Сценарий мероприятия: Новый год. В гостях у ёлки (подготовительная группа (6–7 лет))

**Действующие лица:** Воспитатель (ведущий), дети (подготовительная группа, 6-7 лет).

**Оборудование и материалы:**

- Искусственная или живая ёлка высотой 1.5-2 м, украшенная игрушками (не менее 20 шт., включая 5 одинаковых красных шаров).

- Мягкая игрушка «Снеговик» (высота 30-40 см) или картонный макет.

- 10 карточек с цифрами от 1 до 10 (формат А5, яркие, с зимними узорами).

- 5 карточек с буквами: С, Н, Е, Г, О (формат А6, каждая буква на отдельной карточке, с изображением снежинки).

- 5 конвертов с заданиями от Снеговика (в каждом — карточка с заданием).

- Музыкальный центр, аудиозапись: песня «В лесу родилась ёлочка» (муз. Л. Бекман, сл. Р. Кудашева), минусовка для пения, фонограмма для физкультминутки «Ёлочка-красавица» (ритмичная музыка 2/4).

- 2 стола для работы детей.

- Листы бумаги А4 (по одному на каждого ребёнка), простые карандаши.

- Призы: наклейки «Снежинка» (по количеству детей).

**Иллюстративный материал:**

- Плакат «Зимний лес» (формат А1, с изображением ёлок, сугробов, снежинок).

- Картинки для дидактической игры «Найди лишнее»: 4 карточки (формат А5) — снежинка, ёлка, снеговик, солнце.

- Видео (опционально): 1-минутный ролик «Как звери готовятся к Новому году» (из серии «Времена года», YouTube, канал «Детский мир»).

**Воспитатель (ведущий):** «Ребята, посмотрите, какая у нас сегодня красивая ёлка! Она пришла к нам в гости из зимнего леса. Скоро Новый год — самый волшебный праздник. Вы готовы встретить его вместе с ёлочкой?»

**Дети (хором):** «Да!»

**Воспитатель:** «А чтобы ёлка не заскучала, мы сегодня выполним её задания. Она приготовила для нас счёт, буквы и игры. Согласны?»

**Дети:** «Да!»

**Воспитатель:** «Тогда начнём. Сначала давайте встанем в хоровод и споём песенку про ёлочку. Встаём в круг, берёмся за руки». (Дети встают в круг, воспитатель включает минусовку песни «В лесу родилась ёлочка»).

**Предполагаемая деятельность детей:** Дети встают в круг, держатся за руки, слушают вступление, начинают петь хором 1 куплет. Воспитатель дирижирует, показывая вступление.

**Воспитатель:** «Молодцы! А теперь ёлочка хочет услышать стихи. Кто расскажет?» (Вызывает 3-4 детей по желанию).

**Ребёнок 1 (выходит в центр, рассказывает стихотворение С. Маршака «Ёлка» (отрывок)):**

«В снегу стояла ёлочка —

Зелёная иголочка,

Смолистая,

Здоровая,

Метровая!

Под Новый год пришла она

К нам в гости из лесочка,

И бусы, шарики, цветы

Надела на иголочки.»

**Ребёнок 2 (стихотворение А. Барто «Ёлка» (отрывок)):**

«Маленькой ёлочке

Холодно зимой,

Из лесу ёлочку

Взяли мы домой.»

**Ребёнок 3 (стихотворение К. Чуковского «Ёлка» (отрывок)):**

«Были бы у ёлочки

Ножки,

Побежала бы она

По дорожке.»

**Ребёнок 4 (стихотворение И. Токмаковой «Ёлка» (отрывок)):**

«Ёлка, ёлка,

Зелёная иголка,

Снежок на ветках,

На макушке — звёздочка!»

**Воспитатель:** «Спасибо, ребята! Ёлочке очень понравились ваши стихи. Садитесь на стульчики». (Дети садятся на стулья полукругом перед ёлкой).

**Предполагаемая деятельность детей:** Дети выходят по одному, встают лицом к группе, чётко и выразительно рассказывают стихи. Остальные слушают, сидя на стульях, хлопают после каждого выступления.

**Воспитатель:** «А теперь споём ещё одну песенку про ёлочку — «Маленькой ёлочке холодно зимой». Встаём, ребята, в хоровод!» (Воспитатель включает минусовку песни «Маленькой ёлочке» (муз. М. Красева, сл. З. Александровой)).

**Дети (поют хором, двигаясь в хороводе):**

«Маленькой ёлочке

Холодно зимой,

Из лесу ёлочку

Взяли мы домой.

Сколько на ёлочке

Шариков цветных,

Розовых пряников,

Шишек золотых!»

**Воспитатель:** «Отлично! Присаживайтесь на стульчики. Ёлочка улыбается — ей весело с нами!»

**Предполагаемая деятельность детей:** Дети встают в хоровод, идут по кругу, взявшись за руки, поют 1-2 куплета. Воспитатель сопровождает пение жестами (показывает «шарики», «пряники»). После песни садятся на места.

**Воспитатель:** «Ребята, ёлочка принесла нам задания от своего друга — Снеговика. Посмотрите, вот он! (Показывает мягкую игрушку Снеговика). Он спрятал конверты с заданиями под ёлкой. Давайте их найдём!» (Воспитатель достаёт 5 конвертов из-под ёлки).

**Задание 1. Дидактическая игра «Найди лишнее» (Познавательное развитие, Речь).**

**Воспитатель (открывает первый конверт):** «Вот картинки. Посмотрите: снежинка, ёлка, снеговик, солнце. Что здесь лишнее и почему?»

**Дети (по поднятой руке):** «Солнце лишнее, потому что снежинка, ёлка и снеговик — это зимние, а солнце — летнее».

**Воспитатель:** «Правильно! Молодцы!»

**Задание 2. Счёт до 10 и решение задачи (Математическое развитие).**

**Воспитатель (открывает второй конверт):** «Снеговик просит посчитать игрушки на ёлке. Сколько красных шаров? Давайте посчитаем хором». (Дети считают: один, два, три, четыре, пять — 5 шаров).

**Воспитатель:** «А теперь задача: на ёлке висело 5 красных шаров, Снеговик повесил ещё 2 синих. Сколько всего шаров стало?»

**Дети (хором или по одному):** «Семь!»

**Воспитатель:** «Как получили 7?»

**Ребёнок:** «5 плюс 2 равно 7».

**Воспитатель:** «Верно!»

**Задание 3. Буквы и звуки (Речевое развитие).**

**Воспитатель (открывает третий конверт):** «Снеговик принёс буквы. Какое слово можно составить из букв С, Н, Е, Г, О?» (Показывает карточки с буквами на столе).

**Дети (хором):** «Снег!»

**Воспитатель:** «Какие звуки слышим в слове „снег“? Назовите первый звук».

**Дети:** «С — согласный, твёрдый».

**Воспитатель:** «А последний?»

**Дети:** «К — согласный, твёрдый».

**Воспитатель:** «Сколько букв в слове?»

**Дети:** «Четыре!»

**Задание 4. Физкультминутка «Ёлочка-красавица» (Физическое развитие).**

**Воспитатель (открывает четвёртый конверт):** «Снеговик говорит: пора подвигаться! Встаём около стульчиков. Повторяйте за мной». (Воспитатель включает ритмичную музыку).

**Воспитатель (говорит и показывает):**

«Ёлочка-красавица (руки вверх, потянуться),

Ветки распускает (руки в стороны),

С нами веселится (прыжки на месте),

Снегом заметает (наклоны вперёд, руками «сметаем» снег),

А теперь — присядка (приседания, руки на поясе),

И ещё зарядка (повороты корпуса влево-вправо),

Раз, два, три — замри! (замирают в позе ёлки, руки вверх)».

**Воспитатель:** «Молодцы! Садитесь».

**Задание 5. Проектная деятельность «Укрась ёлку» (Познание, Математика).**

**Воспитатель (открывает пятый конверт):** «Снеговик просит нарисовать ёлку и украсить её 5 игрушками в ряд. Садитесь за столы. У каждого лист и карандаш. Рисуем ёлку (треугольник с ножкой) и 5 кружков-игрушек. Где будет первая игрушка? Слева или справа?»

**Дети (рисуют):** «Слева!»

**Воспитатель:** «Правильно. А третья игрушка — какая по счёту?»

**Дети:** «Третья!»

**Воспитатель:** «Отлично! Закончили. Покажите друг другу». (Дети показывают рисунки соседям).

**Предполагаемая деятельность детей:** Дети активно участвуют в обсуждении, считают хором, решают задачу, составляют слово, выполняют физкультминутку, рисуют за столами. Воспитатель контролирует, помогает при необходимости.

**Воспитатель:** «Ребята, ёлочка хочет с нами потанцевать! Встаём в круг. Танец «Новогодняя полька» (муз. И. Штраус, обработка). Повторяйте движения за мной». (Воспитатель включает весёлую польку, темп умеренный).

**Дети (выполняют движения в кругу):**

- 4 шага вправо (хлопок),

- 4 шага влево (хлопок),

- 3 притопа на месте,

- кружатся вокруг себя,

- повторяют 2-3 раза.

**Воспитатель:** «Здорово! Садитесь на стульчики, отдохните».

**Предполагаемая деятельность детей:** Дети встают в круг, выполняют простые танцевальные движения под музыку, стараясь синхронизироваться. Воспитатель показывает движения, подбадривает.

**Воспитатель:** «Ребята, наше занятие подходит к концу. Давайте вспомним, что мы сегодня делали с ёлочкой. Какое задание Снеговика было самым трудным?»

**Дети (по поднятой руке):** «Считать шары было легко!», «Рисовать ёлку — сложно, но я справился!», «Буквы составлять — интересно!»

**Воспитатель:** «А что нового вы узнали? Кто хочет рассказать?»

**Ребёнок:** «Я узнал, что слово „снег“ состоит из четырёх букв!»

**Воспитатель:** «Молодец! А как вы думаете, ёлочке понравилось у нас в гостях?»

**Дети (хором):** «Да!»

**Воспитатель:** «Я тоже так думаю. Вы были внимательными, дружными, помогали друг другу. Ёлочка дарит вам наклейки-снежинки за ваши старания. (Раздаёт наклейки каждому ребёнку). А дома вы можете нарисовать ещё одну ёлку и рассказать родителям, как мы играли. Занятие окончено. Спасибо всем!»

**Предполагаемая деятельность детей:** Дети сидят на стульях, поднимают руки, отвечают на вопросы, анализируют свою работу. Получают наклейки, радуются, обсуждают с соседями.