Сценарий педсовета в ДОУ (средняя группа (4–5 лет))

Действующие лица: Ведущий (воспитатель), дети средней группы (4-5 лет), Карлсон (взрослый или ребёнок подготовительной группы), Лунтик (взрослый).

Оборудование и материалы:

- Иллюстрации с изображением детского сада, игрушек, детей, играющих вместе.

- Мультимедийная презентация «Наш любимый детский сад» (слайды с фотографиями группы, участка, музыкального зала).

- Аудиозаписи: песня «Детский сад» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной), минусовка песни «От улыбки» (муз. В. Шаинского), весёлая музыка для конкурсов.

- Мяч среднего размера.

- Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) разных цветов и размеров.

- Разрезные картинки с изображением игрушек (2-3 набора).

- Карточки с цифрами от 1 до 5.

- Корзина с мелкими игрушками (куклы, машинки, кубики, мячики).

- Ширма или домик для Лунтика.

- Костюмы для Карлсона и Лунтика.

- Медальки «Знаток детского сада» для каждого ребёнка.

- Магнитная доска, магниты.

Звучит весёлая музыка. Дети входят в зал и садятся на стульчики полукругом.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие. Мы поговорим о том, что мы знаем и умеем, и о том, где мы проводим так много времени. Отгадайте загадку:

«Там игрушки, там друзья,

Там нам весело всегда.

Там мы учимся, играем,

Песни дружно распеваем.

Что это?»

Дети (хором): Детский сад!

Ведущий: Правильно! Это наш любимый детский сад. Сегодня мы с вами поиграем, вспомним, что мы узнали за год, и покажем, какие мы дружные и умные. А помогут нам наши гости. Давайте похлопаем и позовём их!

Дети хлопают. Под музыку вбегает Карлсон (с пропеллером на спине).

Карлсон: Привет, друзья! Я самый лучший в мире летун! Я услышал, что здесь говорят о детском саде, и прилетел. Я тоже хочу узнать, что такое детский сад и что вы здесь делаете.

Ведущий: Здравствуй, Карлсон! Мы рады тебя видеть. Наши ребята сейчас расскажут тебе стихи о детском саде.

Ведущий: Ребята, давайте расскажем Карлсону стихи о нашем детском саде.

Дети выходят и читают стихи (по одному четверостишию):

1-й ребёнок:

«Детский сад, детский сад —

Он всегда ребятам рад.

Куклы, мячики, зверюшки,

Всем нам лучшие подружки!»

2-й ребёнок:

«Мы приходим в детский сад,

Там игрушки стоят.

Паровозик, самолёт,

Ожидают нас с утра!»

3-й ребёнок:

«Воспитатель нас встречает,

Добрым словом привечает,

Учит нас лепить, играть,

Песни петь и рисовать.»

4-й ребёнок:

«Здесь мы делаем зарядку,

Дружно кушаем, гуляем,

И, конечно, все игрушки

Никогда не обижаем.»

Карлсон: Вот это да! Как у вас здорово! А я думал, что детский сад — это скучно. А вы, оказывается, и играете, и поёте, и учитесь. Здорово! А можно мне с вами поиграть?

Ведущий: Конечно, Карлсон! Оставайся с нами. А сейчас наши ребята споют песню про детский сад.

Ведущий: Дети, давайте встанем в круг и споём песню «Детский сад» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной).

Дети встают в круг, поют песню, выполняя простые движения по тексту (хлопки, притопы, покачивания).

Текст песни (1-2 куплета):

1. «Рано утром детский сад

Малышей встречает.

Там игрушки ждут ребят,

В уголке скучают.

Припев:

Красный мяч, синий мяч,

Кукла, мишка, зайка.

Детский сад, детский сад,

Весело играй-ка!»

2. «Мы приходим в детский сад,

Там игрушки стоят.

Паровозик, самолёт,

Ожидают нас с утра.

Припев: тот же.»

Карлсон (хлопает в ладоши): Молодцы! Как вы дружно поёте! А я тоже хочу с вами поиграть. У меня есть интересные задания!

Карлсон: Ребята, я прилетел к вам не с пустыми руками. У меня есть волшебный мяч. Он поможет нам поиграть в игру «Назови, что делают в детском саду».

Игра 1: «Что делают в детском саду?» (с мячом)

Дети стоят в кругу. Карлсон бросает мяч по очереди каждому ребёнку и задаёт вопрос: «Что делают в детском саду?» Ребёнок ловит мяч и отвечает одним словом-действием (играют, поют, танцуют, рисуют, лепят, читают, гуляют, спят, кушают, занимаются). Если ребёнок затрудняется, воспитатель помогает.

Карлсон: Молодцы! А теперь я хочу проверить, как вы знаете геометрические фигуры. У меня есть волшебный мешочек, в котором спрятаны фигуры.

Игра 2: «Волшебный мешочек» (дидактическая игра)

В мешочке лежат геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Дети по очереди достают фигуру, называют её цвет и форму, находят такой же предмет в группе или на картинке.

Ведущий: А теперь давайте проверим, как вы умеете считать. Карлсон, ты знаешь цифры?

Карлсон: Я знаю только цифру «один» — это я! А больше не знаю.

Ведущий: Наши ребята знают цифры до 5. Давайте поиграем в игру «Найди цифру».

Игра 3: «Найди цифру» (на внимание и счёт)

На столе разложены карточки с цифрами от 1 до 5. Воспитатель показывает карточку с цифрой, дети хлопают в ладоши столько раз, сколько показывает цифра. Затем Карлсон показывает цифру, а дети называют её.

Карлсон: Здорово! А я ещё люблю собирать картинки. У меня есть разрезные картинки, но я не могу их собрать. Помогите мне, пожалуйста!

Игра 4: «Собери картинку» (конкурс)

Дети делятся на 2-3 команды. Каждая команда получает конверт с разрезной картинкой игрушки (2-4 части). По сигналу дети собирают картинку и называют, что на ней изображено. Побеждает команда, которая быстрее и правильно соберёт.

Карлсон: Какие вы быстрые и дружные! А теперь я хочу проверить, какие вы внимательные. Я буду называть предметы, которые есть в детском саду, а вы, если услышите предмет, которого нет в детском саду, топайте ногами.

Игра 5: «Так бывает или нет?» (на внимание)

Карлсон называет: кукла, машинка, мяч, тигр, кубики, книга, слон, пирамидка, самолёт, жираф. Дети топают, когда слышат названия животных, которых нет в детском саду.

Ведущий: Молодцы, ребята! Вы были очень внимательными. А сейчас давайте немного отдохнём и потанцуем.

Ведущий: Дети, вставайте в круг и повторяйте за мной движения под весёлую музыку.

Физкультминутка «Детский сад» (под песню «От улыбки» или любую ритмичную мелодию):

«Мы в детский сад идём (шагаем на месте),

Дружно песенку поём (хлопаем в ладоши).

Руки вверх, руки вниз (поднимаем и опускаем руки),

И на месте покружись (кружимся).

Мы попрыгаем немножко (прыгаем),

И похлопаем в ладошки (хлопаем).

А потом мы отдохнём (приседаем),

И опять играть пойдём (шагаем на месте).»

Дети выполняют движения вместе с воспитателем и Карлсоном. Повторяют 2-3 раза.

Карлсон: Ух, как весело! Я даже вспотел. А вы, ребята, молодцы! Я теперь знаю, что такое детский сад, и что вы здесь не скучаете, а учитесь и играете.

Ведущий: Ребята, вот и подходит к концу наше занятие. Давайте вспомним, что мы сегодня делали? Что вам понравилось больше всего? Что было трудно?

Дети отвечают на вопросы (по желанию):

— Играли с Карлсоном.

— Собирали картинки.

— Пели песню.

— Танцевали.

— Узнали, что в детском саду интересно.

Ведущий: Правильно! Мы сегодня говорили о нашем любимом детском саде, играли, пели, танцевали. И я вижу, что вы очень дружные, умные и внимательные. Карлсон, тебе понравилось у нас?

Карлсон: Очень понравилось! Я теперь тоже хочу ходить в детский сад. Но мне пора улетать. На прощание я хочу подарить вам медальки «Знаток детского сада».

Карлсон вручает каждому ребёнку медальку.

Ведущий: Спасибо, Карлсон! Прилетай к нам ещё. А мы с ребятами скажем спасибо нашим гостям и друг другу. Давайте похлопаем!

Дети хлопают. Карлсон улетает под музыку. Ведущий благодарит детей за активное участие.