Сценарий мероприятия: День России. 12 июня (средняя группа (4–5 лет))

Действующие лица:

- Ведущий (воспитатель) — 1 человек.

- Дети средней группы (4-5 лет).

Оборудование и наглядные пособия:

- Флаг России (большой, на подставке).

- Герб России (картинка формата А3 или на экране).

- Аудиозапись гимна России (1 куплет и припев).

- Аудиозапись песни «Моя Россия» (муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьёвой) — минус и плюс.

- Аудиозапись для физкультминутки «Мы — матрёшки» (ритмичная народная музыка).

- Разрезные картинки «Собери флаг» (3-4 части) — 2 комплекта.

- Цветные ленточки (белые, синие, красные) по количеству детей.

- Карточки для дидактической игры «Найди символ России»: изображения флага, герба, берёзы, матрёшки, медведя, балалайки, а также лишние картинки (например, пальма, кенгуру, пирамида).

- Мягкая игрушка — медвежонок (символ России).

- Презентация или распечатанные картинки «Символы России» (флаг, герб, берёза, матрёшка, медведь).

- Доска магнитная или фланелеграф.

Иллюстративный материал (рекомендуемый):

- Плакат «День России — 12 июня».

- Картинки с изображением Кремля, Красной площади, русской природы.

- Видеоролик «Россия — родина моя» (1-2 минуты, с видами природы и городов).

Ведущий: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный день. 12 июня вся наша страна отмечает праздник — День России. Это день рождения нашей Родины. Как называется наша страна?»

Дети (хором или по одному): «Россия!»

Ведущий: «Правильно! Россия — самая большая страна в мире. У неё есть свои символы: флаг, герб и гимн. Давайте вместе рассмотрим наш флаг. Какие цвета вы видите?»

Дети: «Белый, синий, красный!»

Ведущий: «Верно! Белый — мир и чистота, синий — верность и правда, красный — сила и смелость. А теперь послушаем гимн России. Это главная песня нашей страны. Встанем все прямо и послушаем стоя — так принято.»

(Звучит 1 куплет и припев гимна России. Дети стоят рядом со стульчиками.)

Ведущий: «Молодцы! А теперь я предлагаю отправиться в небольшое путешествие по нашей Родине. Но сначала скажите: зачем нам нужно знать символы России?» (Дети отвечают: «Чтобы быть патриотами», «Чтобы знать свою страну».)

Цель занятия (формулируется ведущим): «Сегодня мы узнаем, почему Россия — наша любимая Родина, какие у неё символы, и как мы можем её прославить стихами, песнями и играми.»

Ведущий: «Ребята, кто хочет рассказать стихотворение о нашей Родине? Выходите ко мне!»

(Выходят 3-4 ребёнка, читают заранее выученные стихи.)

Ребёнок 1:

«Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой живём,

И берёзки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идём.»

(В. Степанов)

Ребёнок 2:

«Что мы Родиной зовём?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Тёплый вечер за окном.»

(В. Степанов)

Ребёнок 3:

«Флаг России — триколор,

Белый, синий, красный цвет.

Он страны нашей опора,

Краше флага в мире нет!»

(Авторское, адаптированное)

Ребёнок 4:

«Россия — мать, Россия — дом,

Мы все в России дружно живём.

Любим мы поля и леса,

Наша Россия — одна краса!»

(Народное творчество)

(Дети хлопают после каждого стихотворения. Ведущий хвалит: «Какие замечательные стихи! Вы настоящие патриоты!»)

Ведущий: «А теперь давайте споём песню о нашей Родине. Она называется „Моя Россия“. Вставайте в круг, будем петь и показывать движения!»

(Звучит аудиозапись песни «Моя Россия» (муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьёвой). Дети выполняют движения по показу ведущего.)

Текст песни и движения:

1. «У моей России длинные косички» — руки вверх, покачивают головой.

2. «У моей России светлые реснички» — пальцами показывают на глаза.

3. «У моей России голубые очи» — руки в стороны, кружатся.

4. «На меня, Россия, ты похожа очень» — прижимают руки к груди.

Припев:

«Солнце светит, ветры дуют» — руки вверх, качаются.

«Ливни льются над Россией» — пальцами вниз, изображают дождь.

«В небе радуга цветная» — руками полукруг над головой.

«Нет земли красивей» — разводят руки в стороны.

(Песня исполняется 1-2 куплета. Дети поют вместе с ведущим, стараются интонировать. После песни садятся на стульчики.)

Ведущий: «Как красиво вы пели! Наша Россия действительно самая красивая страна.»

Ведущий: «А теперь мы поиграем. Узнаем, кто из вас самый внимательный и быстрый!»

1. Дидактическая игра «Найди символ России» (познавательное развитие, речевое развитие).

Ведущий раскладывает на столе или на ковре карточки с изображениями. Среди них: флаг России, герб России, берёза, матрёшка, медведь, балалайка, а также лишние: пальма, кенгуру, пирамида.

Ведущий: «Ребята, найдите картинки, которые относятся к России. Почему вы выбрали именно эти?»

Дети по очереди подходят, берут карточку и объясняют: «Это флаг России», «Это берёза — она растёт в России» и т.д. Лишние картинки откладывают. Ведущий спрашивает: «Почему пальма не подходит?» Дети: «Потому что пальмы растут в жарких странах, а не в России!»

2. Конкурс «Собери флаг» (элементы соревнования, математическое развитие).

Ведущий делит детей на две команды по 4-5 человек. Каждой команде выдаётся разрезная картинка флага России (разрезана на 3-4 части по горизонтали или вертикали).

Ведущий: «Кто быстрее соберёт флаг? Раз, два, три — начни!»

Дети собирают пазл на скорость. Ведущий помогает, подбадривает: «Молодцы! У вас получился настоящий триколор!» После конкурса обсуждают: «Сколько полос у флага?» (Три). «Какого они цвета?» (Белый, синий, красный).

3. Физкультминутка «Мы — матрёшки» (физическое развитие).

Ведущий: «А теперь представим, что мы — русские матрёшки. Вставайте в круг!»

Дети выполняют движения под ритмичную музыку:

«Мы — матрёшки, вот такие крошки» — приседают, руки на поясе.

«Как у нас, как у нас чистые ладошки» — показывают ладошки.

«Мы — матрёшки, вот такие крошки» — приседают.

«Как у нас, как у нас новые сапожки» — выставляют ноги на пятку.

«Мы — матрёшки, вот такие крошки» — приседают.

«Поплясать, поплясать мы хотим немножко» — кружатся на месте.

(Повторяется 2 раза. Дети стараются ритмично двигаться.)

4. Игра с ленточками «Цвета России» (закрепление цветов, ориентировка в пространстве).

Ведущий раздаёт каждому ребёнку ленточку белого, синего или красного цвета.

Ведущий: «Сейчас я буду называть цвет. Если я скажу „Белый“ — все, у кого белые ленточки, поднимают их вверх и машут. „Синий“ — синие ленточки. „Красный“ — красные. А если я скажу „Флаг“ — все вместе поднимаем ленточки вверх!»

Игра проводится 3-4 раза. Ведущий ускоряет темп. Дети выполняют задания, радуются. Ведущий хвалит: «Какие вы внимательные! Никто не ошибся!»

Ведущий: «А теперь мы станцуем весёлый танец „Россия — мы дети твои“. Вставайте парами по всему залу!»

(Звучит аудиозапись танца «Россия — мы дети твои» (или любая народная мелодия в современной обработке). Дети выполняют простые движения по показу ведущего.)

Движения танца:

- Идут по кругу парами, держась за руки (8 шагов).

- Кружатся «лодочкой» (4 шага).

- Хлопают в ладоши, притопывают ногой (4 раза).

- Машут руками над головой (4 раза).

- Повторяют с начала.

(Танец исполняется 2 раза. Дети улыбаются, стараются двигаться ритмично. После танца садятся на стульчики.)

Ведущий: «Замечательно! Вы танцевали как настоящие артисты!»

Ведущий: «Наше путешествие по России подходит к концу. Давайте вспомним, что мы сегодня узнали. Что нового вы узнали?» (Рефлексия.)

Дети отвечают: «Что у России есть флаг», «Герб», «Гимн», «Что 12 июня — День России», «Что Россия — наша Родина».

Ведущий: «Что было интересно?»

Дети: «Играть с ленточками», «Собирать флаг», «Петь песню».

Ведущий: «Что было трудно?»

Дети: «Собирать пазл», «Запоминать цвета».

Ведущий: «Вы все сегодня очень старались. Вы — настоящие маленькие патриоты! Давайте закончим наш праздник добрыми словами. Я говорю: „Россия — это...“, а вы хором отвечаете: „Наша Родина!“ Готовы?»

Ведущий: «Россия — это...»

Дети: «Наша Родина!»

Ведущий: «Мы любим...»

Дети: «Россию!»

Ведущий: «С праздником, ребята! С Днём России!»

(Звучит финальная песня «Моя Россия» (плюс). Дети машут руками, улыбаются. Ведущий благодарит всех за участие.)

Итог: Дети познакомились с символами России, закрепили цвета флага, развили связную речь через описание картинок, научились работать в команде, проявили творчество в песне и танце. Мероприятие способствовало формированию патриотических чувств и гордости за свою страну.