Сценарий мероприятия: Развлечение «В гостях у сказки» (старшая группа (5–6 лет))

Действующие лица:

Ведущий (воспитатель) – взрослый.

Сказочница (второй воспитатель или помощник) – взрослый.

Дети старшей группы (5-6 лет) – в костюмах сказочных героев по желанию.

Оборудование и атрибуты:

- Мультимедийная презентация с иллюстрациями к сказкам (слайды: «Колобок», «Теремок», «Репка», «Курочка Ряба», «Три медведя», «Заюшкина избушка»).

- Аудиозаписи: песня «В гостях у сказки» (муз. В. Дашкевича, сл. Ю. Кима), русские народные мелодии для конкурсов, спокойная музыка для рефлексии.

- Книга сказок большого формата с яркими иллюстрациями.

- Волшебный клубок (клубок ниток).

- Разрезные картинки по сюжетам сказок (2-3 набора).

- Карточки с изображением героев сказок для игры «Угадай, кто я?».

- Маски-ободки: колобок, лиса, заяц, медведь, волк, мышка, лягушка.

- Ширма или домик-теремок для инсценировки.

- Мяч среднего размера.

- Сундучок с «сюрпризом» (раскраски по сказкам).

- Магнитная доска, магниты.

- Столы для работы в парах (2-3 стола).

- Стулья по количеству детей.

Предварительная работа:

- Чтение русских народных сказок: «Колобок», «Теремок», «Репка», «Курочка Ряба», «Три медведя», «Заюшкина избушка».

- Рассматривание иллюстраций, беседы о героях, их поступках.

- Разучивание стихов, песен, танца.

- Подготовка костюмов и атрибутов.

Рекомендуемый иллюстративный материал:

- Презентация (слайды с иллюстрациями к сказкам).

- Книга сказок с крупными иллюстрациями.

- Разрезные картинки.

- Карточки с героями.

- Маски-ободки.

- Аудиозаписи.

- Видеофрагменты из мультфильмов по сказкам (по возможности).

Звучит спокойная русская народная мелодия. Дети входят в зал, садятся на стульчики. На экране – слайд с изображением сказочного леса.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие – в гости к сказке. Вы любите сказки? (Дети отвечают.) А какие сказки вы знаете? (Дети перечисляют.) Молодцы! Сказки – это волшебный мир, где происходят чудеса. А вы знаете, что в сказках есть свои правила? Давайте вместе вспомним: в сказках добро побеждает зло, герои помогают друг другу, а чтобы попасть в сказку, нужно произнести волшебные слова. Какие волшебные слова вы знаете? (Дети: «Крибле-крабле-бум!», «Раз, два, три – в сказку попади!»)

Ведущий: Правильно! Давайте все вместе скажем: «Раз, два, три – в сказку попади!» (Дети повторяют.)

Звучит волшебная музыка, на экране меняется слайд – появляется изображение сказочной страны. Входит Сказочница с большой книгой сказок.

Сказочница: Здравствуйте, мои дорогие! Я – Сказочница. Я пришла к вам из страны сказок. В моей книге живут самые разные истории. Но чтобы они ожили, нужно выполнить задания. Вы готовы? (Дети отвечают.) Тогда начнём!

Ведущий: Ребята, посмотрите, какой красивый клубок у Сказочницы. Он не простой, а волшебный. Он поможет нам найти дорогу к сказкам. Давайте скажем: «Клубок, клубок, покажи нам дорогу в сказку!» (Дети повторяют, клубок катится к первому заданию.)

Ожидаемая деятельность детей: дети слушают, отвечают на вопросы, повторяют волшебные слова, проявляют интерес.

Сказочница: Молодцы! А теперь я предлагаю послушать стихи о сказках, которые приготовили наши ребята.

Дети читают стихи (по выбору воспитателя, в соответствии с возрастом):

1-й ребёнок:

В мире много сказок

Грустных и смешных,

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

(Ю. Энтин)

2-й ребёнок:

Сказка по лесу идёт —

Сказку за руку ведёт,

Из реки выходит сказка!

Из трамвая! Из ворот!

(Ю. Мориц)

3-й ребёнок:

Сказка – умница и прелесть,

С нами рядышком живёт.

Чтобы, чтобы, чтобы снова

Добрый злого победил!

(Ю. Мориц)

4-й ребёнок:

В сказке солнышко горит,

Справедливость в ней царит!

Сказка – умница и прелесть,

Ей повсюду путь открыт!

(Ю. Мориц)

Ведущий: Спасибо, ребята! Какие замечательные стихи! Сказки учат нас быть добрыми, смелыми, честными. А теперь давайте споём песню о сказке.

Ожидаемая деятельность детей: дети выразительно читают стихи, слушают товарищей, эмоционально откликаются.

Ведущий: Ребята, давайте все вместе споём песню «В гостях у сказки» (муз. В. Дашкевича, сл. Ю. Кима).

Дети встают полукругом, исполняют песню (1-2 куплета с припевом). На экране – слайды с иллюстрациями к сказкам.

Текст песни (фрагмент):

Если вы не так уж боитесь Кощея

Или Бармалея и Бабу Ягу,

Приходите в гости к нам поскорее,

Там, где зелёный дуб на берегу.

Припев:

Там чёрный кот учёный

Гуляет по цепи кругом,

Там чудеса, там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит.

Ведущий: Молодцы! Как дружно у нас получилось! А теперь наш волшебный клубок зовёт нас дальше. Давайте скажем: «Клубок, клубок, покажи нам дорогу!» (Клубок катится к следующему заданию.)

Ожидаемая деятельность детей: дети поют песню, выполняя простые движения по тексту, эмоционально вовлечены.

Сказочница: Вот мы и попали на поляну сказочных заданий. Здесь нас ждут интересные игры. Но сначала давайте немного разомнёмся.

Физкультминутка «Сказки»:

(Дети выполняют движения по тексту)

Раз – нагнулся, два – нагнулся,

Руки в стороны развёл,

Ключик, видно, не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

(По мотивам сказки «Приключения Буратино»)

Сказочница: Отдохнули? А теперь первое задание.

1. Игра «Угадай сказку» (по иллюстрациям на слайдах).

Ведущий показывает слайды с фрагментами сказок, дети хором называют сказку.

- Слайд 1: Колобок на окошке. (Колобок)

- Слайд 2: Теремок. (Теремок)

- Слайд 3: Репка. (Репка)

- Слайд 4: Курочка Ряба. (Курочка Ряба)

- Слайд 5: Три медведя. (Три медведя)

- Слайд 6: Заюшкина избушка. (Заюшкина избушка)

Ведущий: Молодцы! Все сказки узнали. А теперь второе задание – «Собери сказку».

2. Дидактическая игра «Собери сказку» (работа в парах).

Дети делятся на пары. Каждая пара получает набор разрезных картинок по сюжету одной сказки. Задача: собрать картинку и назвать сказку.

(Звучит спокойная музыка, дети работают в парах, затем показывают результат и называют сказку.)

Ведущий: Отлично! Вы умеете работать дружно. А сейчас третье задание – «Сказочный мяч».

3. Игра с мячом «Назови героя сказки».

Дети встают в круг. Ведущий бросает мяч и называет сказку, ребёнок ловит мяч и называет героя этой сказки.

- «Колобок» – Колобок, бабка, дед, лиса, заяц, волк, медведь.

- «Теремок» – мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь.

- «Репка» – дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка.

- «Курочка Ряба» – дед, бабка, курочка, мышка.

Ведущий: Здорово! А теперь четвёртое задание – «Театр сказок».

4. Инсценировка сказки «Теремок» (фрагмент).

Дети надевают маски-ободки, выходят к ширме-теремку. Ведущий читает текст, дети-артисты выполняют действия и произносят свои слова.

Ведущий:

Стоит в поле теремок, теремок.

Он не низок, не высок, не высок.

Вот по полю, полю мышка бежит,

У дверей остановилась и стучит.

Мышка (ребёнок): Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?

Ведущий: Никто не ответил. Стала мышка жить в теремке.

(Далее по аналогии выходят лягушка, заяц, лиса, волк, медведь. Медведь пытается залезть в теремок и ломает его. Все герои разбегаются.)

Ведущий: Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец! Ребята, а как вы думаете, почему медведь сломал теремок? (Дети рассуждают: потому что он большой, а теремок маленький; надо было попросить, а не ломать.) Правильно, нужно быть вежливым и считаться с другими.

Ожидаемая деятельность детей: дети участвуют в играх, работают в парах, собирают разрезные картинки, называют героев, инсценируют сказку, рассуждают, делают выводы.

Сказочница: Ребята, вы такие молодцы! Справились со всеми заданиями. А теперь давайте немного потанцуем. Вставайте в круг.

Звучит русская народная мелодия «Ах вы, сени, мои сени». Дети исполняют танец по показу воспитателя (простые движения: притопы, хлопки, повороты, «пружинка», «фонарики»).

Ведущий показывает движения, дети повторяют.

Ожидаемая деятельность детей: дети танцуют, повторяя движения за взрослым, получают эмоциональное удовольствие.

Сказочница: Дорогие ребята! Наше путешествие в страну сказок подходит к концу. Вам понравилось? (Дети отвечают.) Что вам больше всего запомнилось? (Дети делятся впечатлениями.) Какие задания были интересными? (Ответы детей.) А что было трудно? (Дети анализируют.)

Ведущий: Ребята, вы сегодня были настоящими знатоками сказок! Вы умеете работать вместе, помогать друг другу, рассуждать. Сказки учат нас доброте, смелости, честности. Давайте вспомним пословицу: «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». Как вы её понимаете? (Дети рассуждают.)

Сказочница: А у меня для вас есть сюрприз! (Открывает сундучок, достаёт раскраски по сказкам и раздаёт детям.) Эти раскраски помогут вам вспомнить наши любимые сказки. А теперь нам пора прощаться. До новых встреч в стране сказок!

Звучит песня «В гостях у сказки». Дети прощаются со Сказочницей, выходят из зала.

Ожидаемая деятельность детей: дети участвуют в рефлексии, высказывают своё мнение, получают сюрприз, прощаются.