Сценарий мероприятия: Развлечение «В гостях у сказки» (подготовительная группа (6–7 лет))

Действующие лица:

- Ведущий (воспитатель)

- Сказочница (второй воспитатель или музыкальный руководитель)

- Баба-Яга (взрослый или ребёнок подготовительной группы)

Оборудование и материалы:

- Мультимедийная презентация с иллюстрациями к сказкам («Колобок», «Теремок», «Репка», «Курочка Ряба», «Гуси-лебеди», «Маша и медведь», «Заюшкина избушка», «Три медведя»).

- Аудиозаписи: «В гостях у сказки» (музыка В. Дашкевича), «Песня про сказки» (музыка и слова В. Шаинского), «Бабка-Ёжка» (музыка и слова Т. Морозовой), спокойная музыка для релаксации.

- Картинки с изображением сказочных героев (разрезные кубики или пазлы).

- Атрибуты для инсценировки: шапочки-маски (колобок, лиса, заяц, медведь, волк), домик-теремок, репка (муляж), курочка Ряба (игрушка), золотое яичко (киндер-сюрприз, обёрнутый в фольгу).

- Карточки с буквами (К, О, Л, О, Б, О, К; Р, Е, П, К, А; Т, Е, Р, Е, М).

- Мяч для игры «Назови сказку».

- Магнитная доска, магниты.

- Столы для работы в подгруппах (по 4-5 человек).

- Разрезные картинки по сказкам (пазлы) на каждого ребёнка.

- Простые карандаши, листы бумаги с заданиями (лабиринты по сказкам, «Кто лишний?», «Соедини героя и сказку»).

- Медали «Знаток сказок» (по количеству детей).

- Костюмы для персонажей (элементы).

- Ширма или уголок для сюрпризного момента.

- Видеофрагмент из мультфильма «Вовка в Тридевятом царстве» (по желанию).

Предварительная работа:

- Чтение русских народных сказок, беседы о героях, рассматривание иллюстраций.

- Разучивание стихов, песен, танцевальных движений.

- Подготовка атрибутов и костюмов.

- Оформление зала: выставка книг «Мои любимые сказки», рисунки детей по сказкам.

Рекомендуемый иллюстративный материал:

- Презентация с кадрами из мультфильмов и иллюстрациями В. Сутеева, Ю. Васнецова.

- Аудиосказки для прослушивания в свободное время.

- Настольный театр «Репка», «Теремок».

- Дидактическая игра «Собери сказку» (разрезные картинки).

- Кубики с сюжетами сказок.

- Мнемотаблицы для пересказа.

Форма проведения: развлечение (интегрированное занятие-игра).

Продолжительность: 30 минут.

Место проведения: музыкальный зал.

Цель: обобщить знания детей о русских народных сказках, развивать познавательные и речевые способности в игровой форме.

Задачи:

(Познание) закрепить знание содержания русских народных сказок, умение узнавать их по иллюстрациям, загадкам, отрывкам.

(Речь) развивать связную монологическую речь, умение аргументировать ответ, обогащать словарь образными выражениями.

(ФЭМП) упражнять в порядковом счёте в пределах 10, решении простых задач на сложение и вычитание в пределах 10, ориентировке во времени (времена года, дни недели).

(Социализация) воспитывать интерес к устному народному творчеству, умение работать в команде, слушать товарища.

(Физическое развитие) развивать координацию движений, мелкую моторику через игровые упражнения.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Математическое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Физическое развитие.

Ожидаемые результаты (по ФОП ДО):

- Дети знают и называют русские народные сказки, их героев.

- Умеют слушать и слышать, отвечать развёрнуто, аргументировать.

- Проявляют инициативу, самостоятельность, работают в подгруппах.

- Владеют счётом до 10, решают простые задачи.

- Умеют анализировать свою деятельность, ставить цели на будущее.

Словарная работа: активизировать в речи слова «сказка», «волшебство», «герой», «сюжет», «зачин», «концовка».

Методы и приёмы: игровой, наглядный, словесный, практический, проблемный, рефлексия.

Сценарий развлечения «В гостях у сказки» составлен в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Данный готовый сценарий развлечения в ДОУ может быть использован для воспитателя, чтобы создать онлайн мероприятие или сохранить как образец в DOCX (Word) и скачать для дальнейшей работы. Подходит для проведения утренника, праздника или развлечения в подготовительной группе.

Звучит песня «В гостях у сказки» (музыка В. Дашкевича). Дети входят в зал, садятся на стульчики полукругом. На экране – заставка с надписью «В гостях у сказки».

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня у нас необычное развлечение. Мы отправимся в гости к сказкам. Вы любите сказки? (Дети отвечают: «Да!»). А какие сказки вы знаете? Назовите. (Дети перечисляют: «Колобок», «Теремок», «Репка», «Курочка Ряба», «Гуси-лебеди», «Маша и медведь», «Заюшкина избушка», «Три медведя» и др.)

Ведущий: Молодцы! Сегодня мы вспомним эти сказки, поиграем, отгадаем загадки. А поможет нам волшебный клубочек. (Показывает клубок.) Куда он покатится, туда мы и пойдём. Но сначала давайте скажем волшебные слова:

«Клубок, клубок, катись,

В стране сказок очутись!»

Дети повторяют хором.

Звучит волшебная музыка. Ведущий катит клубок к экрану. На экране появляется изображение сказочного леса.

Ведущий: Вот мы и в сказочной стране. Здесь нас встречает Сказочница.

Под музыку входит Сказочница (в русском народном сарафане, с книгой сказок).

Сказочница: Здравствуйте, мои дорогие! Я – Сказочница. Я очень рада видеть вас в нашей волшебной стране. Сказки живут здесь повсюду. А вы готовы отгадывать мои загадки и выполнять задания? (Дети отвечают). Тогда начнём.

Предполагаемая деятельность детей: дети слушают, отвечают на вопросы, повторяют волшебные слова, рассматривают иллюстрации на экране, эмоционально реагируют.

Ведущий: Ребята, давайте расскажем Сказочнице стихи о сказках.

Дети читают заранее выученные стихи (2-3 ребёнка):

1-й ребёнок:

«Сказка по лесу идёт —

Сказку за руку ведёт,

Из реки выходит сказка!

Из трамвая! Из ворот!

Это что за хоровод?

Это сказок хоровод!»

(Ю. Мориц)

2-й ребёнок:

«В сказке солнышко горит,

Справедливость в ней царит!

Сказка — умница и прелесть,

Ей повсюду путь открыт!»

(Ю. Мориц)

3-й ребёнок:

«Мы сказки любим все на свете,

Их любят взрослые и дети.

Мы с удовольствием читаем

И с наслажденьем слушаем.

Они нас учат доброте,

Смекалке, дружбе и труду.»

(авторское, можно заменить на любое известное)

Сказочница: Спасибо, ребята! Какие красивые стихи вы знаете. А теперь я проверю, хорошо ли вы помните сказки. Я буду загадывать загадки, а вы – отгадывать.

Загадки:

1. «Я от бабушки ушёл,

Я от дедушки ушёл,

Отгадайте без подсказки,

Из какой ушёл я сказки?»

(Колобок)

2. «Возле леса на опушке

Трое их живёт в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?»

(Три медведя)

3. «Летела стрела и попала в болото,

А в этом болоте поймал её кто-то.

Кто распростился с зелёною кожей?

Сделался мигом красивой, пригожей?»

(Царевна-лягушка)

4. «Внучка к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый волк за ней следил,

Обманул и проглотил.»

(Красная Шапочка)

5. «Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кем же были эти

Маленькие дети?»

(Семеро козлят)

Дети отгадывают загадки, поднимают руки, отвечают.

Предполагаемая деятельность детей: дети выразительно читают стихи, слушают загадки, анализируют, дают ответы, аргументируют выбор.

Сказочница: Молодцы! Вы хорошо знаете сказки. А теперь давайте споём песню о сказках.

Дети исполняют песню «Песня про сказки» (музыка и слова В. Шаинского) или любую другую знакомую песню о сказках. Вариант: «В мире много сказок» (музыка В. Шаинского, слова Ю. Энтина).

Текст песни «В мире много сказок»:

«В мире много сказок

Грустных и смешных,

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло,

Пусть добро навеки

Побеждает зло!»

Дети поют, выполняют простые движения: покачивание руками, хлопки, повороты.

Предполагаемая деятельность детей: дети поют хором, эмоционально передают характер песни, выполняют ритмические движения.

Ведущий: Ребята, мы продолжаем наше путешествие. Сказочница приготовила для вас интересные задания. Давайте разделимся на две команды: «Колобки» и «Теремки». (Дети делятся на команды.)

Конкурс 1. «Собери сказку» (работа за столами).

Сказочница: У каждой команды на столе лежат разрезные картинки. Вам нужно собрать иллюстрацию к сказке и назвать её. Кто быстрее и правильнее? (Дети собирают пазлы из 6-8 частей, затем называют сказку.)

Конкурс 2. «Угадай героя».

Сказочница показывает картинки с изображением героев, дети должны назвать, из какой они сказки. Например: лиса («Колобок», «Заюшкина избушка», «Теремок»), медведь («Три медведя», «Маша и медведь»), волк («Красная Шапочка», «Семеро козлят»), баба («Репка», «Курочка Ряба»).

Конкурс 3. «Сказочная математика».

Ведущий: Ребята, а вы знаете, что в сказках тоже есть математика? Давайте решим задачи.

1. «Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. Тянет дед репку, тянет, а вытянуть не может. Позвал дед бабку. Сколько всего человек тянет репку?» (Двое: дед и бабка.)

2. «Позвала бабка внучку. Сколько стало?» (Трое.)

3. «Позвала внучка Жучку. Сколько?» (Четверо.)

4. «Позвала Жучка кошку. Сколько?» (Пятеро.)

5. «Позвала кошка мышку. Сколько?» (Шестеро.)

Молодцы! А теперь скажите, сколько всего героев вытянули репку? (Шесть.)

Игра «Назови сказку» (с мячом).

Ведущий бросает мяч ребёнку и называет героя, ребёнок возвращает мяч и говорит название сказки. Например: «Курочка Ряба» — «Курочка Ряба»; «Колобок» — «Колобок»; «Теремок» — «Теремок» и т.д.

Физкультминутка «Сказки».

Ведущий: А сейчас давайте немного отдохнём и сделаем физкультминутку.

«Будем прыгать и скакать, как герои сказок.

Колобок покатился — (наклоны в стороны)

Лиса хвостом махнула — (повороты туловища)

Медведь лапами топал — (топают ногами)

Заяц быстро скакал — (прыжки на двух ногах)

Волк зубами щёлкал — (щелчки пальцами)

Все мы дружно поиграли и нисколько не устали!»

Дети выполняют движения по тексту.

Конкурс 4. «Знатоки сказок» (работа за столами).

Каждому ребёнку выдаётся лист с заданием: «Соедини героя и сказку», «Кто лишний?», «Помоги герою найти дорогу» (лабиринт). Дети выполняют простым карандашом. По окончании – самопроверка с образцом на экране.

Предполагаемая деятельность детей: дети работают в командах, собирают пазлы, решают задачи, отвечают на вопросы, выполняют движения физкультминутки, работают за столами с индивидуальными карточками, осуществляют самопроверку.

Сказочница: Ребята, вы так хорошо потрудились! А теперь давайте потанцуем. Выходите в круг.

Дети исполняют танец «Бабка-Ёжка» (музыка и слова Т. Морозовой) или любой другой весёлый танец по выбору музыкального руководителя.

Движения:

- Вступление: дети стоят в кругу, руки на поясе.

- 1-й куплет: приставные шаги вправо-влево, «пружинка».

- Припев: кружатся вокруг себя, хлопают в ладоши.

- Проигрыш: выставляют ногу на пятку, руки на поясе.

- Повторение движений.

По окончании танца дети садятся на стульчики.

Предполагаемая деятельность детей: дети выполняют танцевальные движения ритмично, согласованно, эмоционально; взаимодействуют друг с другом.

Ведущий: Вот и подошло к концу наше путешествие в страну сказок. Вам понравилось? (Дети отвечают.)

Сказочница: Ребята, вы сегодня были настоящими знатоками сказок! Вы хорошо отгадывали загадки, решали задачи, собирали картинки, танцевали. Я хочу вручить вам медали «Знаток сказок». (Вручает медали.)

Ведущий: А теперь давайте вспомним, какие задания мы выполняли? Что вам понравилось больше всего? (Дети делятся впечатлениями.)

Рефлексия «Сказочное дерево».

На магнитной доске – изображение дерева без листьев. У каждого ребёнка – листочек (зелёный, жёлтый или красный).

- Зелёный лист – «Я всё знаю, мне было легко».

- Жёлтый – «Я испытывал небольшие трудности».

- Красный – «Мне было трудно, но я справился».

Дети прикрепляют листочки к дереву и комментируют свой выбор (по желанию).

Ведущий: Посмотрите, какое красивое дерево у нас получилось! Все листочки разные, как и ваши впечатления. Но мы сегодня хорошо потрудились, узнали много нового. Что бы вы хотели пожелать друг другу? (Дети желают.)

Сказочница: А на прощание я хочу подарить вам книгу сказок, чтобы вы и дальше читали их и узнавали новое. (Дарит книгу.)

Звучит песня «В гостях у сказки». Дети выходят из зала.

Предполагаемая деятельность детей: дети слушают, отвечают на вопросы, анализируют свою деятельность, оценивают свои успехи, выражают эмоции, прощаются со сказочными героями.