Сценарий мероприятия: Праздник цветов (старшая группа (5–6 лет))

Действующие лица:

- Ведущая (воспитатель)

- Фея Цветов (взрослый или ребёнок подготовительной группы)

- Дети старшей группы (5-6 лет)

Оборудование и материалы:

- Костюм Феи Цветов (платье с цветами, венок)

- Искусственные цветы для оформления зала (ромашки, васильки, розы, тюльпаны)

- Мультимедийная презентация «Цветы» (слайды с изображениями разных цветов, аудиозаписи: «Вальс цветов» П.И. Чайковского, песня «Волшебный цветок» муз. Ю. Чичкова, сл. М. Пляцковского)

- Аудиозаписи: «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик» П.И. Чайковского; песня «Волшебный цветок» (муз. Ю. Чичкова, сл. М. Пляцковского); спокойная музыка для релаксации.

- Карточки с изображением цветов для дидактических игр (по 8-10 видов)

- Разрезные картинки «Собери цветок» (по 4-6 частей) на каждую пару детей

- Схемы для составления описательных рассказов о цветах

- Обручи (3-4 шт.) разных цветов

- Лепестки из цветной бумаги для эстафеты

- Мольберты (2 шт.) и магниты

- Фишки для рефлексии (красные, жёлтые, зелёные)

- Корзинка с угощением (печенье в форме цветов)

- Проектор, экран, ноутбук

Предварительная работа:

- Беседы о цветах, рассматривание иллюстраций, разучивание стихов и песен.

- Наблюдения на прогулке за цветами на клумбе.

- Чтение рассказов и сказок о цветах (например, «Дюймовочка» Г.Х. Андерсена, «Цветик-семицветик» В. Катаева).

- Дидактические игры: «Найди по описанию», «Четвёртый лишний», «Собери букет».

- Подготовка атрибутов и костюмов.

Зал украшен цветами. Звучит «Вальс цветов» П.И. Чайковского. Дети входят в зал и садятся на стульчики.

Ведущая: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы собрались на необычный праздник — Праздник цветов. Посмотрите, как красиво вокруг! (Обращает внимание на оформление.) Цветы — это удивительные создания природы. Они радуют нас своей красотой, ароматом. А вы знаете, что цветы бывают разные? (Дети отвечают.) Давайте отправимся в волшебную страну цветов. Но чтобы туда попасть, нужно произнести волшебные слова. Повторяйте за мной:

«Мы цветочки все возьмём,

В хоровод скорей пойдём.

Раз, два, три — покружись,

В стране цветов окажись!»

(Дети повторяют слова и выполняют движения: берут по одному цветку из корзины, встают в круг, кружатся.)

Ведущая: Вот мы и в стране цветов! А вот и сама Фея Цветов к нам спешит.

Под музыку входит Фея Цветов.

Фея Цветов: Здравствуйте, мои друзья! Я — Фея Цветов. Я очень рада видеть вас в моём королевстве. Цветы — мои верные друзья. Они растут на лугах, в садах, в лесах. А вы любите цветы? (Дети отвечают.) А какие цветы вы знаете? (Дети перечисляют.) Молодцы! Сегодня я предлагаю вам узнать много нового о цветах, поиграть, спеть и даже провести настоящие исследования. Вы готовы? (Дети отвечают.) Тогда начнём!

Ожидаемая деятельность детей: дети слушают, отвечают на вопросы, выполняют движения по тексту, проявляют эмоциональную отзывчивость.

Ведущая: Ребята, давайте расскажем Фее стихи о цветах.

Дети читают стихи (по выбору воспитателя, заранее разученные):

1-й ребёнок:

«Ромашка»

На лугу растёт ромашка —

Белая рубашка,

Жёлтая серединка,

А вокруг — травинки.

(Автор: неизвестен, русская народная потешка)

2-й ребёнок:

«Василёк»

Синий-синий василёк —

Гордый полевой цветок.

Он стоит в густой траве,

Улыбается тебе.

(Автор: А. Плещеев, отрывок)

3-й ребёнок:

«Одуванчик»

Одуванчик золотой

Был красивый, молодой,

Не боялся никого,

Даже ветра самого.

(Автор: Е. Серова)

4-й ребёнок:

«Колокольчик»

Колокольчик голубой

Поклонился нам с тобой.

Колокольчики-цветы

Очень вежливы… А ты?

(Автор: Е. Серова)

Фея Цветов: Спасибо, ребята! Какие замечательные стихи! Я вижу, вы очень любите цветы. А сейчас я загадаю вам загадки о цветах. Слушайте внимательно и отвечайте.

Загадки:

1. Стоит в саду кудряшка — белая рубашка, сердечко золотое. Что это такое? (Ромашка)

2. На зелёной хрупкой ножке вырос шарик у дорожки. Ветерочек прошуршал и развеял этот шар. (Одуванчик)

3. Горел в траве росистой фонарик золотистый. Потом померк, потух и превратился в пух. (Одуванчик)

4. Белые горошки на зелёной ножке. (Ландыш)

5. Я шариком пушистым белею в поле чистом, а дунул ветерок — остался стебелёк. (Одуванчик)

6. Из-под снега расцветает, раньше всех весну встречает. (Подснежник)

Ожидаемая деятельность детей: дети выразительно читают стихи, внимательно слушают загадки, поднимают руку или отвечают хором, радуются правильным ответам.

Ведущая: Ребята, давайте споём для Феи Цветов песню о волшебном цветке.

Дети исполняют песню «Волшебный цветок» (муз. Ю. Чичкова, сл. М. Пляцковского).

Текст песни (1 куплет и припев):

Есть на свете цветок алый-алый,

Яркий, пламенный, будто заря,

Самый солнечный и небывалый,

Он мечтою зовётся не зря.

Припев:

Может, там, за седьмым перевалом,

Вспыхнет свежий, как ветра глоток,

Самый сказочный и небывалый,

Самый волшебный цветок.

Фея Цветов: Какая прекрасная песня! Спасибо, ребята! А теперь я предлагаю вам поиграть и провести настоящие исследования. Вы готовы?

Фея Цветов: Мы с вами оказались в волшебной стране, где растёт много разных цветов. Давайте проверим, как хорошо вы их знаете.

1. Дидактическая игра «Четвёртый лишний» (на развитие логического мышления).

Фея показывает карточки с изображением четырёх цветов, три из которых относятся к одной группе (например, садовые), а один — к другой (полевой). Дети должны назвать лишний цветок и объяснить, почему.

Примеры:

- Роза, тюльпан, ромашка, пион. (Лишняя ромашка — полевой цветок, остальные садовые.)

- Василёк, колокольчик, одуванчик, астра. (Лишняя астра — садовый цветок, остальные полевые.)

- Георгин, нарцисс, ландыш, гладиолус. (Лишний ландыш — лесной цветок, остальные садовые.)

Дети рассуждают, делают выводы.

2. Игра «Собери цветок» (работа в парах).

Фея раздаёт каждой паре конверт с разрезными частями одного цветка. Дети должны собрать целое изображение и назвать цветок. По окончании работы каждая пара рассказывает о своём цветке по схеме: название, где растёт, какого цвета лепестки, что есть у цветка (стебель, листья, лепестки).

3. Физкультминутка «Цветы» (дети выполняют движения по тексту).

Ведущая: А сейчас немного отдохнём и представим, что мы — цветы.

«На лугу растут цветы

Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны.)

К солнцу тянутся цветы,

С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)

Ветер дует иногда,

Только это не беда. (Машут руками, изображая ветер.)

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки. (Наклоны влево-вправо.)

А потом опять встают

И по-прежнему цветут. (Выпрямляются, руки вверх.)»

4. Эстафета «Посади цветок на клумбу».

Дети делятся на две команды. Каждый участник берёт один лепесток (или цветок) и бежит к обручу (клумбе) своего цвета, кладёт лепесток, возвращается. В конце команды собирают цветок из лепестков. Побеждает команда, которая быстрее и правильнее справилась.

5. Опытно-экспериментальная деятельность «Как пьёт цветок?».

Фея: Ребята, а вы знаете, как цветы пьют воду? Давайте проведём опыт. (Показывает заранее подготовленный опыт: стебель сельдерея, поставленный в воду с синим красителем, окрасился.) Посмотрите, стебель стал синим. Это значит, что вода поднимается по стеблю к листьям и цветам. Так цветы пьют воду. Дети рассматривают, делают вывод: растения пьют воду через корень и стебель.

Ожидаемая деятельность детей: дети активно участвуют в играх, работают в парах, рассуждают, выполняют движения, наблюдают за опытом, формулируют выводы.

Фея Цветов: А сейчас я предлагаю вам превратиться в цветы и исполнить «Вальс цветов».

Звучит «Вальс цветов» П.И. Чайковского (аудиозапись). Дети берут в руки искусственные цветы и импровизируют танец, двигаясь плавно, кружась, выполняя движения по показу воспитателя:

- Плавные махи руками с цветами над головой.

- Кружение на месте.

- Наклоны вперёд с цветами.

- Ходьба по кругу с поднятыми цветами.

Ведущая и Фея хвалят детей за красивый танец.

Ожидаемая деятельность детей: дети двигаются под музыку, передавая образ цветов, проявляют творчество и координацию.

Ведущая: Ребята, наш праздник подходит к концу. Давайте вспомним, что мы сегодня делали, что нового узнали.

Рефлексия:

- Что вам больше всего понравилось на празднике? (Ответы детей.)

- Что нового вы узнали о цветах? (Ответы детей: цветы бывают садовые, полевые, лесные; они пьют воду через стебель; у цветка есть лепестки, стебель, листья.)

- Какие задания были трудными? (Ответы детей.)

- Что бы вы хотели рассказать родителям о нашем празднике? (Ответы детей.)

Ведущая: Молодцы! Вы сегодня были внимательными, дружными, настоящими исследователями. А теперь оцените свою работу: если вам было легко и интересно — возьмите красный цветок, если немного затруднялись — жёлтый, если было трудно — зелёный. (Дети выбирают цветы и прикрепляют на мольберт «полянку».)

Фея Цветов: Спасибо вам, ребята, за чудесный праздник! Я хочу подарить вам волшебные цветы-угощения. (Раздаёт печенье в форме цветов.) Пусть цветы всегда радуют вас своей красотой! До свидания! До новых встреч!

Дети под музыку выходят из зала.

Ожидаемая деятельность детей: дети участвуют в рефлексии, оценивают свою деятельность, получают угощение, прощаются с Феей.