Сценарий мероприятия: День знаний. 1 сентября (первая младшая группа (2–3 года))

**Действующие лица:**

- Воспитатель (ведущий)

- Кукла Маша (игрушка бибабо или обычная кукла)

- Дети 2-3 лет

**Оборудование и наглядные пособия:**

- Кукла Маша (крупная, яркая, с бантом)

- Корзинка с разноцветными мячиками (красный, синий, жёлтый, зелёный) — по количеству детей + 1 запасной

- Большая коробка-«сюрприз» с ленточкой

- Погремушки (по количеству детей)

- Картинки: «Школа», «Звонок», «Книга», «Цветы» (формат А4, ламинированные)

- Аудиозапись: «Песенка про детский сад» (сл. и муз. М. Ю. Картушиной), «Весёлая зарядка» (муз. Е. Железновой), «Танец с погремушками» (рус. нар. мелодия)

- Стульчики по количеству детей, расставленные полукругом

- Мягкая игрушка «Солнышко» (жёлтый круг с лучиками)

- Счётный материал: 3 больших кубика (красный, синий, жёлтый)

**Иллюстративный материал для скачивания (Word, DOCX):**

- Плакат «1 сентября — День знаний» (для оформления группы)

- Карточки «Осенние листья» для сенсорного развития

- Раскраска «Кукла Маша идёт в школу»

- Образец сценария утренника для первой младшей группы (готовый к использованию)

**Музыкальный репертуар (соответствует ФГОС ДО и ФОП ДО):**

- Песня «Детский сад» (сл. Т. Волгиной, муз. А. Филиппенко) — куплет

- Пляска «Погремушки» (рус. нар. мелодия, обр. М. Раухвергера)

**Цель (интегрированная):** Создать у детей радостное настроение от встречи с детским садом после лета; активизировать речь через повторение знакомых слов; закрепить названия основных цветов (красный, синий, жёлтый) и счёт до 3 в игровой ситуации.

**Задачи по образовательным областям:**

- (Познавательное развитие) Закреплять знания основных цветов (красный, синий, жёлтый) в действиях с предметами.

- (Речевое развитие) Развивать активный словарь: побуждать детей повторять слова «здравствуйте», «Маша», «мяч», «корзинка», «погремушка».

- (Математическое развитие) Упражнять в различении количества предметов: «один», «много», «три». Учить находить один и много предметов в ближайшем окружении.

**Мотивация:** Воспитатель вносит куклу Машу с ярким бантом. Маша «пришла» в детский сад на праздник 1 сентября.

**Реплики воспитателя:**

- «Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл! Это кукла Маша. Какая она нарядная! У Маши сегодня праздник — День знаний! Она хочет с нами познакомиться и поиграть. Давайте скажем Маше: „Здравствуй, Маша!“»

- (Дети хором с помощью воспитателя: «Здравствуй, Маша!»)

- «Маша принесла нам красивую корзинку. Что же в ней лежит? Давайте посмотрим! Ой, тут мячики! Какого они цвета? Вот красный мячик (показывает). Повторите: „Красный“. А это синий. Скажите: „Синий“. А вот жёлтый. Какой это мячик? (Жёлтый). Молодцы! Сколько мячиков в корзинке? (Много). А сколько кукол Маша? (Одна). Правильно!»

**Предполагаемая деятельность детей (2-3 года):** Дети сидят на стульчиках полукругом. Смотрят на куклу, улыбаются. По просьбе воспитателя хором (с помощью) произносят «Здравствуй, Маша!». Повторяют названия цветов (красный, синий, жёлтый), показывают пальчиком на мячи. Отвечают односложно: «Много», «Один» (или кивают). Длительность: 2-3 минуты.

**Воспитатель:** «Маша очень любит стихи. Давайте расскажем ей стихотворения про детский сад и про игрушки!»

**Стихи (реальные, для детей 2-3 лет, короткие):**

1. Ребёнок (с помощью воспитателя):

«Детский сад, детский сад…

Он всегда ребятам рад!»

(Автор: народное творчество, адаптировано)

2. Ребёнок:

«Наша кукла Маша

Спать легла в кроватку.

Спи, баю-бай,

Глазки закрывай!»

(Автор: Н. Пикулева, «Колыбельная»)

3. Ребёнок:

«Мишка косолапый

По лесу идёт…»

(А. Барто, «Мишка» — первое четверостишие)

**Воспитатель:** «Какие молодцы! Маша очень рада. Она хлопает в ладоши (воспитатель хлопает куклой). Давайте и мы похлопаем!»

**Предполагаемая деятельность детей:** Дети по одному (или по двое, если стесняются) выходят к воспитателю. Воспитатель помогает произносить текст, проговаривая строки вместе с ребёнком. Остальные дети слушают, затем хлопают. Длительность: 2-3 минуты.

**Воспитатель:** «А теперь давайте споём песенку про наш детский сад! Маша тоже будет петь вместе с нами.»

**Песня:** «Детский сад» (сл. Т. Волгиной, муз. А. Филиппенко) — 1 куплет.

**Текст (1 куплет):**

«Детский сад, детский сад,

Он всегда ребятам рад.

Будем мы в нём играть,

Песни петь и танцевать!»

**Действия:** Воспитатель поёт, дети подпевают отдельные слова (повторяют за воспитателем: «сад», «рад», «играть», «плясать»). Воспитатель показывает движения руками (хлопки, пружинка).

**Предполагаемая деятельность детей:** Дети сидят на стульчиках, хлопают в ладоши в такт музыке, покачиваются, пытаются повторять слова. Длительность: 1-2 минуты.

**Воспитатель:** «Маша принесла нам игрушки! Давайте поиграем с ней.»

**Игра 1. «Собери мячики в корзинку» (сенсорное развитие + счёт)**

Воспитатель высыпает из корзинки разноцветные мячи на ковёр.

**Реплика:** «Ой, мячики рассыпались! Сколько их стало? (Много). Давайте соберём их обратно в корзинку! Маша просит собрать только красные мячики. Найдите красный мячик и положите в корзинку. А теперь синие. Молодцы! Сколько мячиков стало в корзинке? (Много). А сколько мячиков мы не взяли? (Один, зелёный — если есть). Давайте и его положим. Вот теперь все мячики в корзинке!»

**Игра 2. «Найди столько же» (математическое развитие)**

На столе стоят три кубика: красный, синий, жёлтый. Воспитатель показывает картинку с одним предметом (например, один цветок).

**Реплика:** «Сколько цветочков на картинке? (Один). Найдите один кубик и покажите его. А теперь посмотрите: сколько кубиков на столе? (Много — три). Правильно, три кубика. Давайте посчитаем: раз, два, три. Молодцы!»

**Игра 3. «Погремушки» (речевое развитие + музыкальная игра)**

Воспитатель раздаёт детям погремушки.

**Реплика:** «Маша хочет с нами потанцевать с погремушками. Возьмите по одной погремушке. Сколько у вас погремушек? (Одна). А сколько у Маши? (Тоже одна). Давайте позвеним!»

Включается аудиозапись «Пляска с погремушками». Дети выполняют простые движения: стучат погремушкой по ладошке, прячут за спину, звенят над головой (по показу воспитателя).

**Предполагаемая деятельность детей:** Дети активно участвуют в играх: ползают или ходят за мячиками, выбирают нужный цвет по просьбе воспитателя, складывают в корзинку. В игре с кубиками — показывают пальчиком, считают вместе с воспитателем (повторяют «один», «два», «три»). В игре с погремушками — выполняют движения по показу, смеются, звенят. Длительность: 4-5 минут.

**Воспитатель:** «Маша говорит, что ей очень весело с нами! Давайте станцуем для неё весёлый танец.»

**Танец:** «Весёлая зарядка» (муз. Е. Железновой) — упрощённый вариант для детей 2-3 лет.

**Движения (показывает воспитатель):**

- «Ножками потопаем — топ-топ-топ!» (топают)

- «Ручками похлопаем — хлоп-хлоп-хлоп!» (хлопают)

- «Покружились, покружились и остановились!» (кружатся на месте, держась за руки воспитателя)

- «А теперь попрыгаем — прыг-скок, прыг-скок!» (прыгают на двух ногах с поддержкой)

**Воспитатель:** «Маша тоже танцует вместе с нами! Посмотрите, как она пляшет (воспитатель двигает куклой). Давайте похлопаем Маше!»

**Предполагаемая деятельность детей:** Дети встают в круг (или свободно на ковре). Повторяют движения за воспитателем. Некоторые дети могут просто наблюдать или хлопать — это нормально для данного возраста. Воспитатель помогает, подбадривает. Длительность: 1-2 минуты.

**Рефлексия (эмоциональная):**

**Воспитатель:** «Ребята, какой сегодня весёлый праздник! Маша пришла к нам в гости на День знаний. Давайте вспомним, что мы делали?»

- (Дети с помощью воспитателя: «Играли с мячиками», «Пели песенку», «Танцевали»)

- «Кому мы рассказывали стихи? (Маше). А что Маша нам принесла? (Погремушки, мячики). Вам понравилось играть с Машей? (Да!). Маша говорит вам: „Спасибо, ребята! Вы такие умные, добрые, весёлые! Я обязательно приду к вам ещё в гости!“»

**Сюрпризный момент:**

Воспитатель достаёт большую коробку-«сюрприз» с ленточкой.

**Реплика:** «Маша приготовила для вас подарок! Это волшебная коробочка. Давайте скажем: „Раз, два, три — коробочка, сюрприз дари!“»

В коробке — угощение (яблоки или печенье) или маленькие игрушки (например, мыльные пузыри).

**Воспитатель:** «Давайте скажем Маше „спасибо“ и „до свидания“!»

Дети прощаются с куклой.

**Предполагаемая деятельность детей:** Дети сидят на стульчиках, отвечают на вопросы (односложно, жестами или повторяют за воспитателем). Радуются сюрпризу, хлопают. Прощаются с куклой (машут рукой, говорят «Пока»). Длительность: 1-2 минуты.

**Итог:** Занятие длится 8-10 минут, соответствует СанПиН и ФОП ДО. Все образовательные области (познавательное, речевое, математическое развитие) интегрированы в единый сюжет — встречу с куклой Машей на празднике День знаний. Рефлексия — единая, эмоциональная. Готовый сценарий утренника для первой младшей группы (2-3 года) можно скачать в формате DOCX (Word) и использовать как образец для воспитателя.