Сценарий мероприятия: Праздник осени в детском саду (подготовительная группа (6–7 лет))

Действующие лица:

- Ведущий (воспитатель)

- Осень (взрослый или ребёнок)

- Пугало (ребёнок)

- Гриб Боровик (ребёнок)

- Дети подготовительной группы (6-7 лет)

Оборудование и материалы:

- Костюмы: Осень (платье с осенними листьями), Пугало (шляпа, рубаха, соломенные перчатки), Гриб Боровик (шапочка гриба).

- Декорации: осенние деревья, ширма-домик, корзина с дарами осени (муляжи овощей и фруктов).

- Иллюстративный материал: репродукции картин И. Левитана «Золотая осень», И. Шишкина «Осень», карточки с изображением перелётных и зимующих птиц, карточки с буквами (А, О, У, И, Ы), карточки с цифрами от 1 до 10, муляжи грибов (съедобные и ядовитые), корзинки, осенние листья из цветной бумаги, аудиозаписи: «Осенняя песня» П. Чайковского, песня «Осень» (муз. А. Филиппенко), «Танец с листьями» (муз. Т. Ломовой).

- Для конкурсов: 2 мольберта, 2 листа ватмана, маркеры, 2 корзины, муляжи овощей и фруктов, 2 обруча, 2 ведра, карточки с заданиями.

- Для рефлексии: осенние листья из бумаги (по количеству детей), клей, ватман для коллективной работы.

- Музыкальный центр, ноутбук (для видео), проектор (по возможности).

Рекомендуемый иллюстративный материал:

1. Презентация «Осень в лесу» (слайды с изображением осенних пейзажей, животных, готовящихся к зиме).

2. Видеоролик «Как звери готовятся к зиме».

3. Аудиозаписи: «Времена года» П. Чайковского (осенние месяцы), песни об осени.

4. Карточки для дидактических игр: «С какого дерева лист?», «Съедобный – несъедобный», «Перелётные и зимующие птицы».

5. Наборное полотно с буквами и цифрами.

6. Муляжи овощей, фруктов, грибов.

7. Осенние листья (натуральные или из бумаги) для танца и рефлексии.

8. Костюмы для персонажей.

9. Ширма для театрализации.

10. Корзина с яблоками для угощения.

Дети под музыку «Осенняя песня» П. Чайковского входят в зал и встают полукругом.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня у нас необычный праздник. Мы собрались, чтобы поговорить об удивительном времени года. Отгадайте загадку:

«Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья». (Осень)

Дети: Осень!

Ведущий: Правильно, осень. Это время года, когда природа готовится ко сну, а мы собираем урожай. Посмотрите, как красиво вокруг! (Обращает внимание на оформление зала.) Давайте вспомним, какие осенние месяцы вы знаете?

Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Ведущий: Молодцы! А какие приметы осени вы можете назвать? (Дети перечисляют: листья желтеют и опадают, птицы улетают на юг, часто идут дожди, становится холоднее, люди собирают урожай.)

Ведущий: Всё верно. Осень – это не только красивое, но и богатое время года. А сейчас давайте позовём Осень к нам на праздник.

Дети хором: Осень, осень, в гости просим!

Под музыку входит Осень (взрослый в костюме).

Осень: Здравствуйте, мои друзья! Я – Осень золотая. Пришла к вам с подарками, с урожаем, с разноцветными листьями. Хочу посмотреть, что вы знаете обо мне, и поиграть с вами.

Ведущий: Дорогая Осень, наши ребята подготовили для тебя стихи и песни. Присаживайся, послушай.

(Осень садится на трон.)

Предполагаемая деятельность детей: дети слушают загадку, отвечают на вопросы, называют осенние месяцы и приметы, хором зовут Осень, эмоционально реагируют на появление персонажа.

Ведущий: Ребята, давайте расскажем Осени стихи, которые мы выучили.

Дети читают стихи (по выбору воспитателя, например):

1-й ребёнок:

«Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила.

Пожелтел орешник, и зарделись клёны,

В пурпуре осеннем только дуб зелёный.

Утешает осень: – Не жалейте лето!

Посмотрите – роща золотом одета!» (З. Фёдоровская)

2-й ребёнок:

«Осень! Осыпается весь наш бедный сад,

Листья пожелтелые по ветру летят;

Лишь вдали красуются, там, на дне долин,

Кисти ярко-красные вянущих рябин.» (А. Толстой)

3-й ребёнок:

«Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась...» (А. Пушкин)

4-й ребёнок:

«Скучная картина!

Тучи без конца,

Дождик так и льётся,

Лужи у крыльца...» (А. Плещеев)

Осень: Спасибо, ребята! Какие красивые стихи. Я вижу, вы очень любите осень. А загадки вы отгадывать умеете? Тогда слушайте:

Осень загадывает загадки:

1. «Кто всю ночь по крыше бьёт да постукивает,

И бормочет, и поёт, убаюкивает?» (Дождь)

2. «Сидит – зеленеет, падает – желтеет, лежит – чернеет.» (Лист)

3. «Под землёй птица гнездо свила, яиц нанесла.» (Картофель)

4. «Кругла, а не месяц, желта, а не масло, с хвостом, а не мышь.» (Репа)

5. «Сто одёжек – все без застёжек.» (Капуста)

Дети отгадывают загадки, аргументируют ответы.

Предполагаемая деятельность детей: дети выразительно читают стихи наизусть, слушают загадки, анализируют признаки, дают развёрнутые ответы, объясняют, почему они так думают.

Ведущий: Дорогая Осень, наши ребята хотят спеть для тебя песню. Давайте исполним песню «Осень» (муз. А. Филиппенко, сл. А. Шибицкой).

Дети встают полукругом, исполняют песню с движениями (лёгкие наклоны, взмахи руками, имитация листопада).

Текст песни:

1. «Праздник осенью в лесу –

И светло, и весело.

Вот какие украшенья

Осень здесь развесила.

Припев:

Каждый листик золотой –

Маленькое солнышко.

Соберу в корзинку я,

Положу на донышко.

2. Берегу я листики,

Осень продолжается.

Долго дома у меня

Праздник не кончается.

Припев: тот же.»

Осень: Какая замечательная песня! Спасибо вам, ребята. А теперь я хочу проверить, какие вы внимательные и сообразительные. Я приготовила для вас интересные задания.

Предполагаемая деятельность детей: дети поют песню, выполняя движения по тексту, эмоционально передают характер музыки, слушают оценку Осени.

Осень: Ребята, я знаю, что вы будущие первоклассники и уже многое умеете: читать, считать, решать задачи. Давайте поиграем в мои любимые игры.

1. Дидактическая игра «С какого дерева лист?»

Осень показывает карточки с изображением листьев (дуба, клёна, берёзы, рябины) и спрашивает: «С какого дерева этот лист?» Дети отвечают полным предложением: «Этот лист с дуба – дубовый». Аналогично: кленовый, берёзовый, рябиновый.

2. Игра «Съедобный – несъедобный» (с муляжами грибов)

Осень: Я принесла корзину грибов. Но среди них есть и съедобные, и ядовитые. Помогите мне разобрать грибы. В красную корзинку кладите съедобные, в синюю – несъедобные. Дети по очереди берут гриб, называют его (белый гриб, лисичка, подберёзовик, мухомор, бледная поганка) и кладут в нужную корзинку. Объясняют, почему мухомор и поганку нельзя есть.

3. Конкурс «Собери урожай»

Дети делятся на две команды. Напротив каждой команды – обруч с муляжами овощей и фруктов. Нужно по одному предмету перенести в корзину, но брать только овощи (или только фрукты). Побеждает команда, которая быстрее и правильно соберёт урожай.

4. Физкультминутка «Листопад» (сложная координация)

Ведущий: А сейчас немного отдохнём. Встаньте свободно. Повторяйте за мной:

«Мы – осенние листочки, (руки вверх, покачивание)

На веточках сидели. (присесть)

Дунул ветер – полетели. (бег на носочках, взмахи руками)

Мы летели, мы летели (кружение)

И на землю тихо сели. (медленно присесть)

Ветер снова набежал (встать, руки в стороны)

И листочки все поднял. (потянуться вверх)

Повертел их, покружил (кружение в другую сторону)

И на землю опустил.» (присесть)

5. Игра «Назови звук» (развитие фонематического слуха)

Осень: Я буду называть слова, а вы определите, какой первый звук в слове: «осень», «лист», «дождь», «урожай», «гриб». Дети называют звуки ([о], [л'], [д], [у], [г]).

6. Математическая игра «Собери шишки»

Осень: Белочка собрала шишки. Давайте поможем ей посчитать. На наборном полотне выставляются картинки с шишками. Дети считают до 10 и обратно. Затем Осень предлагает решить задачу: «У белочки было 5 шишек, она нашла ещё 2. Сколько стало шишек?» Дети решают и показывают цифру 7.

7. Задание «Ориентировка во времени»

Осень: Назовите осенние месяцы по порядку. Какой месяц первый? Какой последний? Какой месяц между сентябрём и ноябрём? Дети отвечают.

Предполагаемая деятельность детей: дети участвуют в дидактических играх, классифицируют предметы, считают, решают простые задачи, определяют звуки в словах, выполняют сложные координационные движения в физкультминутке, работают в командах, аргументируют свои ответы.

Ведущий: Ребята, Осень принесла нам разноцветные листья. Давайте исполним «Танец с листьями» (муз. Т. Ломовой).

Дети берут по два листика (из бумаги) и встают в круг. Под музыку выполняют движения:

- Плавные взмахи руками вверх-вниз.

- Кружение на носочках.

- Наклоны вправо-влево с листьями.

- Бег по кругу с листьями, затем остановка и приседание.

- В конце танца дети подбрасывают листья вверх, изображая листопад.

Осень: Какой красивый танец! Вы настоящие артисты. Мне очень понравилось.

Предполагаемая деятельность детей: дети выполняют танцевальные движения с предметами, согласовывают движения с музыкой, импровизируют, создают образ осенних листьев.

Ведущий: Дорогие ребята! Наш праздник подходит к концу. Давайте вспомним, что мы сегодня делали, что нового узнали.

Рефлексия:

Ведущий предлагает детям сесть за столы. На столах лежат осенние листья из бумаги и ватман. Каждый ребёнок выбирает лист и приклеивает его на ватман, если ему понравилось занятие, и он узнал что-то новое. Затем дети рассказывают, что им больше всего запомнилось, какие задания были трудными, а какие – лёгкими.

Примерные вопросы:

- Что вам понравилось больше всего?

- Что нового вы узнали об осени?

- Какое задание было самым интересным?

- Что было трудно?

- Что вы расскажете дома родителям?

Дети отвечают развёрнуто, анализируют свою деятельность.

Осень: Спасибо вам, ребята, за чудесный праздник! Вы много знаете об осени, умеете читать, считать, решать задачи, отгадывать загадки. Я хочу подарить вам свои дары – наливные яблоки. (Осень вручает корзину с яблоками.)

Ведущий: Давайте поблагодарим Осень и скажем ей «до свидания».

Дети хором: Спасибо, Осень! До свидания!

Осень уходит под музыку. Ведущий завершает праздник, приглашает детей в группу на чаепитие с яблоками.

Предполагаемая деятельность детей: дети участвуют в рефлексии, анализируют свои впечатления, приклеивают листья на коллективное панно, отвечают на вопросы, выражают эмоции, прощаются с Осенью.