Сценарий мероприятия: День знаний. 1 сентября (средняя группа (4–5 лет))

Действующие лица:

- Ведущий (воспитатель)

- Дети средней группы (4-5 лет)

- Игрушка-персонаж: Кукла Маша (или любой другой персонаж, например, Зайчик-Знайка)

Оборудование и наглядные пособия, которые нужно подготовить:

- Яркий плакат «С днём знаний!» с цифрами и буквами

- Картинки с изображением школьных принадлежностей (портфель, книга, карандаш, ручка, линейка, тетрадь, альбом, краски, ластик, точилка) – 10 штук

- Набор геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) разных цветов – по 4-5 штук каждой

- Мешочек для дидактической игры «Чудесный мешочек»

- Разрезные картинки «Собери портфель» (пазл из 4-6 частей) – 2-3 штуки

- Аудиозаписи: песня «Чему учат в школе» (музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского), ритмичная музыка для физкультминутки, фонограмма для танца «Весёлые утята»

- USB-колонка

- Воздушные шары для украшения зала

- Рабочие листы для рефлексии (солнышко и тучка) – по количеству детей

- Карандаши цветные

Рекомендуемый иллюстративный материал: презентация на интерактивной доске с картинками «1 сентября», «Школа», «Ученики», «Книги».

Дети входят в музыкальный зал, украшенный шарами и плакатом «С днём знаний!». Садятся на стульчики полукругом.

Ведущий: «Ребята, посмотрите, как красиво сегодня в нашем зале! Как вы думаете, какой сегодня праздник?»

(Дети: «День знаний!», «1 сентября!»)

Ведущий: «Правильно! Сегодня 1 сентября – День знаний. Это праздник всех, кто учится и хочет много знать. Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в страну Знаний. Мы будем считать, сравнивать, отгадывать загадки и играть. А чтобы узнать, кто нам поможет, отгадайте загадку:

«Я красива и умна,

В школе я учусь, друзья.\nКнижки я люблю читать,

И пятёрки получать.

Кто же я?»

(Дети: «Ученица!», «Школьница!»)

Ведущий достаёт куклу Машу в школьной форме: «Встречайте – это Маша! Она уже ходит в школу и много знает. Маша пришла к нам, чтобы вместе с вами встретить День знаний и проверить, готовы ли вы стать настоящими учениками.»

Кукла Маша (голосом воспитателя): «Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть в День знаний. Вы готовы отправиться в страну Знаний?»

(Дети: «Да!»)

Маша: «Тогда в путь! Но сначала давайте вспомним, что мы знаем о школе.»

(Познание) Цель: создать мотивацию к познавательной деятельности, активизировать знания о празднике «День знаний», школе.

(Речь) Цель: развивать связную речь, умение отвечать на вопросы, отгадывать загадки.

(ФЭМП) Цель: закрепить навыки счёта и знания геометрических фигур в процессе игровых заданий.

Предполагаемая деятельность детей: отвечают на вопросы, отгадывают загадку, эмоционально реагируют на появление куклы, готовятся к путешествию.

Время: 3 минуты.

Ведущий: «Маша, наши ребята тоже выучили стихи про День знаний. Давайте послушаем!»

Кукла Маша: «С удовольствием послушаю!»

Дети выходят по одному и читают стихи (заранее разученные с воспитателем):

Ребёнок 1:

«Что за праздник, что за день?

Первый школьный звонок!

Поздравляю всех ребят,

Наш весёлый детский сад!»

Ребёнок 2:

«В детский сад сегодня

Мы пришли не зря.

Ведь сегодня праздник

Светлый – 1 сентября!»

Ребёнок 3:

«Я ещё не школьник,

Но хочу всё знать.

Буду я учиться,

Книжки открывать!»

Ребёнок 4:

«Маша, Маша, посмотри,

Как мы выросли за лето!

В школу мы хотим скорей,

Но пока у нас – секреты!»

Кукла Маша: «Молодцы, ребята! Какие красивые стихи вы знаете. А про школу и учёбу есть замечательная песня. Давайте её споём!»

Предполагаемая деятельность детей: выходят, рассказывают стихи выразительно, слушают друг друга, хлопают.

Время: 3 минуты.

Ведущий включает аудиозапись песни «Чему учат в школе» (музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского).

Ведущий: «Ребята, давайте встанем и споём песню о том, чему учат в школе. Подпевайте и выполняйте движения!»

Текст (исполняется 1 куплет и припев):

«Буквы разные писать

Тонким пёрышком в тетрадь

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Вычитать и умножать,

Малышей не обижать

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.»

Дети подпевают и выполняют простые движения: «пишут» пальчиком в воздухе, «считают» на пальцах, грозят пальчиком («не обижать»).

Кукла Маша: «Как дружно вы поёте! Настоящий хор!»

Предполагаемая деятельность детей: поют стоя, выполняют ритмические движения, стараются подпевать знакомые слова.

Время: 2 минуты.

Кукла Маша: «А теперь проверим, какие вы внимательные и умные. Первое задание – игра «Чудесный мешочек».

(Речь) Игра «Чудесный мешочек» (с картинками школьных принадлежностей).

Ведущий: «В мешочке лежат картинки. Нужно опустить руку, достать одну картинку, назвать предмет и сказать, для чего он нужен в школе.»

Дети по очереди достают картинки: портфель, книга, карандаш, ручка, линейка, тетрадь, альбом, краски, ластик, точилка.

Примерные ответы детей: «Это карандаш, им рисуют», «Это книга, из неё узнают новое», «Это линейка, ей измеряют».

Кукла Маша хвалит: «Какие вы молодцы! Всё знаете!»

(ФЭМП) Игра «Собери портфель» (разрезные картинки).

Ведущий: «А теперь задание для самых ловких. Нам нужно помочь Маше собрать портфель. Для этого нужно сложить картинку из частей.»

Дети делятся на 2-3 команды. Каждая команда получает конверт с разрезной картинкой «Портфель» (4-6 частей). По сигналу дети собирают пазл.

Кукла Маша: «Кто быстрее соберёт? Раз, два, три – начали!»

После выполнения: «Все справились! Молодцы!»

(Познание) Игра «Найди пару» (счёт до 10, геометрические фигуры).

Ведущий: «Маша принесла карточки. На одних – цифры, на других – геометрические фигуры. Нужно найти каждой цифре пару – столько же фигур.»

На ковре раскладываются карточки: с цифрами от 1 до 5 и карточки с изображением геометрических фигур (круги, квадраты, треугольники) в количестве от 1 до 5. Дети по очереди выходят и соединяют пары.

Пример: ребёнок берёт карточку с цифрой 3 и находит карточку с тремя треугольниками.

Кукла Маша: «Почему ты выбрал эту пару?» (Ребёнок: «Потому что здесь три треугольника»).

(Физкультминутка) Подвижная игра «Быстро в школу».

Ведущий: «А теперь отдохнём и поиграем в подвижную игру. Под музыку мы будем прыгать, бегать, а когда музыка остановится – нужно быстро встать в круг и взяться за руки, как будто мы пришли в школу и построились на линейку.»

Включается ритмичная музыка. Дети бегают, прыгают. Музыка останавливается – дети строятся в круг. Игра повторяется 2-3 раза.

Предполагаемая деятельность детей: активно участвуют в играх, отвечают на вопросы, выполняют задания по счёту и классификации, соревнуются, двигаются под музыку.

Время: 7 минут.

Кукла Маша: «Ребята, вы так хорошо играли и отвечали! А теперь пора потанцевать. Вставайте в круг, будем танцевать танец маленьких утят!»

Ведущий включает фонограмму танца «Весёлые утята» (французская народная мелодия).

Ведущий: «Повторяйте движения за мной и Машей:

- Ручки в стороны – машем крылышками,

- Ножки вместе – прыгаем,

- Повороты вправо-влево,

- Хлопаем в ладоши,

- Кружатся на месте.»

Дети выполняют движения по показу, стараясь делать ритмично и дружно.

Кукла Маша: «Как весело у вас получается! Настоящий утиный хоровод!»

Предполагаемая деятельность детей: танцуют в кругу, повторяют движения за ведущим, улыбаются, получают удовольствие.

Время: 2 минуты.

Дети садятся на стульчики.

Ведущий: «Вот и подошло к концу наше путешествие в страну Знаний. Давайте вспомним, что мы сегодня делали?»

(Дети: «Пели песню», «Играли», «Собирали портфель», «Отгадывали загадки»)

Кукла Маша: «Что нового вы узнали? Что было интересно? А что было трудно?»

(Дети отвечают: «Было интересно собирать портфель», «Трудно было найти пару цифре», «Узнал, что в школе учат буквы»)

Ведущий: «Ребята, у каждого из вас на столе лежит картинка: солнышко и тучка. Если вам понравилось наше путешествие и было легко – поднимите солнышко. Если было трудно и не всё получалось – поднимите тучку.»

Дети поднимают карточки. Ведущий и кукла Маша комментируют: «Какие вы честные! У кого тучка – не расстраивайтесь, мы будем ещё учиться, и всё получится!»

Кукла Маша: «Я вижу, что вы готовы к школе: вы умеете считать, знаете геометрические фигуры, отгадываете загадки и дружно играете. Я хочу подарить вам эти воздушные шары в честь Дня знаний!»

Ведущий раздаёт детям шары.

Ведущий: «Спасибо тебе, Маша, за такой замечательный сценарий праздника для нашего детского сада. Ребята, давайте скажем Маше до свидания!»

(Дети: «До свидания, Маша!»)

Кукла Маша: «До новых встреч в стране Знаний! Учитесь хорошо!»

Ведущий: «Наш утренник окончен. Всего доброго!»

Дети под музыку выходят из зала.

Итог: дети познакомились с праздником «День знаний», закрепили навыки счёта, знания геометрических фигур, развили связную речь через описание предметов и ответы на вопросы, получили положительные эмоции от совместной деятельности.

Предполагаемая деятельность детей: отвечают на вопросы, анализируют свои успехи и трудности, выбирают карточку рефлексии, прощаются с персонажем, получают подарки.

Время: 3 минуты.