по количеству детей), бумажные голуби (20 штук).

- Игрушки: мягкая игрушка «Солдат» (для мотивации), кубики с цифрами от 1 до 10 (для математической игры).

- Атрибуты для конкурсов: воздушные шары (красные, синие, зелёные — 10 штук), обручи (3 штуки), мешочки с песком (10 штук), корзина для метания.

- Костюмы: пилотки (по количеству мальчиков), косынки (по количеству девочек) — для танца.

- Раздаточный материал: карточки с изображением военных профессий (лётчик, моряк, танкист, пехотинец) — 4 набора по 4 карточки.

- Видео: фрагмент парада Победы (1-2 минуты).

- Рефлексивные карточки: звёздочки (красные, жёлтые, синие) для самооценки.

Иллюстративный материал (рекомендуемый):

- Картинки «Салют над Москвой», «Георгиевская лента», «Вечный огонь», «Военная техника».

- Фотографии ветеранов (из открытых источников, адаптированные для детей).

Ведущий: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите, какой сегодня замечательный день. Вы знаете, какой праздник мы отмечаем 9 Мая?»

Дети (хором): «День Победы!»

Ведущий: «Правильно! День Победы — это праздник, когда мы вспоминаем, как наши деды и прадеды защищали нашу Родину от врагов. Сегодня мы с вами узнаем, что такое война и почему победа была такой важной. Но сначала давайте послушаем песню, которая всегда звучит в этот день».

Звучит фрагмент песни «Священная война» (30 секунд).

Ведущий: «Вы слышали эту песню? Она помогла нашим солдатам идти в бой. А теперь я загадаю вам загадку: “Он защитник, он герой, он стоит на страже. У него есть автомат, он отважный даже”. Кто это?»

Дети: «Солдат!»

Ведущий (показывает игрушку-солдата): «Верно! Вот наш гость — солдат. Он пришёл к нам, чтобы рассказать о войне и о победе. Давайте с ним познакомимся. Как вас зовут?» (игрушечный солдат «отвечает» голосом ведущего: «Меня зовут Иван, я воевал за Родину»).

Ведущий: «Ребята, солдат Иван хочет, чтобы вы рассказали стихи о войне. Готовы?»

Дети: «Да!»

Предполагаемая деятельность детей: Дети сидят на стульях полукругом. Отвечают на вопросы хором и индивидуально. Слушают песню, затаив дыхание. Проявляют интерес к игрушечному солдату, улыбаются, тянутся к нему.

Ведущий: «Первое стихотворение расскажет нам (имя ребёнка) — оно называется “Что такое День Победы?”»

Ребёнок 1 (читает стихотворение А. Усачёва «Что такое День Победы?»):

«Что такое День Победы?

Это утренний парад:

Едут танки и ракеты,

Марширует строй солдат.

Что такое День Победы?

Это праздничный салют:

Фейерверк взлетает в небо,

Рассыпаясь там и тут.»

Ведущий: «Замечательно! А теперь (имя ребёнка) прочитает стихотворение “Пусть не будет войны никогда!”»

Ребёнок 2 (читает стихотворение Н. Найдёновой «Пусть не будет войны никогда!»):

«Пусть не будет войны никогда!

Пусть спокойно спят города.

Пусть сирены пронзительный вой

Не звучит над моей головой.»

Ведущий: «Спасибо! А сейчас (имя ребёнка) расскажет стихотворение “Нужен мир”».

Ребёнок 3 (читает стихотворение Т. Волгиной «Нужен мир»):

«Нужен мир тебе и мне,

Нужен мир на всей земле.

Пусть не будет войны никогда,

Пусть спокойно спят города!»

Ведущий: «Молодцы, ребята! Какие красивые стихи вы знаете. Солдат Иван очень рад, что вы помните о мире. А теперь давайте споём песню о мире».

Предполагаемая деятельность детей: Дети выходят по одному или парами, читают стихи выразительно, с интонацией. Остальные слушают, хлопают после каждого выступления. Некоторые дети могут шептать слова вместе с чтецом.

Ведущий: «Ребята, давайте встанем и споём песню “Солнечный круг”. Эта песня о том, что самое главное — это мирное небо над головой. Встаньте ровно, руки опустите, будем петь дружно».

Дети встают полукругом. Исполняется песня «Солнечный круг» (муз. А. Островского, сл. Л. Ошанина) — 1 куплет и припев.

Текст (первый куплет и припев):

«Солнечный круг, небо вокруг —

Это рисунок мальчишки.

Нарисовал он на листке

И подписал в уголке:

Пусть всегда будет солнце,

Пусть всегда будет небо,

Пусть всегда будет мама,

Пусть всегда буду я!»

Ведущий: «Как красиво вы поёте! А знаете, почему эта песня так важна? Потому что она напоминает нам, что война — это страшно, а мир — это радость. Солдат Иван говорит вам спасибо! А теперь давайте поиграем и проверим, какие вы ловкие и смелые, как настоящие солдаты».

Предполагаемая деятельность детей: Дети поют стоя, держат осанку, стараются петь в унисон. Некоторые могут подпевать, жестикулировать. После песни садятся на стулья.

Ведущий: «Ребята, солдат Иван хочет проверить, какие вы внимательные и умелые. Первая игра — “Кто быстрее соберёт снаряды?”. Это математическая игра: на полу разложены кубики с цифрами от 1 до 10. Вам нужно разделиться на две команды. Каждая команда собирает кубики в порядке возрастания — от 1 до 10. Кто быстрее?»

Дети делятся на две команды (по 10 человек). Под музыку «Марш Победы» дети собирают кубики, выстраивая числовой ряд. Ведущий проверяет: «Молодцы, команда (название) сделала всё правильно! А теперь вторая игра — “Меткий стрелок”. Нужно забросить мешочек с песком в корзину. Каждый делает по одному броску».

Дети по очереди бросают мешочки. Ведущий считает попадания: «Ура, почти все попали! Вы настоящие герои!»

Ведущий: «А теперь физкультминутка. Встаньте врассыпную. Я буду показывать движения, а вы повторяйте. Но будьте внимательны: я могу ошибиться, а вы должны делать правильно!»

Проводится физкультминутка «Солдаты»:

«Раз, два — дружно в ногу (шагают на месте),

Три, четыре — твёрже шаг (маршируют).

На парад идут солдаты (руки вверх, машут),

И чеканят дружно шаг (топают ногами).

Руки вверх, руки вниз (поднимают и опускают руки),

На носочках потянись (встают на цыпочки).

Влево, вправо повернись (повороты туловища),

И друг другу улыбнись (улыбаются соседям)!»

Ведущий: «Отлично! А теперь дидактическая игра “Военные профессии”. Разделитесь на пары. Каждой паре я дам карточки. На них изображены лётчик, моряк, танкист и пехотинец. Ваша задача — разложить карточки по группам: кто на чём служит (лётчик — самолёт, моряк — корабль, танкист — танк, пехотинец — пешком). Работаем в парах, обсуждаем!»

Дети работают в парах, раскладывают карточки. Ведущий помогает: «Саша и Маша, а почему вы положили лётчика к самолёту?» Дети объясняют: «Потому что он летает». Ведущий: «Правильно, молодцы!»

Предполагаемая деятельность детей: Дети активно участвуют в конкурсах: бегают, собирают кубики, считают вслух (один, два, три...). В метании стараются, радуются попаданиям. Во время физкультминутки повторяют движения, смеются, если ведущий ошибается (например, поднимает левую руку вместо правой). В дидактической играют парами, советуются, спорят, но приходят к общему решению.

Ведущий: «Ребята, вы так хорошо играли, что солдат Иван захотел с вами потанцевать. Давайте встанем в круг и станцуем танец “Яблочко” — это танец моряков. Мальчики наденьте пилотки, девочки — косынки. Повторяйте за мной!»

Звучит песня «Яблочко» (русская народная мелодия в обработке). Дети встают в круг. Ведущий показывает движения:

- Шаг вправо, притоп левой ногой (2 раза).

- Шаг влево, притоп правой ногой (2 раза).

- Руки на поясе, повороты корпуса вправо-влево (4 раза).

- Приседания с хлопками (4 раза).

- Кружение на месте (8 шагов).

- Поклон в конце.

Танец повторяется 2 раза.

Ведущий: «Замечательный танец! Вы настоящие моряки! А теперь давайте сядем и послушаем, что нам скажет солдат Иван».

Предполагаемая деятельность детей: Дети надевают атрибуты, становятся в круг. Выполняют движения под музыку, стараются синхронно. Некоторые могут путать стороны, но ведущий подсказывает. После танца хлопают, улыбаются.

Ведущий (держит игрушечного солдата): «Ребята, солдат Иван говорит вам большое спасибо за то, что вы так хорошо знаете стихи, песни, умеете играть и танцевать. Он просит вас никогда не забывать, что мир — это самое главное. Давайте все вместе скажем: “Спасибо героям за мир!”»

Дети хором: «Спасибо героям за мир!»

Ведущий: «А теперь давайте сделаем голубей мира — эти бумажные голуби символ того, что мы хотим жить в мире. Каждый из вас получит голубя и может украсить им нашу группу».

Ведущий раздаёт бумажных голубей. Дети рассматривают их.

Ведущий: «Рефлексия. Ребята, у вас на столах лежат звёздочки: красные, жёлтые и синие. Если вам всё понравилось, и вы узнали что-то новое — возьмите красную звёздочку. Если было трудно, но интересно — жёлтую. Если было скучно или непонятно — синюю. Покажите свои звёздочки».

Дети выбирают звёздочки и поднимают их. Ведущий комментирует: «Ого, сколько красных! Значит, вам понравилось. А у кого жёлтые — не расстраивайтесь, в следующий раз будет легче. Синих нет? Отлично!»

Ведущий: «Наш праздник подошёл к концу. Давайте попрощаемся с солдатом Иваном. Скажем ему: “До свидания!”»

Дети: «До свидания!»

Звучит песня «День Победы» (1 куплет). Дети машут руками, выходят из зала.

Предполагаемая деятельность детей: Дети сидят на стульях, слушают ведущего. Хором повторяют фразу. Получают голубей, рассматривают, радуются. Выбирают звёздочки, поднимают их, некоторые объясняют свой выбор (по желанию). Прощаются с игрушкой, машут, выходят организованно.