Сценарий мероприятия: Праздник птиц (первая младшая группа (2–3 года))

Действующие лица:

- Ведущий (воспитатель)

- Птичка (игрушка или ребёнок подготовительной группы)

Оборудование и материалы:

- Иллюстрации с изображением птиц (воробей, синица, снегирь, голубь, ворона).

- Аудиозаписи: пение птиц, фонограмма песни «Маленькая птичка» (муз. Т. Попатенко, сл. Н. Найдёновой).

- Игрушки: птички (по количеству детей), гнёздышки (корзинки или обручи).

- Шапочки-маски птиц для подвижной игры.

- Зернышки (крупа, семечки) для игры «Покорми птичку».

- Большое гнездо из веток (декорация).

- Музыкальный центр, проектор (по возможности) для показа слайдов.

Предварительная работа:

- Рассматривание картинок с птицами, беседа.

- Разучивание стихов и песен.

- Наблюдение на прогулке за птицами.

Рекомендуемый иллюстративный материал:

- Картинки: воробей, синица, снегирь, голубь, ворона (формат А4).

- Аудио: «Голоса птиц» (воробей, синица, ворона).

- Видео: фрагмент мультфильма «Кто такие птички?» (по желанию).

- Игрушки: резиновые или мягкие птички разных цветов и размеров.

- Дидактическая игра «Собери птичку» (разрезные картинки из 2-3 частей).

Словарная работа: птичка, воробей, синица, клюв, крылья, перышки, летать, клевать, гнездо, зернышки.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас праздник птиц! Посмотрите, кто к нам прилетел! (Показывает игрушечную птичку). Кто это?

Дети: Птичка!

Ведущий: Правильно, птичка. Давайте поздороваемся с птичкой. Здравствуй, птичка!

Дети: Здравствуй, птичка!

Ведущий: Птичка хочет с вами поиграть. Давайте покажем, как птички летают. (Ведущий включает музыку «Пение птиц», дети машут руками, как крыльями, и бегают по залу).

Ведущий: Молодцы! А теперь птичка предлагает послушать, как поют разные птицы. (Включает аудиозаписи: воробей, синица, ворона). Дети слушают и подражают: «Чик-чирик!», «Тинь-тинь!», «Кар-кар!».

Ведущий: Ребята, а вы знаете стихи про птичек? Расскажите птичке.

Предполагаемая деятельность детей: дети здороваются, машут руками, бегают, слушают звуки, подражают голосам птиц, рассказывают стихи (по желанию).

Ведущий: Давайте расскажем птичке стихи. Я начну, а вы помогайте.

1. Ведущий читает стихотворение А. Барто «Птичка»:

«Села птичка на окошко,

Посиди у нас немножко,

Подожди, не улетай,

Улетела – ай!»

(Дети повторяют движения: машут руками, говорят «ай!»)

2. Ведущий читает стихотворение «Воробей» (русская народная потешка):

«Воробей, воробей,

Не гоняй голубей.

Гоняй галочек

Из-под палочек.

Не клюй песок,

Не тупи носок.

Пригодится носок

Клевать колосок.»

(Дети подражают: грозят пальчиком, топают ножкой).

3. Ведущий предлагает детям рассказать знакомые стихи про птиц (по желанию, с помощью воспитателя). Например:

«Птичка-невеличка

К нам с неба летит,

Птичка-невеличка

Нам зерна сулит.»

Предполагаемая деятельность детей: дети слушают, повторяют отдельные слова, выполняют движения по показу, некоторые рассказывают стихи вместе с воспитателем.

Ведущий: А теперь давайте споём песенку про птичку. Песня «Маленькая птичка» (муз. Т. Попатенко, сл. Н. Найдёновой).

Текст песни:

«Маленькая птичка

Прилетела к нам,

Маленькой птичке

Зёрнышек я дам.

Маленькая птичка

Зёрнышки клюёт,

Маленькая птичка

Песенки поёт.»

Ведущий поёт песню, дети подпевают: «Чик-чирик!», выполняют движения: показывают, как птичка клюёт зёрнышки (пальчиком стучат по ладошке), машут крылышками.

Предполагаемая деятельность детей: дети подпевают отдельные слоги, выполняют движения по тексту песни вместе с воспитателем.

Ведущий: Птичка принесла нам игры. Давайте поиграем!

1. Подвижная игра «Птички в гнёздышках» (по методике Е. И. Тихеевой).

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать действовать по сигналу.

Ход игры: На полу раскладываются обручи (гнёзда). Дети-«птички» сидят в гнёздах. По сигналу ведущего «Полетели!» дети выбегают из обручей, машут руками, бегают. По сигналу «Птички в гнёзда!» дети возвращаются в свои обручи.

Ведущий: «Полетели, птички, крылышками замахали!» (Дети бегают). «Птички в гнёзда!» (Дети садятся в обручи).

Повторяется 2-3 раза.

2. Дидактическая игра «Покорми птичку».

Цель: развивать мелкую моторику, учить брать мелкие предметы (зёрнышки) и класть их в кормушку.

Ход: На столе стоят две кормушки (тарелочки) с изображением птиц. Ведущий раздаёт детям зёрнышки (крупа, семечки) и предлагает покормить птичек: «Возьмите зёрнышко и положите в кормушку. Птичка скажет вам спасибо!» Дети выполняют.

3. Игра «Собери птичку» (разрезные картинки из 2-3 частей).

Цель: развивать восприятие, учить собирать целое из частей.

Ход: Ведущий показывает образец птички (воробей), затем раздаёт детям разрезанные картинки и просит собрать. Дети с помощью воспитателя собирают.

Предполагаемая деятельность детей: дети бегают, машут руками, садятся в обручи; берут зёрнышки и кладут в кормушки; собирают разрезные картинки.

Ведущий: Ребята, наши птички любят танцевать. Давайте и мы потанцуем, как птички.

Танец «Птички» (под русскую народную мелодию «Ах вы, сени»).

Движения:

- Исходное положение: стоя, руки на поясе.

- 1-й куплет: дети выполняют «пружинку» (легкие приседания), машут «крылышками» (руки в стороны, взмахи).

- 2-й куплет: кружатся на месте, руки в стороны.

- 3-й куплет: приседают, стучат пальчиками по полу («клюют зёрнышки»).

- 4-й куплет: снова машут крылышками и легко бегут по кругу.

Ведущий показывает движения, дети повторяют.

Предполагаемая деятельность детей: дети выполняют движения по показу воспитателя: приседают, машут руками, кружатся, стучат пальчиками по полу, бегут по кругу.

Ведущий: Молодцы, ребята! Вам понравился праздник птиц?

Дети: Да!

Ведущий: Птичке тоже очень понравилось с вами играть. Давайте скажем птичке «спасибо» и «до свидания».

Дети: Спасибо! До свидания!

Ведущий: А теперь птичка улетает, но она оставила вам подарок – вот эти красивые картинки с птичками (раздаёт раскраски или маленькие карточки). Дома вы их раскрасите или покажете родителям.

Птичка «улетает» (ведущий уносит игрушку).

Ведущий: Давайте вспомним, кого мы сегодня видели? (Птичку). Что делали? (Играли, танцевали, пели, кормили птичку). Вам было весело? (Да!) Похлопаем себе! (Дети хлопают).

Предполагаемая деятельность детей: дети прощаются с птичкой, получают подарки, хлопают в ладоши, отвечают на вопросы воспитателя.