Сценарий мероприятия: Праздник птиц (старшая группа (5–6 лет))

Действующие лица: Ведущий (воспитатель), Птица-Весна (взрослый или ребёнок), дети старшей группы (5-6 лет).

Оборудование и материалы:

- Иллюстрации с изображением перелётных и зимующих птиц (скворец, грач, ласточка, журавль, синица, снегирь, воробей, ворона, сорока, дятел).

- Аудиозаписи: пение птиц, фонограмма песни «Воробей» (муз. В. Герчик, сл. А. Чельцова), мелодия для танца «Птички» (любая весёлая народная мелодия).

- Шапочки-маски птиц для танца и игры.

- Мольберт с магнитами.

- Разрезные картинки с изображением птиц (для игры «Собери птицу»).

- Карточки с загадками о птицах.

- Два обруча, маленькие мячики (или мешочки с песком) по количеству детей.

- Картинки с изображением птичьих гнёзд (для игры «Чей домик?»).

- Плакат с изображением дерева и скворечника.

- Медали «Знаток птиц» для награждения.

- Для экспериментирования: перья (куриные, гусиные), лупы, стакан с водой, бумага.

Предварительная работа: чтение рассказов о птицах (В. Бианки «Кто чем поёт?», «Птичьи домики»), разучивание стихов, закличек, песен, наблюдения на прогулке за птицами, рассматривание иллюстраций, беседы о перелётных и зимующих птицах, дидактические игры «Четвёртый лишний», «Узнай по голосу».

Зал оформлен как весенний лес: на стенах – изображения деревьев, гнёзд, птиц. Звучит аудиозапись пения птиц. Дети входят в зал под музыку и садятся на стульчики.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались на праздник, посвящённый нашим пернатым друзьям – птицам. Послушайте, как красиво они поют (включает запись). Птицы – наши верные помощники и друзья. Они радуют нас своим пением, уничтожают вредных насекомых, украшают природу. А вы знаете, какой сегодня праздник? (Дети отвечают: День птиц.) Правильно! 1 апреля – Международный день птиц. И сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в мир птиц. Мы будем отгадывать загадки, играть, петь и даже проведём настоящие исследования! Готовы? Тогда начнём!

Ведущий: Давайте сначала вспомним, какие бывают птицы. (Показывает картинки, дети называют.) Молодцы! А теперь послушайте загадку:

Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели,

Голосистее, нежней?

Кто же это? (Соловей)

Ведущий: Правильно, соловей. А вот ещё одна загадка:

Всех перелётных птиц черней,

Чистит пашню от червей,

Взад-вперёд по пашне вскачь,

А зовётся птица… (Грач)

Ведущий: Верно, грач. Ребята, а как называют птиц, которые улетают осенью в тёплые края и возвращаются весной? (Перелётные.) А птиц, которые остаются зимовать? (Зимующие.) Молодцы! Вы уже много знаете о птицах. Сегодня мы продолжим узнавать новое и покажем свои знания.

Ведущий: Наши ребята подготовили стихи о птицах. Давайте их послушаем.

1-й ребёнок:

Скворец за морем жил зимой,

Теперь вернулся он домой.

И рано утром он поёт,

И всех на улицу зовёт. (по мотивам стихотворения А. Барто)

2-й ребёнок:

Ласточка примчалась

Из-за бела моря,

Села и запела:

«Как, февраль, ни злися,

Как ты, март, ни хмурься,

Будь хоть снег, хоть дождик —

Всё весною пахнет!» (А. Майков)

3-й ребёнок:

Воробей по лужице

Прыгает и кружится.

Пёрышки взъерошил он,

Хвостик распушил.

Погода хорошая!

Чив-чив-чил! (А. Барто)

4-й ребёнок:

Жаворонок полевой!

Нет певца чудесней.

В чистом поле – домик твой,

В ясном небе – песня. (В. Берестов)

5-й ребёнок:

Птицы в клетке,

Листики на ветке,

Кошка за мышкой,

Зайчик под ёлкой,

Мышка в норке,

Девочка в комнатке —

Вот и все игрушки. (С. Маршак)

Ведущий: Спасибо, ребята! Замечательные стихи. А теперь давайте споём песню о птицах.

Дети встают в хоровод или полукруг. Исполняется песня «Воробей» (муз. В. Герчик, сл. А. Чельцова).

Текст песни:

1. Воробей, воробей,

Не боишься ты людей.

Если мы гулять пойдём,

Ты чирикаешь при всём.

Припев:

Чив-чив-чив, чив-чив-чив,

Ты чирикаешь при всём.

2. Воробей, воробей,

Не боишься ты людей.

Если мы гулять пойдём,

Ты чирикаешь при всём.

Припев:

Чив-чив-чив, чив-чив-чив,

Ты чирикаешь при всём.

(Дети поют, выполняя простые движения: машут «крылышками», прыгают на месте, чирикают.)

Ведущий: Молодцы! Как дружно и весело у нас получилось. А теперь я предлагаю вам немного поиграть и посоревноваться.

Ведущий: Ребята, вы знаете, что птицы бывают разные: одни летают высоко, другие плавают, третьи бегают. Давайте поиграем в игру «Летает – не летает». Я буду называть разных животных и птиц, а вы должны поднять руки вверх и помахать, если я назову того, кто летает. Если не летает – приседаете. Будьте внимательны!

Проводится игра «Летает – не летает» (слова: орёл, змея, бабочка, воробей, корова, ворона, самолёт, синица, стол, ласточка, лебедь, медведь).

Ведущий: Отлично! Все справились. А теперь следующее задание. У меня есть разрезные картинки с изображением птиц. Вам нужно в парах собрать птицу и назвать её. Работаем дружно, помогаем друг другу.

Проводится дидактическая игра «Собери птицу» (дети в парах собирают разрезные картинки: скворец, грач, ласточка, синица).

Ведущий: Молодцы! Все птицы собраны. Скажите, а чем питаются птицы? (Ответы детей.) Правильно, насекомыми, семенами, крошками. Давайте поможем птицам собрать корм. Игра «Накорми птицу».

Проводится эстафета: две команды. Напротив каждой команды – обруч (гнездо). Дети по очереди берут мячик (корм) и несут его в обруч. Побеждает команда, быстрее наполнившая гнездо.

Ведущий: А теперь проверим, знаете ли вы, кто где живёт. Игра «Чей домик?». Я показываю картинку с изображением домика, а вы должны назвать птицу, которая в нём живёт.

Показывает: скворечник – скворец, гнездо на дереве – грач, гнездо под крышей – ласточка, дупло – дятел, болото – цапля, куст – соловей.

Ведущий: Умницы! А сейчас я предлагаю вам стать учёными и провести настоящее исследование. Посмотрите, что у меня на столе? (Перья, лупы, вода.) Как вы думаете, для чего птицам перья? (Ответы детей: чтобы летать, чтобы было тепло, чтобы не намокнуть.) Давайте проверим.

Экспериментирование:

1. Дети рассматривают перо через лупу: видят бородки, крючочки, которые сцепляют перо.

2. Опускают перо в воду: перо не тонет, вода скатывается с него – перо не намокает.

3. Сравнивают пуховое перо и маховое: пуховое – мягкое, тёплое, маховое – упругое, прочное.

Ведущий: Какой вывод мы можем сделать? (Перья защищают птицу от холода и воды, помогают летать.) Молодцы, настоящие исследователи!

Ведущий: А теперь давайте представим, что мы сами превратились в птиц. Надевайте шапочки-маски! (Дети надевают маски птиц.) Под музыку мы будем танцевать, изображая разных птиц: как летают, как клюют зёрнышки, как чистят пёрышки, как пьют воду.

Звучит весёлая народная мелодия. Дети исполняют танец «Птички».

Движения:

1. Лёгкий бег на носочках, взмахи руками («крыльями»).

2. Наклоны вперёд, имитация клевания зёрен.

3. Повороты в стороны, «чистка пёрышек».

4. Приседания, «питьё воды».

5. Кружение на месте, плавные взмахи руками.

6. Поклон.

Ведущий: Какой красивый танец! Вы очень артистичны. Спасибо, ребята.

Ведущий: Вот и подошёл к концу наш праздник птиц. Мы сегодня много узнали, играли, пели, танцевали и даже провели исследование. Что вам больше всего запомнилось? (Ответы детей.) Что нового вы узнали о птицах? (Ответы детей.) Какие задания были для вас трудными? (Ответы детей.) А что показалось лёгким? (Ответы детей.)

Ведущий: Ребята, вы сегодня были настоящими знатоками птиц! И я хочу наградить вас медалями «Знаток птиц». (Вручает медали.) Помните, что птицы – наши друзья, и мы должны заботиться о них: зимой подкармливать, весной делать скворечники, не разорять гнёзда.

Давайте закончим наш праздник стихотворением:

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,

Горсть зерна нужна,

Горсть одна — и не страшна

Будет им зима. (А. Яшин)

Ведущий: До свидания, ребята! До новых встреч!