Сценарий мероприятия: Новый год. В гостях у ёлки (старшая группа (5–6 лет))

Действующие лица: Ведущий (воспитатель), Снегурочка (воспитатель или родитель), Дед Мороз (воспитатель или родитель), дети (в костюмах снежинок, зайчиков, медвежат и т.д.).

Оборудование:

- Искусственная ёлка высотой 1.5-2 м, украшенная гирляндами и игрушками.

- Магнитофон и аудиозаписи: песня «В лесу родилась ёлочка» (муз. Л. Бекман, сл. Р. Кудашева), «Новогодняя полька» (муз. А. Островский), «Песня Снегурочки» (муз. М. Красев), «Пляска зайчиков» (русская народная мелодия), звуки метели (аудиоэффект).

- Костюмы: Снегурочка (голубая шуба, кокошник), Дед Мороз (красная шуба, посох, мешок с подарками), снежинки (белые платья с блёстками), зайчики (серые ушки и хвостики), медвежата (коричневые шапочки).

- Наглядные пособия: картинки «Зимние забавы» (санки, лыжи, снеговик), «Зимние явления» (снегопад, метель, иней), «Зимующие птицы» (снегирь, синица).

- Игрушки: снежинки из бумаги (10-15 штук), снежок из ваты (5-6 штук), карточки с цифрами от 1 до 20 (для счёта), часы-макет с подвижными стрелками.

- Материалы для экспериментирования: стаканчики с водой (6 штук), соль, сахар, пищевые красители (синий, красный), кисточки, бумажные полотенца.

- Карточки для работы в парах: «Найди пару» (снежинки с одинаковым узором), «Сосчитай предметы» (картинки с ёлочными игрушками от 1 до 10).

- Оборудование для рефлексии: доска с тремя зонами (весёлый смайлик, грустный смайлик, вопросительный знак), цветные кружочки (красный, жёлтый, зелёный) для самооценки.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный день — мы отправляемся в гости к ёлочке! Посмотрите, какая она нарядная! (Указывает на ёлку.) А какое сейчас время года? (Дети хором: «Зима!») Правильно, зима! А какой праздник зимой самый главный? (Дети: «Новый год!») Отлично! Сегодня мы будем веселиться, петь, танцевать и узнавать новое. Но сначала давайте проверим, какие вы внимательные. Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте хором:

- Какой месяц сейчас? (Дети: «Декабрь!»)

- Какой день недели? (Дети: «Вторник!» или другой день, ведущий корректирует: «Верно, сегодня вторник!»)

- Сколько дней в неделе? (Дети: «Семь!»)

- Какая часть суток сейчас? (Дети: «Утро!»)

Ведущий: Молодцы! А теперь загадка: «Зимой и летом одним цветом». Что это? (Дети: «Ёлка!») Да, это ёлка! Она зелёная круглый год. Давайте подойдём к ней поближе и рассмотрим её иголочки. (Дети подходят к ёлке, ведущий показывает ветку.) Какие иголочки? (Дети: «Зелёные, колючие, острые!») А сколько на ёлке игрушек? Давайте посчитаем! (Ведущий показывает на игрушки, дети считают: «Один, два, три...» до 10-15, в зависимости от количества.)

Предполагаемая деятельность детей: Дети стоят полукругом перед ёлкой, отвечают хором на вопросы, подходят к ёлке, рассматривают её, считают игрушки (с помощью воспитателя).

Ведущий: Ребята, кто хочет рассказать стихотворение про ёлочку или Новый год? Давайте послушаем! (Дети выходят по очереди, читают стихи.)

1-й ребёнок (в костюме снежинки):

«Ёлочка, ёлочка,

Яркие огни!

Бусами, хлопушками

Нарядись, блесни!»

(Автор: Р. Кудашева, отрывок из стихотворения «Ёлка»)

2-й ребёнок (в костюме зайчика):

«Зайка серенький под ёлкой

Пляшет, прыгает, резвится.

Новый год встречать с иголкой

Очень-очень веселится!»

(Автор: неизвестен, народная считалка)

3-й ребёнок (в костюме медвежонка):

«Мишка косолапый

К ёлочке идёт,

В лапах он подарки

Маленьким несёт!»

(Автор: неизвестен, переделка стихотворения «Мишка косолапый»)

Ведущий: Какие замечательные стихи! А теперь давайте все вместе споём песенку про ёлочку.

Предполагаемая деятельность детей: Дети по желанию выходят в центр, читают стихи с выражением, остальные хлопают в ладоши. Ведущий помогает тем, кто забыл слова.

Ведущий: Встаём в хоровод вокруг ёлочки! Берёмся за руки! (Дети образуют круг.) Споём песню «В лесу родилась ёлочка». Я буду петь, а вы подпевайте и делайте движения:

«В лесу родилась ёлочка, (дети идут по кругу)

В лесу она росла. (останавливаются, поднимают руки вверх)

Зимой и летом стройная, (покачиваются из стороны в сторону)

Зелёная была!» (приседают, встают)

(Песня исполняется 2-3 куплета. Ведущий показывает движения, дети повторяют.)

Ведущий: Отлично спели! А теперь давайте поиграем — я буду называть слова, а вы, если это связано с ёлкой, хлопайте в ладоши, а если нет — топайте ногами. Приготовились? Слова: ёлка, снежинка, солнце, игрушка, гирлянда, книга, шишка, мяч, звезда. (Дети выполняют задание, ведущий хвалит: «Молодцы, правильно!»)

Предполагаемая деятельность детей: Дети встают в круг, держатся за руки, поют песню, выполняют движения по показу ведущего. Затем играют в игру на внимание (хлопают/топают).

Ведущий: А теперь давайте поиграем! У нас будет несколько конкурсов. Сначала — загадки про зиму. Слушайте внимательно:

1. «Белый, пушистый, на землю ложится, детей веселит, на лыжах кататься велит!» (Снег)

2. «Кто рисует на окне белые узоры?» (Мороз)

3. «С неба падают пушинки, серебристые...» (Снежинки)

(Дети отгадывают, ведущий хвалит.)

Ведущий: Молодцы! А теперь конкурс «Снежинки-пушинки». (Дети делятся на две команды по 5-6 человек.) Каждой команде я даю по 5 бумажных снежинок. Ваша задача — подбросить снежинку вверх и поймать её, не давая упасть на пол. Кто больше поймает за 30 секунд, та команда победит! (Проводится конкурс, ведущий считает: «Раз, два, три — начали!» Через 30 секунд подсчитывает пойманные снежинки.)

Ведущий: Отлично поиграли! А теперь задание на внимательность. (Показывает карточки с цифрами от 1 до 20, разложенные на столе.) Найдите цифру, которая обозначает количество снежинок на этой картинке. (Показывает картинку с 5 снежинками.) Дети находят цифру 5. А на этой картинке? (Показывает с 10 снежинками.) Дети находят цифру 10.

Ведущий: А теперь — эксперимент! (Приглашает 3-4 детей.) У нас есть стаканчики с водой. Давайте проверим, что произойдёт, если добавить в воду соль или сахар. (Дети по очереди добавляют соль в один стакан, сахар — в другой, размешивают кисточками.) Что случилось? (Дети: «Соль и сахар растворились!») Правильно, они растворились в воде. А теперь добавим синий краситель — получится цвет воды, как у льда? (Дети: «Да!») А красный — как у огоньков на ёлке? (Дети: «Да!») Вот так мы узнали, как получаются цветные льдинки для украшения! (Ведущий показывает заранее замороженные цветные льдинки.)

Предполагаемая деятельность детей: Дети отгадывают загадки, участвуют в конкурсе (подбрасывают и ловят снежинки), работают с цифрами (находят нужные карточки), участвуют в эксперименте (добавляют соль, сахар, красители, наблюдают).

Ведущий: А сейчас — новогодняя полька! Встаём в пары. (Дети делятся на пары, встают по кругу.) Я покажу движения, а вы повторяйте:

- Шаг вправо, шаг влево (дети делают шаги в стороны)

- Хлоп-хлоп (хлопают в ладоши)

- Покружиться (кружатся в паре, держась за руки)

- Присесть (приседают)

- Подпрыгнуть (прыгают на месте)

(Звучит «Новогодняя полька» муз. А. Островского. Дети танцуют 2-3 минуты. Ведущий корректирует движения: «Молодцы, весело танцуем!»)

Ведущий: А теперь — физкультминутка! (Дети встают врассыпную.) Я буду говорить, а вы показывайте:

«Снег идёт, снег идёт, (руки вверх, плавно опускают вниз)

Дворник улицу метёт. (имитируют движения метлой)

Мы на лыжах покатились, (имитируют ходьбу на лыжах)

И на санках прокатились! (приседают, руки вперёд)»

(Повторяется 2 раза.)

Предполагаемая деятельность детей: Дети делятся на пары, танцуют польку по показу ведущего, выполняют физкультминутку (повторяют движения).

Ведущий: Ребята, наш праздник подходит к концу. Давайте вспомним, что мы сегодня делали? (Дети отвечают: «Пели, танцевали, играли, экспериментировали!») А что вам больше всего понравилось? (Дети высказываются: «Конкурс со снежинками!», «Эксперимент!», «Танец!»)

Ведущий: А теперь — рефлексия. У нас на доске три зоны: весёлый смайлик (всё получилось), грустный смайлик (было трудно), вопросительный знак (что-то не понял). Возьмите цветной кружочек и прикрепите его к той зоне, которая вам подходит. (Дети подходят к доске, прикрепляют кружочки. Ведущий комментирует: «Большинство выбрало весёлый смайлик — значит, всё удалось! А кто выбрал вопросительный знак, мы потом разберёмся вместе».)

Ведущий: А теперь — сюрприз! Слышите? (Звучит звук метели.) Кто-то к нам спешит! (Входит Снегурочка.)

Снегурочка: Здравствуйте, ребята! Я слышала, как вы весело поёте и танцуете. А Дедушка Мороз передал вам подарки! (Достаёт из мешка подарки — небольшие игрушки или сладости.) С Новым годом!

Ведущий: Спасибо, Снегурочка! Давайте скажем «спасибо»! (Дети хором: «Спасибо!»)

Ведущий: Наш праздник закончен. Давайте попрощаемся с ёлочкой и друг с другом. (Дети машут ёлке, говорят «До свидания!»)

Предполагаемая деятельность детей: Дети отвечают на вопросы, участвуют в рефлексии (прикрепляют кружочки к доске), получают подарки от Снегурочки, прощаются.