Сценарий мероприятия: День России. 12 июня (младшая группа (3–4 года))

**Действующие лица:** Ведущий (воспитатель), Матрёшка (игрушка бибабо или персонаж в костюме).

**Оборудование и материалы:**

- Иллюстративный материал: картинки с изображением символов России (берёза, ромашка, матрёшка, флаг России — белый, синий, красный).

- Наглядные пособия: игрушечная матрёшка (большая), флажок на палочке (по числу детей), разноцветные ленточки (белые, синие, красные), корзинка с шишками (для счёта до 3).

- Игрушки: медведь (мягкая игрушка).

- Аудио: фонограмма песни «У моей России длинные косички» (муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьёвой), русская народная плясовая «Калинка-малинка».

- Видео (по возможности): короткий видеоролик «Природа России» (1-2 минуты).

**Ведущий (воспитатель):** «Здравствуйте, ребята! Посмотрите, кто к нам пришёл в гости! (Показывает игрушечную Матрёшку). Это Матрёшка! Она пришла к нам из самой красивой страны на свете. А как называется наша страна?»

**Ожидаемые ответы детей:** «Россия!» (хором с помощью воспитателя).

**Ведущий:** «Правильно, Россия! Сегодня у нашей страны праздник — День России. 12 июня мы все отмечаем этот день. Матрёшка хочет познакомить вас с нашей Родиной. Посмотрите на картинки: вот белая берёзка, вот ромашка, а вот наша матрёшка — всё это Россия! (Показывает картинки). Давайте вместе скажем: „Россия — это наш дом!“»

**Дети повторяют:** «Россия — наш дом!»

**Предполагаемая деятельность детей:** Дети сидят на стульчиках полукругом. Смотрят на картинки, отвечают на вопросы хором, повторяют за воспитателем.

**Ведущий:** «Матрёшка очень любит стихи. Давайте расскажем ей стихотворения о нашей Родине!»

**Ребёнок 1:** (Читает стихотворение «Наша Родина» Н. Забилы в адаптации)

«Родина — слово большое-большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

Если сказать это слово с душою,

Глубже морей оно, выше небес!»

**Ребёнок 2:** (Читает стихотворение «Флаг России» В. Степанова)

«Белый цвет — берёзка,

Синий — неба цвет.

Красная полоска —

Солнышкин рассвет!»

**Ребёнок 3:** (Читает стихотворение «Берёза» А. Прокофьева)

«Люблю берёзку русскую,

То светлую, то грустную,

В белом сарафанчике,

С платочками в карманчиках!»

**Предполагаемая деятельность детей:** Дети по одному выходят в центр, читают стихи с помощью воспитателя (если кто-то забывает слова). Остальные хлопают в ладоши.

**Ведущий:** «Молодцы, ребята! Матрёшке очень понравились стихи. А теперь давайте споём песенку о нашей Родине! Встанем все и сделаем кружок». (Воспитатель включает фонограмму песни «У моей России длинные косички» или использует простую попевку «Солнышко»).

**Текст песни (попевка «Солнышко» на мотив русской народной мелодии):**

«Солнышко, солнышко,

Выгляни в окошечко!

Ждут тебя детки,

Ждут малолетки!»

(Воспитатель поёт вместе с детьми, показывая движения: руки вверх — «солнышко», ладошки к щекам — «ждут тебя детки»).

**Предполагаемая деятельность детей:** Дети встают в круг, выполняют движения по показу воспитателя, подпевают отдельные слова (припев: «Солнышко!»).

**Ведущий:** «А теперь Матрёшка хочет поиграть с вами! Посмотрите, у неё есть флажок — он трёх цветов: белый, синий, красный. Это флаг России! Давайте поиграем в игру «Собери флажок». (Проводится дидактическая игра «Сложи флаг России»: на столе лежат полоски белого, синего, красного цвета. Дети по очереди выходят и складывают полоски в правильном порядке — белая сверху, синяя посередине, красная снизу).

**Ведущий:** «Какие вы умные! А теперь — игра «Мишка косолапый». Матрёшка привела с собой друга — Мишку (показывает игрушку). Мишка хочет с вами поиграть!»

**Физкультминутка «Мишка косолапый» (текст А. Барто):**

«Мишка косолапый по лесу идёт,

Шишки собирает, песенки поёт.

Вдруг упала шишка прямо Мишке в лоб…

Мишка рассердился и ногою — топ!»

(Воспитатель читает текст, дети выполняют движения: идут вперевалочку, наклоняются, собирают шишки, хлопают по лбу, топают ногой).

**Ведущий:** «Ой, сколько шишек Мишка набрал! Давайте посчитаем их!» (Воспитатель достаёт корзинку с шишками. Считает вместе с детьми до 3: «Одна шишка, две шишки, три шишки! Молодцы!»)

**Предполагаемая деятельность детей:** Дети участвуют в игре «Собери флажок» (по одному выходят к столу, складывают полоски). Затем выполняют физкультминутку вместе с воспитателем, подражая движениям медведя. Считают шишки хором.

**Ведущий:** «Матрёшка очень любит танцевать! Давайте и мы с вами станцуем русский народный танец с ленточками! Посмотрите, у меня есть ленточки: белые, синие и красные — как наш флаг! Возьмите каждый по ленточке». (Раздаёт ленточки).

**Танец под фонограмму «Калинка-малинка» (русская народная плясовая):**

- Дети стоят в кругу, в руках ленточки.

- Воспитатель показывает движения: «Пружинка» (ноги сгибать и разгибать), «Фонарики» (вращать кистями с ленточками), «Поклон» (наклониться, помахать ленточкой внизу).

- Дети повторяют за воспитателем 2-3 раза.

**Предполагаемая деятельность детей:** Дети берут ленточки, встают в круг. Повторяют за воспитателем простые танцевальные движения, улыбаются, машут ленточками.

**Ведущий:** «Как весело мы сегодня играли! Матрёшке пора возвращаться домой, но она хочет спросить у вас: что мы сегодня делали? Что вам понравилось больше всего?»

**Рефлексия (воспитатель задаёт 2-3 простых вопроса):**

- «Ребята, с кем мы сегодня играли? (С Матрёшкой и Мишкой)»

- «Какой праздник мы отмечали? (День России)»

- «Какого цвета флаг России? (Белый, синий, красный)»

**Ведущий:** «Вы такие молодцы! Хорошо стихи рассказывали, пели, танцевали! Матрёшка дарит вам маленькие флажки — на память о нашем празднике! Давайте скажем Матрёшке „Спасибо!“ и „До свидания!“». (Раздаёт детям маленькие флажки на палочках).

**Дети:** «Спасибо! До свидания!» (машут рукой).

**Предполагаемая деятельность детей:** Дети отвечают на вопросы воспитателя (хором или по одному), принимают подарки, прощаются с Матрёшкой.