Сценарий мероприятия: Масленица. Проводы зимы (первая младшая группа (2–3 года))

**Действующие лица:**

- Ведущий (Воспитатель) — эмоциональный, использует игрушки и наглядность.

- Кукла Маша (бибабо или перчаточная) — помогает вести сценарий, задаёт вопросы детям.

**Рекомендуемый иллюстративный материал и оборудование:**

- **Игрушки:** Кукла Маша, игрушечный медведь, зайчик (мягкие, крупные).

- **Наглядные пособия:** Картинки с изображением солнышка, блинов (круг, жёлтый цвет), снежинок, капели, сосулек. Плакат «Весна пришла» (солнце, ручьи, первые цветы).

- **Музыкальное сопровождение:** Аудиозапись русской народной мелодии «Как на Масленой неделе», звуки капели, пение птиц (можно использовать флешку или ноутбук).

- **Реквизит для игр:**

- «Солнышко» — жёлтый круг из картона (диаметр 30 см) с ленточками-лучиками (6 штук).

- «Блинчики» — жёлтые круги из фетра или картона (6-8 штук, диаметр 10 см).

- Корзинка для игрушек.

- Ширма или столик для кукольного театра.

- **Видео/Аудио:** Короткий видеоролик (30 секунд) «Масленица» (пекут блины, водят хоровод) — можно показать на ноутбуке.

- **Материалы для рефлексии:** Смайлики-солнышки (жёлтые круги с улыбкой) для каждого ребёнка.

**Время занятия:** 8-10 минут (с учётом СанПиН для группы 2-3 года).

**Образовательные области:** Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие.

**Цель:** Создать эмоциональный настрой, привлечь внимание детей, познакомить с темой праздника.

**Действия воспитателя:**

Воспитатель садится на стульчик перед детьми, рядом ставит корзинку с игрушками. Звучит весёлая мелодия (русская народная).

**Воспитатель:** «Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл! Это кукла Маша. Маша, здравствуй!» (машет куклой).

**Кукла Маша (голос воспитателя):** «Здравствуйте, ребята! Я так рада вас видеть! Сегодня мы будем провожать зиму и встречать весну. Это праздник Масленица! А вы знаете, что на Масленицу пекут?»

**Воспитатель:** «Ребята, давайте подскажем Маше. Что пекут на Масленицу?» (показывает картинку блинов).

**Предполагаемые действия детей:** Хором или с помощью воспитателя отвечают: «Блины!» (возможны односложные ответы, кивки).

**Воспитатель:** «Правильно, блинчики! Они круглые, жёлтые, как солнышко. Давайте покажем, какие они круглые» (дети обводят руками в воздухе круг).

**Кукла Маша:** «Ой, как вкусно! А давайте позовём солнышко, чтобы оно скорее пригрело и зима ушла!»

**Воспитатель:** «Давайте! Вставайте со стульчиков, будем солнышко звать!»

**Предполагаемая деятельность детей:** Дети встают, повторяют за воспитателем движения (хлопки, поднимание рук вверх).

**Цель:** Развивать речь, память, эмоциональную отзывчивость. Стихи короткие, с движениями.

**Действия воспитателя:**

Воспитатель предлагает детям сесть на стульчики. Кукла Маша «стоит» рядом.

**Воспитатель:** «Ребята, Маша хочет послушать стихи про солнышко и весну. Кто расскажет?»

**Стихотворение 1 (для 1-2 детей):**

«Солнышко-вёдрышко,

Выгляни в окошечко!

Твои детки плачут,

По камушкам скачут!»

(Русская народная потешка)

**Действия ребёнка:** Ребёнок встаёт, с помощью воспитателя (или самостоятельно) произносит строчки, можно сопровождать жестами (руки к окну, пальчики «скачут» по коленям).

**Стихотворение 2 (для 1-2 детей):**

«Солнышко, солнышко,

Выгляни в окошко!

Ждут тебя детки,

Ждут малолетки!»

(Русская народная потешка)

**Действия ребёнка:** Ребёнок «выглядывает» из-за ладошек, машет рукой.

**Воспитатель (после стихов):** «Молодцы, ребята! Как хорошо стихи рассказали! Солнышко услышало и стало ярче светить. Давайте похлопаем!» (дети хлопают).

**Кукла Маша:** «Какие вы умницы! Я тоже знаю стишок: „Масленица, Масленица, блинами угощай!“» (воспитатель повторяет, дети могут повторить хором последние слова: «Угощай!»).

**Предполагаемая деятельность детей:** Слушают, повторяют отдельные слова, хлопают, улыбаются.

**Цель:** Развивать музыкальный слух, чувство ритма, умение подпевать и выполнять простые движения.

**Действия воспитателя:**

Воспитатель включает аудиозапись песни «Ой, блины, блины, блины» (русская народная, можно использовать адаптированный вариант для малышей).

**Воспитатель:** «А теперь давайте споём песенку про блины! Вставайте в хоровод, будем водить хоровод вокруг стульчика (или по кругу). Маша тоже с нами!»

**Текст песни (адаптированный для 2-3 лет):**

«Ой, блины, блины, блины,

Вы, блиночки мои!

Ой, блины, блины, блины,

Вы, блиночки мои!»

(Куплет повторяется 2-3 раза)

**Движения:**

- Дети идут по кругу, взявшись за руки (или держась за плечи друг друга).

- На слова «блины, блины, блины» — хлопают в ладоши.

- На слова «Вы, блиночки мои» — разводят руки в стороны (показывают «большие» блины).

**Воспитатель (после песни):** «Как красиво спели! А теперь садитесь на стульчики, отдохните». (Дети садятся).

**Кукла Маша:** «Ой, какие вы молодцы! Пели как настоящие артисты!»

**Предполагаемая деятельность детей:** Дети стоят в кругу, держатся за руки, повторяют движения за воспитателем, подпевают (звуки «ой», отдельные слова).

**Цель:** Развивать сенсорные эталоны (форма, цвет), мелкую моторику, координацию движений, умение действовать по сигналу.

**Игра 1: «Собери солнышко» (дидактическая игра на ковре)**

**Действия воспитателя:**

Воспитатель достаёт из корзинки жёлтый круг (солнышко) и ленточки-лучики (6 штук).

**Воспитатель:** «Ребята, посмотрите, у меня есть солнышко, но у него нет лучиков. Давайте поможем солнышку — прикрепим лучики, чтобы оно могло светить и греть!»

**Кукла Маша:** «Помогите солнышку, ребята!»

**Ход игры:**

Воспитатель кладёт круг на ковёр. Дети по очереди (или все вместе) подходят и прикрепляют ленточки-лучики к кругу (липучки или просто кладут рядом).

**Воспитатель:** «Вот какой лучик! А это какой? Жёлтый, длинный. Молодец, Саша, прикрепил лучик!»

После того как все лучики прикреплены, воспитатель хвалит детей: «Какое красивое солнышко получилось! Яркое, жёлтое!»

**Игра 2: «Передай блинчик» (подвижная игра)**

**Действия воспитателя:**

Воспитатель достаёт из корзинки «блинчики» (жёлтые круги из фетра).

**Воспитатель:** «А теперь давайте поиграем с блинчиками! Будем передавать их друг другу по кругу, чтобы ни один блинчик не упал. Маша тоже хочет поиграть!»

**Ход игры:**

Дети встают в круг (или сидят на стульчиках по кругу). Воспитатель даёт одному ребёнку блинчик, тот передаёт его соседу, и так по кругу. Воспитатель комментирует: «Ой, какой блинчик! Круглый, жёлтый. Передай Ване. Ваня, держи! Молодец!»

Игра повторяется 2-3 раза (блинчиков 6-8, можно передавать по одному).

**Кукла Маша:** «Ура! Ни один блинчик не упал! Вы такие ловкие!»

**Физкультминутка (для смены деятельности):**

**Воспитатель:** «Ребята, давайте покажем, как мы радуемся весне! Вставайте!»

«Солнышко, солнышко, (руки вверх, потянуться)

Выгляни в окошко! (руки к глазам, «смотрят»)

Твои детки плачут, (трут глаза кулачками)

По камушкам скачут! (прыжки на месте)»

(Повторить 2 раза)

**Предполагаемая деятельность детей:** Дети активно участвуют: прикрепляют лучики, передают блинчики, прыгают, повторяют движения за воспитателем. Возможна помощь воспитателя (направление рук, поддержка).

**Цель:** Развивать чувство ритма, координацию, умение выполнять простые танцевальные движения в паре с воспитателем.

**Действия воспитателя:**

Воспитатель включает весёлую русскую народную мелодию (например, «Как под горкой, под горой»).

**Воспитатель:** «Ребята, а теперь давайте потанцуем! Вставайте в круг. Маша тоже будет с нами танцевать!»

**Танец «Весёлый хоровод»:**

1. Дети идут по кругу, держась за руки (8 шагов).

2. Останавливаются, хлопают в ладоши (4 хлопка).

3. Кружатся на месте (руки на поясе).

4. Повторение 2-3 раза.

**Воспитатель:** «Молодцы! Как весело танцевали! А теперь присядем, отдохнём». (Дети садятся на стульчики).

**Кукла Маша:** «Ой, как у вас весело! Я так рада, что мы вместе встретили Масленицу и проводили зиму!»

**Предполагаемая деятельность детей:** Дети двигаются по кругу, хлопают, кружатся (возможна неуверенность — воспитатель держит за руки, помогает).

**Цель:** Подвести итог, вызвать положительные эмоции, закрепить впечатления через тактильный контакт и похвалу.

**Действия воспитателя:**

Воспитатель берёт куклу Машу и подходит к каждому ребёнку.

**Воспитатель:** «Ребята, какой сегодня был весёлый праздник! Мы провожали зиму и встречали весну. Что мы делали?» (дети с помощью воспитателя отвечают: «Пели, танцевали, играли»).

**Воспитатель:** «А что мы пекли на Масленицу?» (дети: «Блины!»).

**Воспитатель:** «Правильно, блинчики! Какие они?» (дети: «Круглые, жёлтые»).

**Воспитатель:** «А какое солнышко мы собрали?» (дети: «Яркое, тёплое!»).

**Кукла Маша:** «Вы все сегодня были такими умными, весёлыми, дружными! Я хочу каждому подарить маленькое солнышко, чтобы вы всегда были такими же яркими и радостными!» (Воспитатель раздаёт детям смайлики-солнышки).

**Воспитатель (обнимает каждого ребёнка или гладит по голове):** «Какие вы молодцы! Саша — молодец, Маша — умница, Ваня — солнышко! Вы все — мои хорошие! Давайте скажем Маше «до свидания» и помашем ручкой!» (дети машут).

**Кукла Маша:** «До свидания, ребята! До новых встреч!»

**Рефлексия:**

Воспитатель: «Ребята, вам понравился праздник? (дети кивают, говорят «Да»). Давайте похлопаем себе и Маше!» (все хлопают).

**Предполагаемая деятельность детей:** Дети сидят на стульчиках, отвечают на вопросы (односложно, жестами), принимают подарки, улыбаются, машут кукле, хлопают.