Сценарий мероприятия: Масленица. Проводы зимы (подготовительная группа (6–7 лет))

Действующие лица:

- Ведущий (воспитатель)

- Зима (воспитатель в костюме)

- Весна (воспитатель в костюме)

- Скоморох (воспитатель или помощник)

Оборудование:

- Костюмы для Зимы, Весны, Скомороха

- Музыкальный центр, аудиозаписи: песня «Масленица» (сл. и муз. народные), «Веснянка» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной), русская народная плясовая «Барыня»

- Иллюстрации: картинки с изображением Масленицы, блинов, зимних забав, весенних ручьёв

- Наглядные пособия: карточки с цифрами от 1 до 10, карточки с изображением предметов (блины, солнце, снежинки, сосульки) для счёта

- Игрушки: кукла Масленица (чучело), маленькие блины (муляжи)

- Раздаточный материал: листы бумаги с заданием «Соедини по точкам» (рисунок солнца), карандаши

- Для конкурсов: 2 обруча, 2 ведёрка, снежки (бутафорские), 2 ложки, 2 тарелки

Ведущий: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный день — мы провожаем зиму и встречаем весну! А называется этот праздник Масленица. На Масленицу всегда пекут блины, играют в игры и веселятся. Давайте вместе вспомним, как мы готовились к этому празднику. (Познавательное развитие) Кто знает, почему блины — главное угощение на Масленицу? (Дети отвечают: «Блин похож на солнце!») Правильно, блин круглый, жёлтый, как солнышко, которое весной начинает греть сильнее. (Речевое развитие) А какие пословицы о Масленице вы знаете? (Дети: «Не всё коту Масленица», «Блин не клин, брюха не расколет»). Молодцы! (ФЭМП) Давайте посчитаем, сколько дней длится Масленица. (Воспитатель показывает карточки с цифрами). Дети хором считают: один, два, три, четыре, пять, шесть, семь — семь дней! А теперь решите задачку: если каждый день съедать по 2 блина, сколько блинов съедят за 2 дня? (Дети: 4 блина). Отлично!»

Предполагаемая деятельность детей: Дети сидят на стульях полукругом. Отвечают на вопросы воспитателя хором и индивидуально. Считают на карточках, решают простую задачу.

Ведущий: «А теперь наши ребята расскажут стихи о Масленице и весне!»

Ребёнок 1 (стихотворение «Масленица» Т. Лавровой):

«Масленица, Масленица,

Блинная красавица.

Всех блинами угощает,

Всех на праздник приглашает!»

Ребёнок 2 (стихотворение «Весна» А. Плещеева, отрывок):

«Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною...

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!»

Ребёнок 3 (стихотворение «Солнышко-вёдрышко» народное):

«Солнышко-вёдрышко,

Выгляни в окошечко!

Твои детки плачут,

По камушкам скачут!»

Ребёнок 4 (стихотворение «Зима недаром злится» Ф. Тютчева, отрывок):

«Зима недаром злится,

Прошла её пора —

Весна в окно стучится

И гонит со двора».

Ведущий: «Замечательные стихи! А теперь давайте споём песню о весне!»

Предполагаемая деятельность детей: Дети выходят по одному, читают стихи выразительно, с интонацией. Остальные внимательно слушают, хлопают в конце.

Ведущий: «Ребята, давайте встанем и споём песню «Веснянка»!» (Дети встают со стульев, образуют полукруг).

Песня «Веснянка» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной):

1 куплет:

«Ой, бежит ручьём вода,

Нету снега, нету льда.

Ой, вода, ой, вода,

Нету снега, нету льда!»

2 куплет:

«Прилетели журавли

И соловушки малы.

Журавли, журавли

И соловушки малы!»

3 куплет:

«Мы весняночку поём,

Весну красную зовём.

Ой, поём, ой, поём,

Весну красную зовём!»

Ведущий: «Молодцы, как дружно спели! А теперь садитесь на места, у нас начинаются игры!»

Предполагаемая деятельность детей: Дети поют песню стоя, выполняют простые движения (руки вверх, в стороны, хлопки в ритм). После песни садятся на стулья.

Ведущий: «А теперь, ребята, поиграем! Сначала — загадки. (Речевое развитие) Слушайте внимательно и отвечайте хором!»

Загадки (народные):

1. «Белая морковка зимой растёт» (Сосулька)

2. «Гуляет в поле, да не конь, летает на воле, да не птица» (Ветер)

3. «Тает снежок, ожил лужок, день прибывает, когда это бывает?» (Весной)

Ведущий: «Все загадки отгадали! А теперь конкурс «Собери солнышко». (ФЭМП) У нас есть карточки с цифрами от 1 до 10. Нужно разложить их по порядку, чтобы получилось солнышко с лучиками. (Дети выполняют задание на ковре). Отлично! А теперь — эстафета «Перенеси блин». (Познавательное развитие) Делимся на две команды. Нужно пронести «блин» (муляж) на ложке до стола и обратно, не уронив. (Проводится эстафета). Молодцы, все справились! А теперь — физкультминутка. (Физическое развитие) Встаём, повторяем за мной сложное упражнение!»

Физкультминутка «Зимние забавы» (с координационными движениями):

«Раз, два, три, четыре, пять — (шаги на месте)

Начинаем мы играть.

Руки вверх и руки вниз, (руки вверх, вниз)

Влево-вправо повернись. (повороты корпуса)

А теперь прыжки на месте: (прыжки на двух ногах)

Выше, выше, веселей!

Ногу левую подняли, (поднять левую ногу, руки на поясе)

Правую — не отставали. (поднять правую ногу)

Покружились, покружились, (кружение на месте)

И на место опустились». (сесть на корточки)

Ведущий: «Отдохнули? А теперь — дидактическая игра «Что лишнее?» (Познавательное развитие) Я показываю картинки, а вы называете, что не относится к Масленице. (Показывает картинки: блин, солнце, снежинка, сосулька; дети: снежинка лишняя, потому что она зимняя, а Масленица — проводы зимы). Правильно!»

Предполагаемая деятельность детей: Дети отгадывают загадки хором. Участвуют в эстафете: бегут с ложкой, стараясь не уронить «блин». Выполняют физкультминутку: чётко повторяют движения, сохраняя координацию. В дидактической игре поднимают руку, дают развёрнутые ответы.

Ведущий: «А теперь давайте станцуем русский народный танец «Барыня»! Встаём в круг. Я показываю движения, вы повторяете. (Включается музыка).»

Движения танца:

- Ходьба по кругу с притопами (на каждый шаг — притоп ногой)

- Руки на поясе, повороты корпуса вправо-влево

- «Ковырялочка»: правую ногу на пятку, затем на носок, то же левой

- Хлопки в ладоши над головой

- Кружение на месте с поднятыми руками

- Поклон в конце

Ведущий: «Замечательно потанцевали! Садитесь на места, отдохните».

Предполагаемая деятельность детей: Дети встают в круг, повторяют за ведущим танцевальные движения, стараясь соблюдать ритм и координацию. После танца садятся на стулья.

Ведущий: «Наш праздник подходит к концу. Давайте подведём итоги. (Рефлексия) Ребята, что нового вы сегодня узнали о Масленице? (Дети: что она длится 7 дней, что блины похожи на солнце). Какие игры вам понравились больше всего? (Дети: эстафета, загадки). А как вы думаете, вы сегодня хорошо работали? Кто считает, что был самым внимательным? (Дети поднимают руки). Какие цели вы поставите на будущее? (Дети: выучить больше стихов, научиться быстрее считать). Молодцы! А теперь — сюрприз! (Входит Скоморох с подносом блинов). Скоморох: «Вот вам угощение — румяные блины! Кушайте на здоровье и весну встречайте!» (Раздача блинов детям). Спасибо всем за участие! До новых встреч!»

Предполагаемая деятельность детей: Дети сидят на стульях, отвечают на вопросы воспитателя, анализируют свою работу (поднимают руки, дают развёрнутые ответы). Получают угощение (блины), благодарят Скомороха.